Kentucky osariigis Louisville'i koolid suleti Kolmapäeval langes temperatuur ühenumbriliseks ja tuulekülma -10 kuni -20 kraadi. See ei sobinud hästi Kentucky kubernerile Matt Bevinile, kes läks raadiosse ja pakkus pahuralt kuuma suhtumist. lapsed nendel päevadel. "Sellega ei kaasne jääd ega lund," ütles ta raadiosaatejuhile Terry Meinersile. “Me muutume pehmeks.”
Bevini soovitus siin on see, et hoides lapsi külmumise eest, hellitasid Kentucky kooliametnikud neid kohutavalt. Ja see ei ole vale iseloomustus. Mõelge Bevini vastusele pärast etteaimatavat vastureaktsiooni tema kommentaaridele.
"Ma olen ainult veidi närune," selgitas Bevin. "Kuid mind teeb natukene murelikuks see, et Ameerikas saadame sellel ja paljudel muudel rindel oma noortele sõnumeid, et kui elu on kõvasti võite end looteasendisse kõverdada – kuskil soojas kohas – ja oodata, kuni see lakkab olemast kõva, ja see pole lihtsalt reaalsus, see lihtsalt pole nii.
Bevini kommentaaridele vastati teiste kommentaaridega, millele vastati täiendavate kommentaaridega. Ja on aus öelda, et Twitteri loodud sotsiaalsete lõhede pöörlemistsükkel on, kui mitte kahjustav, siis tüütu. Kuid tasub peatuda ka Bevini kommentaaril, sest see väljendab nii selgelt kauaaegset lastekasvatuse filosoofiat, nimelt, et neid tuleb karmistada ja täpsemalt, et neid tuleb karmistada, sest maailm on raske koht. Loogiline eksitus on see, et lapsi pole maailmas olemas. Nad teevad.
Ma räägin külma teemal lühidalt: see on ohtlik ja pole mõtet laste tervisega riskida. Tundide andmine laste heaolu hinnaga on varuks, rikub lapse lähenemist. Ja uuringud näitavad, et kui vanemad varvast säästavad ja lapsega suhtlevad, kipub laps muutuma vastupidavamaks. Bevinid tahavad narratiivi, mille sitkus luuakse pigem laste läbi tiigli ahistamisega kui seljataga. Miks? Noh, poliitika seisukohast on palju lihtsam lapsi mitte aidata, kui neid aidata. Ta langetab latti. Ta on sõna laenamiseks pehme.
Liigume aga mööda üsna rumalast vestlusest tuulekülma teemal ja keskendume väitele, et lapsi valmistatakse ette maailma sisenemiseks, kuid nad ei tegutse selles. Vanemad peavad olema teadlikud, et selline mõtlemine on loll, et mitte sellele väga hästi pihta panna. Tänapäeva lapsed astuvad kooli, mõistes, et nad võivad AR-i kuulirahe tõttu oma elu kaotada – 15. Bevini sarnased võisid kogu suve koolis hakkama saamiseks töötada, kuid tänapäeva lapsed lähevad kõrgharidusse mõistes, et nad tulevad tööturule kurnatud võlgadega, ilma kiirtoidu algtaseme palgata võib praguneda. Nad võistlevad eliitasutustes vähemate kohtade pärast. Neid õpetavad alamakstud õpetajad. Nad jahvatavad seda viisil, millest Bevini põlvkonna liikmed, kes tõusid välja keskkoolidest ja kolledžitest ning lubasid teha helget karjääri tööstussektoris, ei saa kuidagi aru. Ja kõige selle lõpus seisavad nad silmitsi palkade stagnatsiooniga, mis muudab nende laste kasvatamise raskemaks.
Väljas on piisavalt külm ilma polaarpööriseta.
Bevin võib soovi korral rääkida "kõvast reaalsusest". See on tema õigus. Aga mida ta teab? Ta ei kuulu põlvkonda, kellel on tõenäoliselt halvem olukord kui nende vanematel. Ta on üks neist vanematest, kes saab kasu ajaloolistest ja majanduslikest kõrvalekalletest, kes keeldub mõistmast enda või laste elu konteksti. Ta võib-olla teab temperatuuri ja talub külma, kuid sellel mehel pole õrna aimugi, mis suunas tuul puhub.
