Tere tulemast Suurepärased hetked lastekasvatuses, sari, milles isad selgitavad vanemaks saamist, millega nad silmitsi seisid, ja ainulaadset viisi, kuidas nad sellest üle said. Tim, lääneranniku isa ja autor, selgitab siin hetke, mil ta sai teada, et poeg varastas temalt midagi. lasteaia klassiruumis ja kuidas see viis, kuidas ta vastas, kasvatas tema ja ta poja vahel aastakümneid usaldust tule.
Kui mu poeg arvatavasti oli viis aastat vana, Olin temaga mängimiseks liitunud ja soovitasin meil voodist maha kolida ja tagasi masina juurde, mida tema komplektiga ehitasime. Legod. Ta ei tahtnud minuga midagi teha. Siis tegin ettepaneku maadelda. Ta oli tõre, eemalolev ja kuigi ma olin kättesaadav, polnud ta minu ega meie näidendi jaoks kättesaadav.
Istusin temaga ja üritasin rääkida, kuid ta käskis mul lahkuda. See oli ebatavaline asjaolu – et ma ei saanud temaga ühendust. Proovisin uuesti, 15 minutit hiljem, kuid tema tuju ei olnud muutunud. Nii et ma rääkisin tema emaga – ta on osav, mida mina ei ole, ja ta teatas, et ta on olnud selline sellest ajast peale, kui ta ta eelmisel päeval koolist ära võttis. Arutasime seda. Olime mures, et temaga võis midagi juhtuda ja otsustasime, et keegi meist proovib läbi murda. Ta suundus trepist üles, mina järgnesin ja uks sulgus meie vahel. Suundusin tagasi alla tassi kohvi jooma ja ootasin.
Pärast väikest võitlust ja pisarate ämbritega avalikustas ta naisele, et oli eelmisel päeval koolist kaasa võtnud viis ähmast nuppu, mida tal polnud luba võtta. Süü ja häbi lasi ta immobiliseerida. Ta oli peitnud nupud oma käe rusikasse ja kui naine need mulle ulatas, olid need märjad. Selline väike üleastumine asjade skeemis oli saanud tema jaoks ületamatuks takistuseks.
Ta oli nii ärritunud. Ma olin nagu, Oh mu jumal. Kui ta oleks täiskasvanu, oleks olnud katastroofiline tegeleda emotsioonidega, mida väike mees tundis. Kui mõistsime, mis see oli – vaid viis higist väikest nuppu tema käes, oli tunne, Oh Juudas. Tahtsin talle õpetada, kuidas seda probleemi lahendada. Me rääkisime.
Ta tundis kergendust, kuid vajasime plaani, et välja mõelda, mida olukorra parandamiseks ette võtta. Kavatsesime läbi viia ninjade vargusmissiooni, et nupud välja vahetada. Pärast pikka proovi, põnevust, plaanide koostamist, ajastuse ja marsruudi otsustamist olime valmis minema. Järgmisel hommikul läksime varakult kooli, astusime vargsi koos sisse ja vahetasime salaja nuppe, keegi targem polnud.
Minu poolt oli natuke varjatud tegevust. Kui me nuppe tagastasime, lasin õpetaja tea, millega me tegelesime. Ta arvas, et see oli suurepärane idee, et meie laps sellest dilemmast välja tuua. Aga see, mida ma oma lapsele tahtsin, oli see, et kui ta on maailmas väljas, siis kui ta vajab mind probleemi lahendamiseks, olen tal olemas. See oli tähtsam kui miski muu.
See osutus väärtuslikuks, kui ta oli teismeline ja ta takerdus. Teile helistatakse kell üks öösel ja soovite selle telefonikõne vastu võtta. Te ei taha, et nad 18-aastaselt prooviksid toime tulla mõne dilemmaga, millest nad ei saa välja ega mõista. Sa tahad, et nad oleksid kaitstud. Sellepärast oli see minu jaoks nii oluline.
Näib, et lastel pole juhtmeid nende dünaamilisemate emotsioonide keerukusega toimetulemiseks, kuid see, mida ta tegi oli juurdepääs meile mõlemale, tema emale ja isale, kus ta seisis millegagi silmitsi ja tal oli vaja teada, kuidas käituda seda.
Lapsevanematena anname oma lastele sageli õppetunni, või distsiplineerida neid. Kuid minu kogemuse järgi, kui ma selle tendentsi poole läksin, siis ma tõesti juhtisin oma tundeid a vanem, püüdes teha "sobivat" või "õiget" asja, võrreldes sellega, et ta aitaks tal endaga hakkama saada tundeid.
Ja minu jaoks oli oluline, et mu poeg sellega silmitsi seisis. Meil olid ressursid – teadvus ja valmisolek ilmuda ja oma poega tema eest austada. Teate, kui lapsed end sulgevad, on neil probleem. Neid on ratsionaalselt väga raske saavutada. Sa ei saa lihtsalt öelda, palun rääkige mulle, mis toimub. Nad ei ütle sulle. Aga me võiksime temaga aega veeta. Ta teadis, et kui ta tabab midagi, mis on problemaatiline, võib ta meile toetuda. Ma võiksin teile rääkida 20 lugu temast kui noorest täiskasvanust, kui ilmnes identne probleem ja ta pöördus. Nii tema ema kui mina töötasime selle lõhe ületamise nimel.
