Valitud president Joe Biden lubas andestada vähemalt osa üliõpilasvõlga oma kampaania ajal ja nüüd toetab ta kohest tühistamist 10 000 USA dollarit ühe laenuvõtja kohta osana COVID-19 abimeetmetest.
Sellised ettepanekud on tõenäoliselt üsna populaarsed. 2019. aasta küsitlus näitas, et 58% valijatest toetab kõigi föderaalsete üliõpilasvõlgade kustutamine.
Aga neid on need, kes selle idee kahtluse alla seavad võlgade andeksandmist ja nimetada seda ebaõiglaseks nende suhtes, kes ei võtnud kunagi õppevõlga või on selle juba ära tasunud.
Nagu an eetik Kes uurib võlgade moraali, näen ma teeneid küsimuses: kas õppevõlg tuleks kustutada?
See artikkel avaldati algselt Vestlus. Lugege algset artiklit, autor Kate Padgett Walsh, filosoofia dotsent, Iowa osariigi ülikool, siin.
Moraalne juhtum tühistamise vastu
Haridusvõlga peetakse sageli investeeringuks tulevikku. Näiteks teenivad tavaliselt bakalaureusekraadiga millenniumlased $25,000 rohkem kui keskkooli lõputunnistusega. Kolledžiharidus on üldiselt seotud ka mitmesuguste positiivsete elutulemustega, sealhulgas
Arvestades kolledžihariduse eeliseid, ilmub õppevõlgade kustutamine mõnele kingituseks neile, kes on juba teel heal järjel.
Tundub, et võla tühistamine rikub ka lubaduste täitmise moraalset põhimõtet. Laenuvõtjatel on moraalne kohustus oma laenulepinguid täita, filosoof Immanuel Kant vaielnud, sest lubadustest loobumine on lugupidamatus enda ja teiste vastu. Ta märkis, et kui inimesed on lubanud midagi teha, toetuvad teised sellele lubadusele ja eeldavad, et nad täidavad.
Föderaalse õppelaenu puhul kirjutab laenuvõtja alla vekslile, millega nõustub maksma tagasi valitsusele ja lõpuks ka maksumaksjatele. Seega näib, et üliõpilaslaenuvõtjatel on moraalne kohustus oma võlad tasuda, välja arvatud juhul, kui ilmnevad kergendavad asjaolud, nagu vigastus või haigus.
Tühistamise moraalne juhtum
Õiglus ja lugupidamine nõuavad aga ka seda, et ühiskond tegeleks täna õppevõlgade suuruse ja eriti koormaga, mida see paneb madala sissetulekuga, esimese põlvkonna ja mustanahalistele laenuvõtjatele.
Tänapäeva noored alustavad oma täiskasvanud elu, olles koormatud palju suurema õppevõlaga kui varasematel põlvkondadel. Peaaegu 70% kolledži üliõpilastest nüüd laenavad kolledžis osalemiseks ja nende keskmine võla suurus on alates 90ndate keskpaigast kasvanud vähem kui 13 000 kuni umbes 30 000 dollarit täna.
Selle tulemusena on tasumata üliõpilasvõlg hüppeliselt ületanud 1,5 triljonit dollarit, muutes selle suuruselt teine võlavorm USA-s pärast hüpoteeke.
See üliõpilasvõlgade plahvatuslik suurenemine tekitab minu õpilasena kaks olulist moraalset muret Justin Lewiston ja mina vaidleme ühes artiklis avaldas eelmisel kuul The Journal of Value Inquiry.
Esimene murekoht on see, et kulude ja tulude jaotus on väga ebavõrdne. Nagu filosoof, nõuab õiglus võrdseid võimalusi John Rawls vaidles vastu. Ometi peaks hariduseks laenu võtmine looma võimalusi ebasoodsas olukorras olevatest õpilastest taustaga, ei realiseeru need võimalused sageli haridusalaste väljakutsete ja palgalõhede tõttu tööturul.
