Ibram X. Kendi raamatukeeludest, pahameele kasutamisest ja rassismivastasest õpetamisest

Ibram X. Kendiraamatud on muutunud raamatukoguraamatute keelustamise liikumise sagedaseks sihtmärgiks. See on olnud autorile, ajaloolasele ja direktorile kiire tagasilöök Bostoni ülikooli rassismivastaste uuringute keskus, kelle New York Times nr 1 bestseller, Kuidas olla antirassist, populariseeris terminit "antirassism" ja sai ameeriklaste jaoks silmapaistvaks allikaks, kes töötasid George Floydi mõrva menetlemisel 2020. aasta suvel.

Hiljem samal aastal nimetati Kendi üheks Aeg100 mõjukaima inimese hulka ja saaks 2021. aastal MacArthuri fondi geniaalse stipendiumi. „Edendada vestlusi mustanahaliste vastase rassismi ja parandamisvõimaluste üle mitmesugustes algatustes ja platvormid."

Ja kuigi tema raamatud - eriti need, mis keskenduvad antirassismile, sealhulgas hiljuti avaldatud pehmekaaneline versioon Kuidas kasvatada antirassist— on uskumatult kasulik ressurss rassismi mõistmiseks ja selle käsitlemiseks ja selgitamiseks laiemalt kontekstis saavad nad ka häälekalt tagasilöögi neilt, kes soovivad keelata kaasatust käsitlevad raamatud koolides ja avalikkuses raamatukogud.

Selle aasta alguses Kendi raamat Tempel: rassism, antirassism, Aja Sina — mis on kirjutatud kahasse lasteraamatute autori Jason Reynoldsiga ja on tema auhinnatud raamatu noorema publiku versioon Algusest peale tembeldatud: rassistlike ideede lõplik ajalugu — keelustasid selle Floridas Sarasota maakonna koolinõukogu liikmed ja mõned kogukonna liikmed. Raamat uurib, kuidas süsteemne rassism on mõjutanud mustanahalisi USA-s, kuid ema piirkonnas väitis, et raamat ei sobi lastele vanusele ja õpetab valgetele lastele, et nad on oma olemuselt rassistlik.

Sarasota maakonnakoolide raamatukeelukatse ebaõnnestus, kui juhatuse liikmed hääletasid 3:2 selle poolt, et raamat jääks raamatukogudesse. Kuid keskkooliõpilased peavad nüüd enne kontrollimist saama vanema loa.

"Mina isiklikult olen just nördinud," räägib Kendi Isalik. "Ja mõnikord olen tundnud üsna kurbust viiside pärast, kuidas minu tööd kas keelatakse või valesti esitatakse. Kuid ma arvan, et see, mis mind tõeliselt keeb, on see, et mõtlen lastest, kellel oleks nüüdseks keelatud raamatu kättesaamisel tekkinud armastus lugemise vastu. Ja nüüd on see uks suletud."

Ja neid uksi suletakse lastele üha enam.

Mittetulundusühingu sõnavabaduse propageerimisrühma andmetel PEN Ameerika, õppeaasta 2022–2023 esimesel poolel keelati koolides üksikud raamatud 1477 korral, mis mõjutas 874 unikaalset nimetust. See tähendas 28-protsendilist kasvu võrreldes eelmise kuue kuuga.

Lisaks laiaulatuslikule murele raamatukeelu pärast on Kendil eriti kurb meel, et sihitud raamatud võtavad ära lastele võimalusi kujundada tervislik arusaam sellest, kuidas võib välja näha panustamine mitme rassiga ühiskond.

"Mul on valus lapse pärast, kes arvab, et temas on midagi valesti või õige tema nahavärvi tõttu, aga saadaval on kirjandus, mis võimaldab lapsel teistmoodi mõelda või aitab tema õpetajatel ja vanematel teada, kuidas neid vestlusi pidada. ta ütleb.

"Eriti ajal, mil nii paljud lapsed räägivad rassistlikest kahjudest, millega nad koolides ja klassiruumides silmitsi seisavad," jätkab ta. "On isegi palju teismelisi valgeid poisse, keda valgete ülemvõimu pooldajad Internetis sihikule võtavad, ja jällegi – kes neid lapsi kaitseb ja kaitseb?"

Need on küsimused, millega Kendi maadleb nüüd autorina, kelle loomingut pidevalt jälgitakse, ja lapsevanemana. esimese klassi laps, kui ta navigeerib rassismiteemalistes vestlustes oma lapse, kaasvanemate ja nendega, kes mõjutavad riigi haridust tema piirkond. Isalik rääkis Kendiga praegustest raamatukeeldudest, tema sõnumivahetusest ja edasisest teest rassismivastaste ressursside säilitamiseks.

