Kuni lapsed pole piisavalt vanad, et tõestada, et nad eksivad, võivad vanemad uskuda, et nad kasvatavad kedagi koos silmapaistvad võimed või valdav intellektuaalne võimekus. Optimistliku teadmatuse kohta on midagi öelda ja see on ilus, kuni see kestab, kuid see annab paratamatult teed hiilivatele kahtlustele ja esialgsetele järeldustele. See on loomulik, kuid mitte tingimata tark (vanema poolel), sest areng on ettearvamatu. Kurvist ees või taga olevatel lastel on kalduvus sattuda keskele. Sellepärast on kõver.
Sellegipoolest tahavad vanemad teada. Uudishimu sunnib kassi lapsi üles näitama. "See on väga levinud küsimus," ütleb American Academy of Pediatrics Fellow Dr Jarret Patton. "Selleks ajaks, kui nende laps hakkab rääkima, rääkima ja maailmaga erineval viisil suhtlema, tahavad vanemad sageli teada, millisesse kolledžisse nad lähevad."
Enamik lapsi jääb arvestatava piiridesse "normaalne" areng. Põhimõtteliselt liiguvad nad ümber, moodustavad sõnu ja õpivad objekte etteaimatavas tempos manipuleerima. Kuid Patton märgib, et võib esineda kõrvalekaldeid, lapsi, kellel on märke, mis viitavad teatud tasemele arenenud arengule.
“Võimalik, et laps saab juba varakult edasi areneda,” selgitab ta. "Ja need lapsed saavad aja jooksul jälgida ja nad jätkavad koolis suurepäraseid tulemusi ja vajavad traditsioonilises koolisüsteemis täiendavat rikastamist."
Üks esimesi kõrgetasemelise „tarkuse” näitajaid on Pattoni sõnul keeleoskuse varajane areng. Näiteks eeldatakse, et lastel on 15 kuu vanuseks paar sõna, kuid kui nad ühendavad kahesõnalisi lauseid, on nad tõenäoliselt kõverast ees.
Kuid sõnad ei ole ainus ajuvõimsuse näitaja.
"Võime vaadata mõningaid muid arengu verstaposte, mis hõlmavad motoorseid oskusi, " ütleb Patton. "Nagu trepist üles-alla kõndimine. Kas nad saavad trepist üles ja alla kõndides jalga vahetada?
Muidugi ei pruugi see vanematele silma jääda, et laps, kes suudab navigeerimise sammud viisil, nagu inimesed peaksid olema hullumeelsed intelligentsed. Sama kehtib ka peenmotoorika kohta, millel on sama näitaja, näiteks suure plokktorni ladumise oskus. "Sa pead need kõik kokku panema, sest mõned neist on nii peened või ei tundu olevat suured," ütleb Patton.
Märgid, millest laps võib jääda, võivad samuti olla peened ja sageli veelgi enam. Jällegi tabavad selle aeglase arengu sageli kõigepealt lastearstid, kes jälgivad nende arengut protsentiilide alusel.
Protsentiilid võivad olla uskumatult rasked et vanemad saaksid oma pea ümber mässida, nii et siin on lihtne viis selle üle järele mõelda: kui laps jälgib teatud oskust 25. protsentiilis (mis viitab sekkumise vajadusele), tähendab see, et kui laps oleks üks 100-liikmelisest grupist, siis võiks 75 neist oskust täita. vanus. Seega on 25. protsentiili laps 25 hulgas, kes ei suutnud selles vanuses oskust sooritada.
Oluline on märkida, et kuigi aeglane areng on hirmutav, ei tähenda see, et lapse eluks on kehvad tulemused hariduses, karjääris või suhetes. Sest fakt on see, et lapsed on õppimise ja sekkumise suhtes uskumatult vastuvõtlikud. Mõned lapsed vajavad rohkem abi, et jõuda oma eakaaslaste tasemele ja mõned vajavad abi, et jõuda ülevuseni. Ükski neist "lihtsalt ei juhtu", olenemata sellest, kas laps on arenenud või mitte.
"Kuigi lapsel võib olla kaasasündinud võime saavutada ülevust, kui seda välja ei võeta mis tahes taseme hariduse kaudu ei saavuta nad seda maksimaalset potentsiaali,” Patton ütleb. "Nad peavad tegelikult õppimisse kaasama."
Olenemata sellest, kus vanem arvab, et laps on, julgustab Patton vanemaid hautamise asemel oma lastearstiga ühendust võtma. Neilt on see küsimus varemgi küsitud. Nad on ausad.
