Erinevus agressiivse ja passiivse õppimise vahel

click fraud protection

Isade foorum on vanemate ja mõjutajate kogukond, kellel on ülevaade tööst, perekonnast ja elust. Kui soovid foorumiga liituda, siis kirjuta meile [email protected].

Kord nädalas lömastan oma 13-aastast tennises, kuni ta nutab.

Ma tunnen, et mul on selleks aega vaid üks või kaks aastat. Siis ta vallutab ja hävitab ja naerab mu üle.

Nii et andke mulle mu võimalus.

Mõnikord löön palli nii kõvasti kui võimalik, et ta ei saaks oma pisikeste jalgadega piisavalt kiiresti joosta.

Muul ajal sihin teda otse, nii et pall kas tabab teda ("ah!") või peab ta teelt välja hüppama.

Mõnikord karjub ta: "Ma vihkan tennist!" ja siis hakkab ta nutma.

Ma ei tea, miks, aga kui me selle punktini jõuame, tunnen end õnnelikuna.

Sest siis saan ma teda lohutada.

James ja Mollie AltucherMõned inimesed on mulle öelnud: "Laske lapsel mõnikord võita."

Mulle ei meeldi seda teha. Kui mu isa minuga niimoodi tegi, võisin ma öelda. Ma viskaksin talle reketi pihta. Või viskaksin nupud malelaualt maha. Olin 21-aastane.

Õppimiseks on kaks võimalust: passiivne ja agressiivne. Passiivne on see, kui uurid oma vigu, loed õpitu ajalugu, suhtled, leiad oma “hõimu”, leiad mentori jne.

Agressiivne on õige, kui olete selle keskel. Sa oled kaelani ja pall tuleb sulle vastu: mida sa teed?

Passiivne on teie peas. Agressiivselt märkab praegu ja tegutsema asudes.

Sinu peas on oluline. Aga tegevust on see, mis loob kangelasi.

Mõnikord löön palli nii kõvasti kui võimalik, et ta ei saaks oma pisikeste jalgadega piisavalt kiiresti joosta.

Kord visati mind otse keset tohutut mitmemiljonilise tarkvaraprojekti. Programmeerisime Orlandos Time Warneri interaktiivse TV eksperimenti.

Nüüd lülitavad kõik lihtsalt oma Apple TV sisse ja alustavad voogesitust. Mõelge sellele kui selle esimesele versioonile. Mul polnud õrna aimugi, mida ma teen ja pidin kiiresti õppima või saama vallandatud.

Oma ülbuses soovitasin oma ülemusele, et Time Warner peaks videote koju toomiseks kasutama Internetti. See oli 1994. aastal.

Mu ülemus ütles: "James! Internet on akadeemikutele suurepärane. Kuid need kaablimehed teavad, mida nad teevad. Usu, et nad teavad paremini kui sina. ”

Nii et ma pidin kõik need programmeerimistehnikad väga kiiresti selgeks õppima (muidu vallandatakse), mis aitasid mind palju aastaid hiljem.

Ära ole kurb, kui ebaõnnestud, ja ole õnnelik, kui sul õnnestub. Mõlemad toimuvad ikka ja jälle igal uuel tasemel.

Teisel korral olin tegevjuht ettevõttes, millel oli palgaarvestusest puudu. Ärkasin keset ööd numbreid kokku, et näha, kas saame hakkama. Kui me ellu jääksime. Kui jääksin ellu.

Ma ei olnud kunagi elus midagi müünud. Ma pidin väga kiiresti õppima müügimeheks olemise, vastasel juhul ei vasta me palgale.

Ma ei tea, kas ma tegin sellega väga head tööd. Kuid ma pidin väga kiiresti õppima, et vähemalt ma ei oleks selles halb. Ma õpin ikka veel.

Viimase 30 aasta jooksul inimesi õpetades ja ka pinge all asju õppides olen leidnud neli agressiivne tehnikaid millegi väga kiireks õppimiseks.

Siin nad on:

Bruce Lee tehnikaBruce LeeBruce Lee ütles: "Ma ei karda meest, kes on harjutanud 10 000 lööki. Ma kardan meest, kes harjutas ühte lööki 10 000 korda.

Mollie'l oli raskusi oma tagakäe kasutamisega servi tagastamiseks.

Ostsin 200 tennisepalli ja lasin tal seista väljaku vasakul küljel. Serveerisin 200 korda vasakpoolse karbi vasakule küljele.

Uuesti ja uuesti. Me ei rallinud. Niipea kui ta tagasi lõi, serveerisin järgmise palli. Võib-olla natuke raskem või suurema keeruga.

Ta tagastas võib-olla 5 protsenti neist ja hakkas nutma. "Ma olen kohutav!" ta ütles.

"Ära muretse," ütlesin talle. "Teie aju on see, mida täna õppis, kuid teie keha õpib magades."

Nii, eile tegime seda uuesti. Nüüd tagastas ta umbes 60 protsenti pallidest. Ta naeratas kogu aeg. "Ma sain paremaks!" ta ütles.

"Ära muretse," ütlesin talle. "Sa lähed ka hullemaks."

Kui avate õppimise akna, ei õpi te ainult seda konkreetset asja, mida proovite näha. Sa hakkad nägema kõike, mis praegu on valgustatud.

"Ära ole kurb, kui ebaõnnestud, ja ole õnnelik, kui sul õnnestub. Mõlemad juhtuvad ikka ja jälle igal uuel tasemel.

