Mõned lapsed on lihtsalt andekad. Võib-olla pole riimi ega põhjust. Perekonna struktuuri ja andekate õpilaste arvu vahel üheski riigis ei näi olevat seost. Sama, mis puudutab hariduskulusid. Peaaegu iga 6 Marylandi õpilast tunnistatakse ametlikult andekaks ja andekaks, kuid osariik on vaid umbes 25. kohal, kui rääkida nii bioloogiliste laste kasvatatud laste osakaalust vanemad, ja koolikulud osariigi SKT kohta.
Tulemus? Kindel perestruktuur ja raha – kaks tegurit, mis mõjutavad peaaegu kõiki lapse arengu aspekte – ei näi mõjutavat andekate laste arvu osariigis. Mida siis teeb?
Umbes 3,2 miljonit last õpib praegu USA riigikoolides andekate ja andekate programmides. Siiski puudub selge vastus küsimusele, mida täpselt kujutab endast "kingitud". Föderaalseadus tunnistab, et unikaalsete kingitustega lapsed võivad vajada ainulaadset tähelepanu, kuid ei anna juhiseid selliste laste tuvastamiseks. Seda käsitletakse tavaliselt kohalikul tasandil ja protsessid on osariigiti väga erinevad. Riiklik Andekate Laste Ühing loeb last andekaks, kui „võrreldes teiste tema vanuse või klassiga on lapsel kõrgem tase võime õppida ja rakendada õpitut ühes või mitmes ainevaldkonnas või etenduskunstis või kujutavas kunstis. Siiski jätab see palju vingerdamist tuba.
Subjektiivsus tähendab, et andekate õpilaste kohta andmete kogumine on hirmutav väljavaade. Et välja selgitada andekate laste protsent igas osariigis, lükkasime edasi riiklikule haridusstatistika keskusele. Tundub, et Maryland, Oklahoma, Kentucky, Indiana, Lõuna-Carolina, Nebraska, Virginia, Põhja-Carolina ja Georgia usuvad, et 10 protsenti nende õpilastest on andekad. Kas nendes osariikides on rohkem arenenud võimega lapsi õppida? Ei. Kõik see tähendab, et need osariigid on olnud laste programmidesse registreerimisel kõige ennetavamad.
Nüüd on kaks peamist tegurit, mis mõjutavad õpilaste tulemusi, hariduskulud ja pere struktuur. Lapsed, keda kasvatavad abielus, bioloogilised vanemad, saavad koolis tavaliselt paremini hakkama ning piirkondades, mis kulutavad suuri kulutusi haridusele, on nende pingutused tavaliselt vilja kandnud. Aga kui jooksime arvud a Perekonnauuringute Instituut Andekate andmete põhjal ei leidnud me enam andekaid lapsi osariikidest, kes teatasid rohkem abielus olevatest bioloogilistest vanematest, kes neid lapsi kasvatavad. Ja kui esitasime andmeid osariigi SKT-st haridusele eraldatud protsendi kohta, olime samamoodi hämmingus.
Niipalju kui saame öelda, ei mõjuta need kaks muutujat andekatesse ja andekatesse programmidesse registreerumist.
Segane? Võib-olla, aga ka julgustav. Meie analüüs viib tõdemuseni, et andekad lapsed on pärit igasugustest peredest, igas kujus ja suuruses ning et programmid, mis aitavad neil lastel oma täielikku potentsiaali saavutada, ei pea maksma riigile ja kohalikele omavalitsustele märkimisväärseid summasid raha.
The National Association for Gifted Children sõnul ei pea andekate haridusteenused pankrotti lööma. „Programmi alustamiseks on vaja vaid piirkonna ja kogukonna töötajate tunnustust, et andekad õpilased vajavad midagi erinevat, kohustus pakkuda sobivat õppekava ja juhendamist ning õpetajakoolitus identifitseerimise ja andekate alal haridus."
