Rohkem kui 10 aastat kesk- ja keskkoolis õpetades on Jessica Lahey märganud, et tema õpilased on emotsionaalsete ja intellektuaalsete riskide suhtes nii vastumeelsed, et nad kardavad, et neid õpetatakse. Olles närvis selle probleemiga oma kahtlustatava allika – vanemate – juures, uuris ta selliseid teemasid nagu vastupidavus, pädevus ja kohanemisvõimet, nii et ta võiks nende omadustega autoriteetselt rääkida, kui ütleb vanematele, et nende imearmsad väikesed keerubid pole selleks täiesti ette valmistunud. päris maailm.
Tema uus raamat, Ebaõnnestumise kingitus: kuidas parimad vanemad lasevad lahti, et nende lapsed saaksid edu saavutada, on selle uurimistöö tulemus. Lahey väidab selles, et kui nad kavatsevad saada iseseisvaks täiskasvanuks, peate laskma lastel kogeda pettumust, pettumust ja ebaõnnestumisi.
See ei tähenda, et peaksite oma väikelapse alasti kõrbesse jätma (kui olete seda juba teinud, kontrollige teda kohe). Lahey ebaedu määratlus on sellest veidi leebem ja tema soovitused, kuidas seda teha Rakenda seda oma laste kooli-, spordi- ja seltskonnaelu kontekstis on praktiline ja lihtne järgi. Siit saate teada, kuidas saate tagada, et teie laps saab F-vitamiini soovitatava päevakoguse.
Kuidas lasta oma lastel kodus ebaõnnestuda…
"Hakka oma mõtlemist orienteerima protsessile, mitte tootele, pikemas perspektiivis lühiajalisele," ütleb Lahey. "Ära mõtle nende õnnele täna nii palju kui tulevikus." Sel ajal, kui olete sellega tegelenud, ärge laske oma tänasel õnnel segada, et olete eeskujuks selles, kuidas täiskasvanu ebaõnnestumistega toime tuleb.
Selleks seab Lahey leibkonnas igaüks endale eesmärgid, mille poole ta püüdleb ja mida kogu perega arutab. Mõned neist eesmärkidest on eeldatavasti kergesti saavutatavad, kuid teised "peavad olema hirmutavad - midagi, mille saavutamisel võite väga hästi ebaõnnestuda," ütleb ta. "Seejärel kujundame positiivseid vastuseid ebaõnnestumistele ja oleme oma lastega ausad, et kõik ebaõnnestuvad." Eriti teie, kui tegemist on puumajaga, mille vandusite, et kavatsete sel suvel ehitada.
… Koolis
Hariduse kontekstis soovitab Lahey olla "rohkem eesmärgile orienteeritud kui klassile orienteeritud". Hinded on pigem väline kui sisemine tasu, selgitab ta; ja välised hüved tapavad sellise motivatsiooni, mis paneb lapsed õppima õppima. "Ärge pange hindeid külmkappi," ütleb ta. "Postita väravad." Kui teie lapse eesmärk on olla Picasso ja külmik on juba nende saavutustega kaetud, ostke korkplaat (või suurem külmik).
Kui tegemist on kodutöödega, ärge hõljuge ja jälgige. "Andke oma lastele teada, et olete nende jaoks olemas, kui nad tõesti abi vajavad," ütleb ta, "aga oodake, et nad annaksid oma parima. omapead." Andke abi ainult siis, kui nende küsimus on konkreetne ja õigustatud, mitte aga pliiatsi pliiatsitõmbumine virisema.
Lõpuks, kui teie lapsel on probleeme oma õpetajatega, vältige soovi mängida vahendajat. "Julgutage oma lapsi õpetajaga ise rääkima. Kui teie laps on väga häbelik, võiksite tema suhtlemiseks ette valmistada rollimängu. Kui teie võltsõpetaja hääl on liiga naljakas, peate võib-olla viimase osa jaoks seda pehmendama.
… Spordis
Spordist rääkides ütleb Lahey: "Olge rohkem nagu vanavanemad." Oma uurimistöös sai ta küsitlusest märkimisväärse tulemuse kolledžisportlased, kus enamus ütles, et nende kõige vähem lemmik spordiala lapsepõlves oli olnud mängudelt koju sõitmine vanemad. Selgub, et nende lemmikosa oli see, kui nende vanavanemad nende mängudele tulid. Lahey kinnitab, et selle põhjuseks on asjaolu, et vanavanematel ei ole päevakava ja nad ei võimenda ärevust tugitooli veeranditamisega ja ulatusliku mängujärgse analüüsiga. Samuti lubasid nende vanavanemad neil suhkruhelbeid süüa, kuid te ei peaks seda teadma.
… Oma sotsiaalse eluga
See uus sõber, kes teie lapsele nii väga meeldib, kelle tabasite söömast ja kes ilmselt tõmbab konnadelt jalad ära, kui keegi ei vaata? Las nad hängivad, ütleb Lahey. "Sõbrad on viis, kuidas teie laps saab proovida erinevaid identiteete. See on okei, kui neil on mõni sõber, kes sind natuke ehmatab, kui oled üsna kindel, et midagi ohtlikku ei toimu. Küsige, mis neile oma uue sõbra juures meeldib, ja saate oma lapse kohta palju teada. Varuge oma närvilisusega kannatust."
Nii nagu peaksite vältima nende õpetajatega telefoni otsa hüppamist, ärge reageerige üle, kui mänguväljakul läheb viltu. "Lapsed peavad kasutama oma häält, et teistele lastele öelda: "Lõika see välja!" Ja liivaga loopiv laps peab seda kuulma ja nägema teise lapse kurba ilmet," ütleb ta. “Mänguväljak on koht, kus õpid empaatiat. Need hetked liivakastis on äärmiselt kujundavad.
Miks ebaõnnestumine on nii oluline
"Ebaõnnestumine hõlmab vigu, tagasilööke, pettumust ja pettumust," ütleb Lahey. "Ma tahan seda sõna destigmatiseerida. Pettumuse hetked, mil pead kas alla andma või edasi liikuma, on õppimiseks hädavajalikud. Ma ei saa õpetada lapsi, kes pole absoluutselt valmis proovima midagi, milles nad võivad ebaõnnestuda, või kelle vanemad kiirustavad ja päästavad nad ebaõnnestumisest. Ta ütleb Ebaõnnestumise õppetundide kajastamine on sama oluline: „Võime võtta vastu konstruktiivset kriitikat või tagasisidet on edasiliikumise ja muutumise võtmeks. vastupidav."
Üldiselt võib Lahey argumenti mõista kui versiooni vanast "hobuse selga tagasi" aksioomist, mis on parandus tänapäevaste vanemate jaoks, kellel on tavaliselt raskusi oma lastele ohjade andmisega. Nii et kui annate oma lapse homme hommikul koolieelsesse lasteaeda, ärge öelge talle, et teil oleks hea päev, vaid öelge: "Mine välja ja kuku läbi, väike kuker!"