Kui oleksime just mänge mänginud, poleks ta kunagi saanud piisavalt kogemusi, kui kasutaks servi tagastamiseks tagakätt. Nüüd õpib ta seda, mida ta peab õppima.

Kui ma malet õppisin, pani mu juhendaja kaks etturit ja vanker lauale oma vankri vastu ning käskis mul proovida teda lüüa.

Seejärel pani ta kaks etturit laua erinevasse ossa. Siis tahvli erinev osa. Neli tundi vaid kaks etturit ja vanker versus vanker.

Kas ma õppisin vankri ja kahe etturiga võitma? Võib olla.

Aga sain ka natuke rohkem teada, milleks vanker hea on. Või millised etturid võivad olla teistest etturitest pisut tähtsamad. Või kuninga jõud, kui laual on vähe nuppe. Või mu aju jõud, mis arvutab palju käike ette, kui laual on vaid mõned nupud.

Päikesevalgus ei taba teid ainult. Kui avate akna, tabab päikesevalgus kõike teie majas.

Kui avate õppimise akna, ei õpi te ainult seda konkreetset asja, mida proovite näha. Sa hakkad nägema kõike, mis praegu on valgustatud.

Tõeline kunst on tähelepanu pööramine kõigile asjadele, mida praegu näete. Nüüd, kui päikesevalgus tungib sisse.

Kui ma Mollie maha panin, ütles ta: "Mul oli lõbus." Ja ta ütles: "Ma armastan sind, isa."

Agressiivne õppimine on õige, kui olete selle keskel. Sa oled kaelani ja pall tuleb sulle vastu: mida sa teed?

Ärkasin eile öösel kell 1 ja mul tekkis idee postituseks. Sirutasin oma padja ja pastaka järele, kuid kukkusin voodist välja ja põrandale. "Ohoo!" Padja oli kadunud.

Nii ma siis läksin alla ja kirjutasin postituse neli osa arvutisse. See rääkis "4 tehnikat agressiivseks õppimiseks".

Panin tehnikad kirja ja saatsin endale meili teel.

Mida ma üles kirjutasin:

  • Bruce Lee tehnika
  • Tony Robbinsi tehnika
  • Muutmise tehnika
  • Treenige oma tulevast mina

Ma unustan nüüd, mida neljas tähendab.

Ja ma olen esimesega juba piisavalt ruumi võtnud, nii et teen ülejäänud 3 mõni teine ​​kord. Võib olla.

Kui teil on idee, peate selle üles kirjutama kohe.

Tavaliselt ütlen: "Ma mäletan hommikul."

Mitte kordagi elus pole mulle hommikul midagi meelde tulnud.

Bruce Lee ütles: "Ma ei karda meest, kes on harjutanud 10 000 lööki. Ma kardan meest, kes harjutas ühte lööki 10 000 korda.

Isegi praegu ei mäleta ma täielikult, mida silmas pidasin, ja meil on otse minu ees.

Kui saate "vaimse allalaadimise", peate: salvestama selle. Kirjuta see. Õpetage seda kellelegi teisele.

Nii kiiresti kui võimalik. Muidu unustate selle.

Näiteks paljud inimesed kirjutavad mulle ja ütlevad: "Ma ei mäleta midagi, mida ma raamatust lugesin."

See on loomulik. Sa pead seda lugema. Seejärel õpetage seda kellelegi teisele. Siis järgmisel päeval õpeta seda kellelegi teisele.

See on ainus viis raamatus sisalduva õppimiseks.

Pärast eile ülejäänud 200 korda Mollie teenimist ei huvita mind, kas ta õppis või mitte ("Ma armastan sind, issi").

Tean vaid järgmist: selleks ajaks, kui me valmis saime, õppisin paremini teenima.

Autor kirjutas ka sellest Meisterlikkuse ülim petuleht. James Altucher on ettevõtja, investor ja enimmüüdud autor Vali ise ja Valige ise rikkuse teejuht. Ta arutab avalikult raha teenimise (ja raha kaotamise) rahalist ja emotsionaalset mõju oma isiklikus ajaveebis aadressil JamesAltucher.com.

Kuidas suhelda oma üllatavalt sotsiaalse vastsündinud beebiga

Kuidas suhelda oma üllatavalt sotsiaalse vastsündinud beebigaVaimne Areng

Vastsündinu isana võib tunduda, et on vähe võimalusi seda oma lapsega segada. Seal on nii palju sagimist, söötmist ja magamist ja külaskäike ja veelkord toitmist. See kõik võib panna sind tundma sa...

Loe rohkem
Kuidas õpetada last olema loogikat õpetades skeptiline ja mitte küüniline

Kuidas õpetada last olema loogikat õpetades skeptiline ja mitte küünilineVaimne ArengPositiivne Mõtlemine

Maailmas, kus inimesi teenindatakse digitaalselt relvastatud desinformatsioon, skeptitsism on täiskasvanu voorus. Lapse puhul on see ebatavalisem omadus – selline, mis näib olevat vastuolus avatuse...

Loe rohkem
Õpetage oma lapsi produktiivselt ebaõnnestuma

Õpetage oma lapsi produktiivselt ebaõnnestumaVaimne ArengEmotsionaalne Areng

Rohkem kui 10 aastat kesk- ja keskkoolis õpetades on Jessica Lahey märganud, et tema õpilased on emotsionaalsete ja intellektuaalsete riskide suhtes nii vastumeelsed, et nad kardavad, et neid õpeta...

Loe rohkem