Seadusandjad sisse Oklahoma astus sel nädalal samm üleriigilise õpetajate streigi ärahoidmiseks, kui nad võtsid vastu parlamendi seaduseelnõu 1010XX, millega tõstetakse kõigi osariigi riigikoolide õpetajate palka 6100 dollarit. Eelnõu reklaamitakse kui "osariigi ajaloo suurimat õpetajate palgatõusu" ja Oklahoma kuberner Mary Fallin ütles, et allkirjastab seaduseelnõu hea meelega pärast seda, kui see on varem Oklahoma majas ja senatis läbi käinud nädal.
"Hindan seda, et meie seadusandjad asetavad inimesed poliitikast kõrvale, kiites heaks selle tulumeetmete paketi, et rahastada õpetajate palgatõusu ja pakkuda lisaraha klassiruumi jaoks," ütles Fallin. ütles avalduses.
Siiski, vastavalt Oklahoma haridusliit, mis esindab ligi 40 000 õpetajat, ei pruugi arve, kuigi muljetavaldav, olla streigi ärahoidmiseks piisav. OEA president Alicia Priest ütles, et eelnõu jätab lauale märkimisväärsed vahendid, mis võiksid pakkuda kohest leevendust ületöötanud ja alarahastatud õpetajatele.
„See pakett ei ületa puudujääke, mis on põhjustatud neljapäevasest nädalast, ülerahvastatud klassiruumidest, mis jätavad lapsed ilma vajalikust individuaalsest tähelepanust. Sellest ei piisa," ütles Priest. "Peame jätkama oma koolide iga-aastase rahastamise suurendamist, et vähendada klasside arvu ja taastada rohkem 28% vahenditest, mida nad viimasel kümnendil haridusele kärpisid."
Priest ütles, et OEA nõuab järgmise kolme aasta jooksul õpetajate palkade tõstmist 10 000 dollari ulatuses. 5000 dollari suurune palgatõus "täiskohaga tugispetsialistidele", sealhulgas hooldajatele, sekretäridele ja bussile autojuhid.
Oklahoma õpetajad on viimastel nädalatel ähvardanud töölt lahkumisega, nimetades streigi peamiseks põhjuseks ebaõiglast hüvitist. CNNi andmetel, on osariik õpetajate palkade osas 49. kohal, makstes õpetajatele aastas üle 18 000 dollari vähem kui riigi keskmine. Pärast seda, kui Lääne-Virginia õpetajad said osariigilt streikides edukalt kõrgemat palka, on teiste osariikide, sealhulgas Oklahoma ja Arizona õpetajad kaalunud eeskuju järgimist.
