"Ema, mis juhtub pärast meie surma?” Paljudele vanematele on sedalaadi küsimusi küsitud ja sageli on raske teada, kuidas kõige paremini vastata. Kas peaksite olema avatud teie enda uskumused – kas nad on usklik, agnostik või ateist? Ja kas suhkruga katmine on okei? Hiljutised arengupsühholoogia uuringud annavad mõningaid nõuandeid.
Surm on paljudele lastele põnev teema, nagu on näidatud näiteks surnud looma või taimega kokku puutudes. Nende tähelepanekud ja küsimused näitavad tervet uudishimu, kui nad püüavad keerukat maailma mõtestada.
Kuid paljudele vanematele on surm laste jaoks tabuteema. Kuid laste küsimused annavad tegelikult suurepärase võimaluse julgustada nende uudishimu ja toetada nende õppimist näiteks bioloogia ja elutsükli kohta. Siiski on olukordi, kus peate üles näitama suurt tundlikkust.
See artikkel avaldati algselt Vestlus. Loe originaalartikkel kõrval Gruusia Panagiotaki, East Anglia ülikool; Carys Seeley, East Anglia ülikoolja Gavin Nobes, East Anglia ülikool.
Mida lapsed teavad
Enamik koolieelikuid ei mõista surma bioloogilist alust ja kipuvad seda surma uskuma on teistsugune eluseisund, nagu pikaajaline uni. Selles vanuses lapsed ütlevad sageli, et surevad ainult vanad ja haiged inimesed. Samuti arvavad nad, et surnud inimesed tunnevad nälga, vajavad õhku ja näevad, kuulevad või näevad und. Et saada küpset bioloogilist arusaama surmast, peavad lapsed omandama teadmisi mõne kohta peamised faktid surma kohta.
Tavaliselt hakkavad lapsed nelja- kuni 11-aastaselt järk-järgult mõistma, et surm on universaalne, vältimatu. ja pöördumatu, järgneb kehaliste funktsioonide lagunemisele ja viib igasuguse füüsilise ja vaimse katkemiseni protsessid. See tähendab, et 11-aastaseks saades mõistab enamik lapsi ideed, et kõik inimesed – sealhulgas nende lähedased ja nemad ise – surevad ühel päeval ja jäävad igaveseks surnuks.
Mõned väikesed lapsed mõistavad neid komponente aga varem ning siin on kogemused ja asjakohased vestlused mõjuvõimsad. Näiteks neil, kes on juba kogenud armastatud sugulase või lemmiklooma surma, ja neil, kellel on loomadega suhtlemise kaudu elutsüklist rohkem kogemusi, on tavaliselt paremini mõista surma mõistet.
Teine suhteliselt varajase mõistmise ennustaja on vanemad on paremini haritudolenemata lapse intelligentsusest. See viitab sellele, et vanemad saavad aidata ja aitavad oma lapsel mõista surma, pakkudes sobivaid võimalusi ja selgitades selgelt bioloogilisi fakte algaastatel.
Religioon ja kultuur mängivad samuti olulist rolli laste uskumuste kujundamisel. Täiskasvanutega vesteldes puutuvad lapsed sageli kokku bioloogiliste faktidega, aga ka "üleloomulikud" uskumused hauatagusest elust ja vaimsest maailmast. Arengupsühholoogid on avastanud, et kui lapsed kasvavad vanemaks ja mõistavad bioloogilisi fakte surma kohta arendavad nad tavaliselt "dualistlikku" vaadet, mis ühendab bioloogilised ja üleloomulikud uskumused.
Näiteks võivad kümneaastased ära tunda, et surnud inimesed ei saa liikuda ega näha, sest nende keha on lakanud töötamast, kuid samal ajal usuvad, et nad unistavad või igatsevad inimesi.
Ausus ja tundlikkus
Hiljutised uuringud, mis käsitlevad laste arusaamist surmast, avaldavad mitmeid tagajärgi kuidas kõige parem arutada see keeruline ja sageli emotsionaalselt laetud teema.
Kõige tähtsam on teemast mitte kõrvale hiilida – ära ignoreeri lapse küsimusi ega püüa teemat muuta. Selle asemel vaadake neid kui võimalust kasvatada nende uudishimu ja aidata kaasa nende järkjärgulisele elutsükli paremaks mõistmisele. Samamoodi, kui kuulate, mida lapsed surma kohta küsivad ja ütlevad, saate hinnata nende tundeid ja mõistmise taset ning välja selgitada, mis vajab selgitust või kindlustunnet. Liiga lihtsustatud sõnum võib olla väheinformatiivne ja patroneeriv ning liiga keeruline selgitus võib segadust ja võimalikku stressi tekitada.
Näiteks võib üksikasjaliku teabe või graafiliste üksikasjade pakkumine selle kohta, kuidas keegi suri või mis surnukehadega juhtub, põhjustada tarbetut muret ja hirmu, eriti nooremate laste puhul. Mõne lapse jaoks võib mõte, et surnud inimene jätkab meie üle valvamist, olla rahustav, kuid teiste jaoks võib see tekitada segadust ja ängi.
Teine oluline aspekt on olla aus ja vältida ebaselgust. Näiteks lapsele ütlemine, et surnud inimene magab, võib panna ta uskuma, et surnud inimesed võivad ärgata. Uuringud on näidanud, et lapsed, kes mõistavad surma normaalsust, paratamatust ja lõplikkust, on tõenäoliselt selleks paremini ette valmistatud ja suudavad paremini mõista surma, kui see juhtub. Tõepoolest, sellise mõistmisega lapsed teatage vähem surmahirmust.
Aus olemine tähendab ka surma ebakindluse ja müsteeriumi tunnistamist ning dogmaatilisuse vältimist. Oluline on selgitada, et on asju, mida keegi ei saa teada, ja et on normaalne, et samaaegselt omatakse näiliselt vastuolulisi uskumusi. Ükskõik kui tugevad ka teie usulised või ateistlikud tõekspidamised olete, tunnistage, et teistel võib olla väga erinevaid vaateid. See lähenemine soodustab sallivust teiste uskumuste suhtes, toetab laste loomulikku tugevat tahet maailma mõtestada ning inspireerib mõistma selle imesid ja saladusi.
Võib-olla on kõige olulisem tunnistada, et kurbus on normaalne ja surma pärast muretsemine on loomulik. Me kõik tunneme kurbust, kui armastatud inimene sureb, kuid elu edenedes saame oma kurbusest tasapisi üle. Mure leevendamiseks võite pakkuda realistlikku kindlustunnet. Too välja näiteks tõenäosus, et nemad ja nende lähedased elavad veel väga pikka aega.
Kui laps on lähedase kaotusega leppimas või ise suremas, on vaja suurt tundlikkust. See ei tähenda, et oleksime vähem aus või avatud. Lapsed saavad oma ärevuse ja hirmudega paremini hakkama, kui nad saavad toetuda tõelistele selgitustele lähedase surma kohta. Lastele, kes teavad, et nad on suremas, on oluline anda neile võimalus esitada küsimusi ning väljendada oma tundeid ja soove.
Olenemata asjaoludest püüavad lapsed täita lünki oma teadmistes, kui tõest teavet nende eest varjatakse. Sageli nende kujutlusvõime võib olla palju hirmutavam, ja potentsiaalselt palju kahjulikum kui tegelikkus.
