Jason Schauble on endine merejalaväelane, kes juhtis vägesid Iraagis ja võitles teises Fallujah lahingus, kus ta teenis Hõbetähe, Pronkstähe lahingu eristusseadmega ja Purple Heart. Pärast lahingus haavata saamist aitas ta püsti tõusta nii välismaise sõjalise väljaõppe üksuse kui ka merejalaväe erioperatsioonide väejuhatuse. Täna elab ta Austinis Texases koos oma naise ja nelja noore poisiga, vanuses 10, 8, 7 ja 7 aastat. Oma isa rollis Schauble kasutas suure osa oma märkimisväärsest koolitusest ja kogemustest, et aidata oma neljal pojal kasvada hoolivateks, enesedistsiplineeritud noorteks meesteks, kes mõistavad, et nad on osa meeskonnast. Nagu selliselt kaunistatud kangelaselt oodata võib, hõlmab see paljuski mitte kunagi lihtsamat väljapääsu.
Kõrgelt autasustatud veteran rääkis Fatherlyle õppetundidest, mida ta oma lastele edasi annab, aususe kasutamisest lapsekasvatuses ja sellest, miks plangud on parem distsiplinaartaktika kui ajalõpud.
Ma leian, et vanemate ja laste vaheliste probleemide üks põhjus on see, et öeldakse: "Sa pole selleks piisavalt vana" või keegi lihtsalt valetab neile, välja arvatud mõned erandid. Seega püüan oma lastega kõiges aus olla, isegi kui teemad on väga rasked. Kui nad küsisid minult, mis juhtub pärast teie surma, andsin neile tulemuste spektri. "Mõned inimesed usuvad seda, teised usuvad seda ja kui olete piisavalt vana, saate selle ise välja mõelda, mis on teie arvates õige vastus." Seda on palju raskem vastata kui "Sa pole piisavalt vana" või mõni kindel vastus, näiteks "Muidugi, kõik usuvad seda", kui see pole tegelikult tõsi.
Lugege rohkem Isade lugusid distsipliini, käitumise ja lastekasvatuse kohta.
Näiteks küsis üks mu lastest koolis tüdrukult tema isiklike osade kohta, sest ta ei saanud aru, et nende kahe vahel on erinevus. Ta käib teises klassis. Nii et kool ütles mulle, et ta oli midagi valesti teinud. Ta ei teinud midagi valesti, ta on lihtsalt uudishimulik ja keegi pole talle kunagi öelnud. Ja seda seetõttu, et meie ühiskond usub, et me ei saa sellest rääkida.
Nii et ma istusin kõik oma lapsed maha ja mõtlesin, okei, Ma arvan, et me teeme seda praegu. Sain kehasüsteemide, närvisüsteemi, kesksüsteemi värviraamatu. Mul oli kaks last, kes küsisid igasuguseid küsimusi, ja kaks last, kes olid täiesti nördinud ja punastasid ning tahtsid sealt võimalikult kiiresti minema saada. Pärast seda pole mul selle teema kohta palju küsimusi olnud. Aga ma arvasin, et hei, see on näide millestki, kus lihtne väljapääs on öelda: "Mine küsi oma ema käest" või "Räägime sellest teiega, kui olete 15-aastane." Aga ma eelistan neid vähemalt teada mõnd faktidel põhinevat tõeversiooni, kui küsida oma sõbralt, kes on sama vähe informeeritud, ja siis kaua ringi kõndida, mõeldes millelegi, mis on täiesti vale. aega.
Me peame olema väga organiseeritud nelja lapsega koolis. Igal lapsel on värv. Mul on roheline laps. Mul on sinine laps. Mul on laps, kes on oranž ja laps, kes on punane. Nende seljakottidel, veepudelitel, lõunasöögikarbil ja kõigel, mis on nende päritolu, on värv peal. Nii tean kohe, kelle kingad jäid välja, kelle veepudel. Igal asjal on oma koht ja see läheb sinna tagasi.
Nende toad on kõik ühtemoodi korraldatud. Suur osa sellest on sõjaväelased samaväärne standardse tööprotseduuriga. Kui nad ööbivad teises toas, teavad nad, kus kõiki asju hoitakse.