Kuidas teile tundub, et teie üldine sõnum teistele vanematele on viimase kolme aasta jooksul muutunud?

Arvan, et paljud vanemad mõistavad, et midagi on praegu teoksil, eriti mis puudutab rassi ja lapsevanemaks olemist. Ja need vanemad püüavad välja selgitada probleemi juure. Kas probleem on selles, mida mõned inimesed äkitselt määratlevad kui "halbasid raamatuid"? Või on probleem inimestes, kes üritavad neid keelata? Või on tegelikkus kusagil vahepeal?

Kuna me püüame selles keskkonnas navigeerida, olen püüdnud suunata oma sõnumit lapsevanema ja teadlasena just sellele konkreetsele hetkele ja konkreetsetele väljakutsetele, millega vanemad praegu silmitsi seisavad. Ja ma olen püüdnud vanematele rohkem armu üles näidata, sest lapsevanem olla on uskumatult raske töö.

Üks põhiargumente Kuidas kasvatada antirassist näitab uuringute ja tõendite kaudu, et rassistlikud ideed sajavad meie lastele pähe juba eelkoolieas. Kuid paljud vanemad eeldavad, et laste jaoks on taevas selge ja rassistlike ideedega kokkupuude saabub alles siis, kui nad saavad vanemaks. Et nad sellega leppiksid, jah, see juhtub, nii et vajadus oma lapsi kaitsta on olnud vanemate jaoks väga raske ja ma olen püüdnud neile seda armu anda.

“Mind ajab tõeliselt keema mõtlemine lastest, kellel oleks nüüdseks keelatud raamatu kättesaamisel tekkinud armastus lugemise vastu. Ja nüüd on see uks suletud."

Kui vanemad keskenduksid lastega suhtlemiseks ühele või kahele konkreetsele praegusele sündmusele, siis milliseid neist võiksite soovitada, kuna lahingut peetakse nii mitmel rindel?

Ma ei soovitaks ilmtingimata ühte-kahte nii palju kui vanemal pidevalt kuulata oma lapsele, et nad saaksid kuulda mis tahes praegustest sündmustest, mida nad kogevad või mille üle nad mõtlevad või kui neil on küsimusi umbes. Ja siis olge valmis neid küsimusi esitades kaasama. Sest ma avastan vähemalt oma esimese klassi õpilase tütre puhul, et kui ma üritan vestlusi algatada, siis need lihtsalt ei lähe nii hästi kui tema algatamine.

Aga ma ütlen, et teine ​​argument Kuidas kasvatada antirassist Teadus on näidanud, et meie lastele on võimalik anda antirassistlike ideede vihmavarju, mis aitab neid kaitsta. Saame neile aktiivselt õpetada, et kellelgi pole midagi halba nende nahavärvi tõttu ja väärtustada inimesi, kes näevad teistsugused välja ja räägivad erinevalt või on erineva juuksetekstuuriga. See tahtlik õpetamine võib neid kaitsta ideede eest, mis ütlevad vastupidist.

Vanematevaheline suhtlus kogukondades, kus inimesed teevad lobitööd, et keelata kaasavad materjalid raamatukogudes ja õppekavades, on muutunud uskumatult keeruliseks nende jaoks, kes omaks võtavad antirassismi. See muutub väga tuliseks ja samal ajal väga avalikuks. Kuidas soovitaksite lapsevanemal, kes üritab rassismivastaseid ideid sisendada ja ellu viia, kaasata teisi vanemaid PTA koosolekul või koolinõukogu koosolekul, kui rassismivastasele vastupanu osutatakse?

Seega arvan, et on oluline tuvastada vastupanu osutavad inimesed kui poliitiline võimalus versus keegi, kes on vastu sest neil on erinev vaatenurk või neile on esitatud teistsugune faktide kogum, mis soodustab teadmatust. Ja põhjus on selles, et poliitiliste oportunistidega ühelgi tasandil suhtlemine ei ole produktiivne. Nad on selleks, et edendada oma poliitilist tegevuskava. Selleks on neid rahastanud riiklik rühm. Kuid see vanem, kes võib olla segaduses või kellega teil võib olla lahkarvamusi, kuna neil on erinevad faktid, võib teie vaatenurga esitamiseks olla avatud.