Foto: Cem Ozdel / Anadolu agentuur / Getty Images
Andmed näitavad, et madala sissetulekuga üliõpilased, esimese põlvkonna üliõpilased ja mustanahalised üliõpilased seisavad silmitsi palju suuremate raskustega laenude tagasimaksmisel. Umbes 70% neist, kes asuvad vaikimisi on esimese põlvkonna õpilased ja 40% on pärit madala sissetulekuga taustast. Kakskümmend aastat pärast ülikooli lõpetamist, kui valged laenuvõtjad on tagasi maksnud 94% oma laenudest, on tüüpiline mustanahaline üliõpilane suutnud tagasi maksta ainult 5%.
Need tagasimakse- ja makseviivitusmäärad on oluliselt madalamad lõpetamise määrad nende rühmade õpilastele, kes peavad tavaliselt koolis ja seega ka pikki tunde töötama tegelema vähem nii kolledži akadeemiliste kui ka mitteakadeemiliste aspektidega.
Kuid need peegeldavad ka selliste üliõpilaste märkimisväärselt madalamat sissetulekut pärast lõpetamist, mis on suures osas tingitud jätkuvatest sotsiaalsetest ja rassilistest palgalõhedest tööturul. Bakalaureusekraadiga mustanahalised mehed teenivad keskmiselt rohkem kui 20% vähem kui valged mehed sama hariduse ja kogemusega, kuigi see palgalõhe on naiste puhul väiksem. Ja esimese põlvkonna lõpetajad teevad tavaliselt 10% vähem kui õpilastel, kelle vanemad lõpetasid kolledžist.
Teine moraalne mure on see, et üliõpilasvõlg põhjustab üha enam laialdast stressi ja piirab olulisel määral eluvalikuid. Arvestage, et isegi enne pandeemiat 20% õppelaenu võtjatest jäid oma maksetest maha ning esimese põlvkonna laenuvõtjad ja värvilised laenuvõtjad on veelgi hädas.
Kõrgest kuritegevusest tingitud finantsraskused õõnestavad mõlemat füüsiline ja vaimne noorte täiskasvanute tervis. See takistab noortel täiskasvanutel alustamast peredele, autode ostmine, nende rentimine või ostmine kodud ja isegi alustada uut ettevõtetele.
Pole üllatav, et need negatiivsed mõjud on ebaproportsionaalselt mida kogevad esimese põlvkonna madala sissetulekuga ja mustanahalised üliõpilaslaenuvõtjad, kelle eluvalikuid piirab eriti vajadus laenumakseid teha.
[Sügavad teadmised, iga päev.Liituge The Conversationi uudiskirjaga.]
Moraalse ohu vältimine
Mõned analüütikud on siiski väitnud, et üliõpilasvõlgade kustutamine tekitab moraalse ohu probleemi. Moraalne oht tekib siis, kui inimesed ei tunne enam vajadust teha hoolikaid valikuid, sest nad eeldavad, et teised katavad nende eest riski.
Näiteks pank, mis loodab saada finantskriisi korral valitsuse abi, on seega stiimuliks riskantsemaks käitumiseks.
Moraalset ohtu saab vältida, kui kombineerida õppevõlgade kustutamist vajadust vähendavate programmidega tulevaseks laenuks, eriti esimese põlvkonna õpilastele, madala sissetulekuga üliõpilastele ja üliõpilastele värvi.
Üks edulugu on Tennessee lubadus, 2015. aastal käivitatud programm, mille eesmärk on muuta kogukonna ja tehnikakõrgkoolide õppemaks ja tasud osariigi elanikele tasuta. Sellel programmil on suurenenud registreerimine, säilitamise ja lõpetamise määrad, vähendades samal ajal laenuvõtmist üle 25%.
Lõppkokkuvõttes nõuab moraal nii tulevikku vaatavat kui ka tagasivaatavat lähenemist võlgade kustutamisele.
Kui vaadata tagasi esialgsetele tagasimakselubadustele, võib see selgitada, miks inimestelt nõutakse üldiselt oma võlgade tasumist. Kuid tulevikku vaatamine võimaldab poliitikakujundajatel ette kujutada, kuidas õppevõlgade kustutamine võib aidata luua õiglasemat ühiskonda.