Õpetan neile ka ellujäämist. Ma õpetan neile tulirelvi, sest arvan, et on oluline, et nad aja jooksul teaksid. Kõik mu lapsed lasevad vibusid. Olen Texases – mõnes riigi osas öeldakse: "Ära lase lapsel kunagi relva puudutada." Olen asja teisel poolel. Õpetage lapsele relvaohutust, õpetage neile, kuidas relvad töötavad, ärge muutke relvi tabuks ja teie laps austab seda, kuid see ei ole nagu: "Oh, see on asi, mida ma ei tohi puudutada. Ma pean seda puudutama."
Ma õpetan neile: „Nii töötab gaasimask. Nii toimib esmaabikomplekt. Siit saate teada, kuidas saate survesideme selga panna. Siin on, kuidas AK-47 lahti võtta. Teeme neid igal nädalavahetusel. Ma eelistan, et nad oleksid vähemalt mingil määral võimekad, et neil oleks mingi ettekujutus, kuidas lõket teha.
Veedame nendega palju aktiivset aega. Anname neile kohustused ja kodutööd. Me loome süsteemid, mis muudavad meie elu tõhusamaks ja mida nad mõistavad korratavad. Need on kõik sõjaväe stiilis asjad, mida ma laenan oma ajast Merekorpus ja erioperatsioonide kogukond.
Minu lapsed teevad kätekõverdusi, planku või seinal istumist, mis kõik on toredad võistlused, mille ma merejalaväes grupikaristuse eest õppisin. Nagu siis, kui nad kõik istuvad autosse ja jätavad ukse lahti ja koer jookseb naabruskonnast välja? Lasen neil plankida, kuni lähen koera toon ja tagasi toon. Nad teavad, et see on tagajärg.
Nii väga kui mulle meeldiks iga vaidluse põhjani jõuda, on mõnikord kõige parem öelda: "Kõik tehke mulle 10 kätekõverdust" ja saame edasi liikuda. Ja väikeste poiste puhul on see väga tõhus. Panen nad seda tegema toidupoes, restoranis, perekondlikul koosviibimisel – see pole oluline. Vähemalt nad teavad: "Ma teen seda, see on läbi, ma liigun edasi." Mina ei kanna seda endaga kaasas ja nemad ei kanna seda endaga kaasas.
Iga laps on erinev, kuid mõnele inimesele meeldib distsiplineerida, öeldes: „Mine istu ja ära tee midagi. Võtke aega.” Ma ei ole selle suur fänn. Aeg on oluline. Kui paned lapse tema tuppa, pole see tegelikult karistus. Nad ütlevad: "Tore, ma pean legosid ehitama või raamatut lugema." KaristusMinu arvates peab see olema vahetu ja juhtunuga seotud, nii et nad seostavad: "Kuule, ma tegin seda valesti, maksin selle eest ja liigun edasi." See on meeskonda kuulumise hind.
Mu lapsed on salakavalad. Te ei saa seda vältida. Paned süsteemid paika ja nende vahetu ülesanne on püüda nendest süsteemidest mööda minna. Usun põhimõtteliselt, et lapsed on oma olemuselt isekad ning neile tuleb aastaid ja aastaid õpetada selliseid elementaarseid asju nagu tänulikkus ja tänulikkus ning teistest hoolimine. Püüan seda varakult sisendada ja öelda: "Vaata. Olete osa meeskonnast. See, mida teete, mõjutab meeskonda. Kui jääte hiljaks, kui olete aeglane, kui te ei pane oma hambaharja kaasa ja peate sellel reisil kasutama kellegi teise oma, on see selle teise inimese jaoks nõme." Need on põhjused, miks me teeme asju, mida teeme. Nii et kui nad teevad vigu, käsitleme neid kui õpetlikke hetki, kuid ma ei juhi majapidamist mingil juhul raudse rusikaga. Püüan leida õige tasakaalu sõnade "Hei, seal on reeglid" ja "Need reeglid on siin põhjusega" vahel.
Lapsed peavad teadma, et te vaatate, kuni enesedistsipliin on välja kujunenud. Nende ema ja mina oleme mõlemad väga enesedistsiplineeritud, juhitud inimesed, kes ajavad oma asju ega vaja palju juhendamist. Seega on meil raske, sest me mõtleme: "Miks vajate pidevalt kedagi, kes seda teeks?" Kuid te ei alusta nii. Nad hakkavad tegema vigu, ma lihtsalt ütlen neile, et ärge olge see mees, kes on alati see mees. Ärge tehke samu vigu ikka ja jälle.
- Nagu Lizzy Francisele öeldud
