lasteaiaraamatud (14800, 80,4) 23. kohal
lasteaia lugemisraamatud (4400, 75,05) 13. kohal
Täiendavate märksõnade lisamine/võimendamine esimeses graafikus:
lastele mõeldud raamatute lugemine (14800, 82,07) oli 48. kohal
Lapsevanemad, kes soovivad lastele raamatuid lugeda, võivad kergesti üle mõelda lasteaia raamatud. Lõppude lõpuks, vanemad, kes loe edasinende laps kujundab sageli a lasteraamatute valik. Kuid kui lapsed arenevad ja iseseisvuvad, peavad nad tegelema oma huvidega. Sellepärast tuleb leida lasteaiaraamatud, mis teevad lapse tahan lugeda peaks olema üks käsk: Laske lastel valida oma raamatuid.
Optimaalne meetod parimate lasteaiaraamatute leidmiseks on tegelikult üsna lihtne. Vii laps raamatukokku ja laske neil valida piiratud arv raamatuid. Teise võimalusena võivad vanemad viia nad raamatupoodi ja lubada neil valida üks või kaks raamatut. Suunake need lasteosa poole ja laske neil lahti.
Kuidas leida lasteaiaraamatuid, mida lapsed lugeda tahavad
- Viige neid regulaarselt raamatukokku ja andke neile carte blanche, et valida välja piiratud arv raamatuid.
- Järgige tegevusi julgustades, et leida raamatuid, mis aitavad neil rohkem õppida.
- Osalege jututundidel ja muudes rühmas ettelugemistes.
- Suhtlege õpetajatega, et koostada lugemisloendeid selle põhjal, mida nad tunnis õpivad.
- Õpetage last lugemisel ennetavalt käituma, andes talle ihaldatud raamatute otsimiseks vajalikud tööriistad – sealhulgas raamatute otsimine ja raamatukoguhoidjalt abi palumine.
- Lugege neile ette ja valige jutuajamiseks raamatud, mis vastavad nende huvidele.
- Otsige järjestikuseid narratiive või temaatiliselt lingitud raamatuid, mis panevad lapsed lugu jätkama.
"Usun kindlalt, et pole midagi halba lugeda. See võimaldab teie lapsel juhendada, milliste raamatute kohta nad tahavad õppida, ”ütleb Lõuna-California Pasadena avaliku raamatukogu noorteteenuste vanemraamatukoguhoidja Jennifer Driscoll. „See võib olla lugusid, aimekirjandusi, juhendeid, koomiksiraamatuid, ajakirju. Leiad mis tahes teema. Kas teie laps armastab õue ja loodust? Mine uuri loodussektsiooni. See on teie lapse huvi tundmaõppimine ja sealt väljumine.
Driscoll ütleb, et vanemad jäävad sageli kinni ideest, et mitte kõik lugemine pole lasteaiaealise lapse jaoks tervislik lugemine. Selline mõtlemine on äärmiselt vananenud. Meedia kõigis vormides on alates Dicki ja Jane'i aegadest dramaatiliselt arenenud. On saanud selgeks, et olenemata sellest, mida laps loeb, on see hea, eeldusel, et vanemad on sisuga rahul. Parim näide sellest on koomiksite ja graafiliste romaanide tõus. Lapsed armastavad neid. Mõned vanemad arvavad, et nad on prügi. Kuid need vanemad peaksid uuesti mõtlema.
"Inimesed tunnevad, et nad on mingi alaväärtuslikum lugemine, kuid see on tegelikult üsna keeruline, kui seda lahti teha," ütleb Driscoll. „Sa pead vaatama sõnu, pead vaatama illustratsioone ja sa pead vaatama nende kahe koosmõju. Kui mõelda sellele, mida laps koomiksit lugedes teeb, võtab ta teavet paljudest erinevatest allikatest ja paneb need kokku mõistlikul viisil. Ka visuaalne kirjaoskus on oluline.
Muidugi ei aita lapse raamatukokku või raamatupoodi viskamine, kui laps pole juba raamatutest vaimustuses. Seega, kui laps on muuseumis dinosaurustest vaimustuses, võib kingituste poest pildimahuka raamatu leidmine viia lugemise juurde. Pärast seda, kui laps on saanud filmist kinnisideeks, võib raamatukoguhoidja aidata tal leida raamatu, mis seda lugu jätkab.
Abi võib olla ka lugemistegevusest. Driscoll juhib tähelepanu sellele, et sagedased grupilugemistegevused, nagu näiteks raamatukogudes olev lugude aeg, võivad aidata peegeldada laste rühmas lugemist koolis. Lapsed on singid. Neile meeldib olla kaasatud, näidata oma oskusi. Lugude jutud ja muud sotsiaalsed lugemistegevused lasevad neil ka seda nautida ning grupi ees lugemisega kaasnevat kinnitust – või raskusi. raskete sõnade kaudu nendega – muudab lugemise millekski põnevamaks, julgustades seega neid leidma rohkem raamatuid, mida nad soovivad jagada teised.
"Inimesed peavad sageli lugemist üksildaseks ettevõtmiseks. Kuid storytime võtab selle ja pöörab selle pea peale ning sellest saab rohkem jagatud rühmakogemus, ”ütleb Driscoll. "Nad saavad lõbusalt mängida raamatu, raamatukoguhoidja ja kõigi teiste ruumis viibijate vahel."
