Kuna teie mini-mina on ilmselgelt klassi eredaim värvipliiats, võite eeldada, et nende õpetaja lisab viisaka "palun" manitsusele "mahandada oma häält" (ebatõenäolisel) juhul, kui nad on õppimisest innustunud, eks? Mitte siis, kui nad on No-Nonsense Nurture (NNN) klassiruumis, kus eeldatakse, et teie laps on enesekeskne jõmpsikas, kes vajab autoriteet.
Hariduskonsultatsioonifirma The Center for Transformative Teacher Training loodud NNN koolitab õpetajaid järgima eelnevalt kirjutatud ja selgeid stsenaariume, kui lapsi suunata ja juhendada ("Pliiats on käes, hääl on null"), kiita erakordseid juhtumeid ja jääda sama üldiselt neutraalseks kui võimalik. Need stsenaariumid lähevad kaugemale lihtsalt suunamisest ja juhendamisest – NNN-i õpetajad kasutavad neid õpilase tegude jutustamiseks (“Vonetia vaatab mind. Simon pani pliiatsi käest, see on hea näitaja. Monica pliiats on maas, kuid ta pole mulle otsa vaadates märku andnud, et on valmis).
Kui see kõik kõlab veidi maolikult või nagu äärmuslik sotsiaalne eksperiment, siis see pole nii. Pigem on NNN juurdunud vastuseisus ideele, et lapsi tuleks pidevalt kiita, kuid pigem hoida rahulikuna struktureeritud keskkondades, mis on alati kontrolli all.
NNN-i kasutatakse 250 koolis Charlotte'i, Denveri ja Clevelandi ümbruses, kuid tõenäoliselt ei lähe see liiga kiiresti tavapärasteks. Juba on endised No-Nonsense'i kasvatajad, kes viskavad nooli selle kohta, et "rohkem jama kui kasvatamine”, ning puudub empaatiavõime laste suhtes, kes eelistaksid, et neile õpetataks olema õpetaja, mitte automaat. Aga, vastavalt NPR-ile, NNN on toonud kaasa suurema osavõtu ja vähem peatamisi. See põhineb samadel põhimõtetel, mis valitsevad miks peaksite laskma oma lapsel paar korda ebaõnnestuda, ja psühholoogid on linkinud üleliigne kiitus halva arenguga lastele.
Siin on, kuidas NNN praktikas välja näeb, nii et mida te arvate? Kas teie lapse õpetaja peaks olema natuke rohkem pätt?
[Youtube https://www.youtube.com/watch? v=HYGW4_0w5L0&app=desktop expand=1]
[H/T]:NPR