Mis veelgi olulisem, jagage oma isiklikke kogemusi ja tõendeid. Püüdsin tuua nii palju tõendeid kui võimalik Kuidas kasvatada antirassist et vanematel oleks juurdepääs uuringutele ja uuringutele, mis näitavad, miks antirassism on midagi, millele peaksime pühendama aega ja energiat.

Kuid ma tahan lihtsalt juhtida tähelepanu tõsiasjale, et paljud neist valjuhäälsetest vastupanu osutavatest inimestest PTA koosolekutel ja koolinõukogu koosolekutel on poliitilised operatiivtöötajad. Ja me ei saa nendega suhtlemiseks palju teha.

"Üks põhiargumente Kuidas kasvatada antirassist näitab uuringute ja tõendite kaudu, et rassistlikud ideed sajavad meie lastele pähe juba eelkoolieas.

Kas vanematevahelisi vestlusi on kõige parem pidada väljaspool nende avalike koosolekute konteksti?

Jah, kui keegi ütleb midagi valesti, on igati asjakohane ta pärast koosolekut kõrvale tõsta ja öelda: „Hei, ma kuulsin, mida sa ütlesid. Kas sa tahaksid, et läheksime kohvi jooma, et sellest lihtsalt rääkida? Sest avalikus keskkonnas ja poliitilises keskkonnas, milles inimesed tahavad omada libsi või konservatiive, on inimestel palju raskem tunnistada rassismi ja muuta oma perspektiivid. Kuid üks ühele, kui pakute neile lihtsalt oma isiklikku kogemust ja tõendeid, siis ma arvan, et inimesed on palju rohkem valmis olema avatud.

Mida näete süsteemsemal tasandil inimeste ees, kes soovivad säilitada rassismivastaseid või muid kaasavaid ressursse lastele mõeldud avalikus ruumis?

Arvan, et edasiminek on nii juriidiline kui ka poliitiline tee. Seaduslik tee nõuab, et kogukonnad ja vanemad, raamatukoguhoidjad ja õpetajad mõistaksid, et need raamatud seavad väljakutseid ja keelamised on sõna otseses mõttes ebaseaduslikud ja et need inimesed tuleks kohtusse anda, mis toimub kogu riigis riik.

Selle teine ​​pool on poliitiline. Teil on inimesi, kes on võimul, olgu nad siis tegevjuhid või valitud ametnikud, kes ei toeta laste andmist. juurdepääsu vaatenurkadele ja erinevate kogemuste autoritele ning kes ei toeta selle tagamist, et meie lapsed mõistavad rassismi, et nad saaksid võidelda seda. Ja seega on meie jaoks oluline organiseerida, et need inimesed neilt võimupositsioonidelt välja tõrjuda.

Loodan, et minu töö näitab, et lapsevanemana on teil võim kasvatada last, kes kohtleb inimesi võrdselt. Nagu, saate seda aktiivselt teha. Ja sa pead seda aktiivselt tegema.

Kuna te algselt vabastasite Kuidas kasvatada antirassist peaaeguKas olete aasta tagasi kogenud tagasisidet, mis on teile üllatavalt julgustav?

Üks näide tagasisidest, mida olen väikeste laste vanematelt üsna palju kuulnud, on selle ebamugavus oli kuulda uuringutest, mis on dokumenteerinud kõige väiksemate laste vaatenurki rassi. Lapsevanematena on nad pidanud tõsiselt leppima tõsiasjaga, et nad ei jõua ära oodata, kuni nende laps läheb keskkooli, enne kui hakkavad nendega rassismist avameelselt rääkima. Kuid on olnud uskumatult rahustav näha, kuidas nad seda ebamugavust läbi suruvad ja aktsepteerivad reaalsust, et me peame alustama oma lastega vestlusi juba väga noorelt.

Olen püüdnud jagada väljakutseid, millega ma isiklikult oma tütrega neid vestlusi pidades silmitsi seisin, ja seetõttu arvan, et saan jagada see raskus on aidanud inimestel mõista, et see on kõigi jaoks raske, ja lapsevanematena ei tohiks me vältida vestlusi lihtsalt sellepärast, et nad seda ei tee. lihtne. Mõnikord on ebamugavustunne konstruktiivne.

Kuid ma arvan, et paljud vanemad istuvad lihtsalt käed rüpes, lootes, et nende laps ei kasva üles teisi inimesi vihkades. Neil on see ebareaalne lootus või nad eitavad. Loodan, et minu töö näitab, et lapsevanemana on teil võim kasvatada last, kes kohtleb inimesi võrdselt. Nagu, saate seda aktiivselt teha. Ja sa pead seda aktiivselt tegema.