Tõus audioraamatud on viimastel aastatel muutnud "lugemise" millekski, mida saab teha pendelränne, õhtusööki valmistades või magama minnes. Parimad audioraamatud suudavad lapsi pikkade autosõitude ajal õnnelikuna hoida ning parimal juhul edendada täiustatud sõnavara ja arendada armastus lugemise vastu. Aga kas see on petmine? Kas audioraamatud aitavad lastel lugema õppida? Tutvustatakse lastele audioraamatuid lugemist tegelik raamatuid vähem häiriv?
Kui tegemist on aidata lastel lugema õppida, eksperdid ütlevad, et audioraamatutel on kahekordne roll: aidata lastel sõnu tuvastada, modelleerides sujuvat lugemist ja laiendades nende oskusi. sõnavaraja aidata motiveerida uusi või raskustes olevaid lugejaid, andes neile osa sellest, kui lõbus võib lugemine olla.
"Kui mõelda lugema õppimise protsessile, siis tegelikult õpime lehe mustreid dekodeerima. sõnadeks räägitud sõnadeks, aga ka maailmadeks, tead küll, keskkondadeks, tegelasteks ja lõpuks ka lugudeks,” ütleb Dr Michael Rich, Harvardi Meditsiinikooli pediaatria dotsent ja Harvardi T.H. Chani rahvatervise koolist ning Bostoni lastehaigla meedia- ja lastetervise keskuse direktorist.
Kui lapsed õpivad esimest korda lugema, peavad nad iga sõna dekodeerima või välja hääldama, tõlkides selle sümbolist millekski, millel on tähendus. Kuna nad näevad nii palju vaeva, et ainult iga sõna lugeda, võib neil olla raskusi teabe säilitamisel ja järgimisel. See võib olla tõeliselt masendav kogemus. Audioraamatu kuulamine töötab nende jaoks, võimaldades neil narratiivi säilitada.
"Kui kõrvaldate mõned takistused lugemiskogemuse levimisel, on kasulik panna lapsed kogema lugemisrõõmu," ütleb Regan McMahon, raamatutoimetaja asetäitja. Terve mõistuse meedia.
Mõned lapsed võivad olla valmis õppima lugemisoskust kõrgemal tasemel ja audioraamatud võimaldavad neil tarbida keerukamat teavet, kui nad suudaksid iseseisvalt lugeda. "See on viis, kuidas lapsed ei piirdu oma lugemistasemega lehel," ütleb McMahon. "Audioraamatud võivad lastele klassikat tutvustada. Sageli on neil vanamoodne keel ja see peatab lapsed lehel. Kui kuulate mõnd suurepärast näitlejat või autorit või mis tahes andekat jutustajat, pole keerukas keel takistuseks.
Motivatsioon on üks asi, kuid lugema õppimisel on ka tõendeid selle kohta, et heliraamatud aitavad. Muidugi on oluline, kuidas neid kasutatakse.
Selleks, et audioraamatud oleksid lapsel lugema õppimisel tõeliselt kasulikud, arvab Rich, et need tuleb siduda trükitud raamatuga.
"See, kuidas laps järgib, on tõesti kriitiline," ütleb ta. "Kui nad toetuvad audioraamatule, et narratiivist omamoodi mõtet saada, lahkuvad nende silmad lehelt, kuid tegelikult ei püüa nad ikka veel dekodeerida. See tuleb integreerida sõnade dekodeerimise protsessi, mitte millessegi, mis kannab need üle dekodeerimise raskuse.
Tema sõnul on üks probleeme see, et audioraamatud liiguvad kiiremini kui dekodeerimisprotsess. "Heliraamat on lihtsam valik," ütleb ta, "ja nii nad lähevad sellega."
Üks väike uuring 20 lugemispuudega õpilast leidsid, et õpilased, kellele anti jälgimise ajal kuulamiseks audioraamatuid koos tekstiga kasvas kaheksa nädala pärast rohkem lugemisoskus võrreldes nendega, kellele see just anti tekst. Teadlased mõõtsid edusamme, võrreldes, kui palju õigeid sõnu suutsid õpilased minutis lugeda enne ja pärast kaheksanädalast ravi. Kui õpilased, kellele anti ainult trükitud raamatud, suutsid minutis lugeda umbes neli sõna rohkem kui varem kasvas õpilaste arv, kellele anti lisaks trükitud raamatutele ka audioraamatuid, 17 sõna võrra minut.
Vanematel, kes on huvitatud audioraamatute kasutamisest õppevahendina, soovitab Rich, et vanemad istuksid audioraamatu mängimise ajal lastega ja skanniksid näpuga üle sõnad, kui neid ette loetakse. Nooremaid lapsi õpetades soovitab Rich vanematel anda lastele nukud ja lasta neil lugu ette kanda, et nad oleksid aktiivsemalt kaasatud ja kaasatud.
Kuigi audioraamatud on suurepärane lisa vanematele, kes oma lastele ette loevad, ei saa need asendada õppimise sotsiaal-emotsionaalset aspekti.
"Kui vanem modelleerib, naudib lugemist ja jagab seda kogemust lapsega," ütleb ta. "See muudab lugemise midagi, millele mõeldakse ja mida positiivselt tunnetatakse."
Rich lisab, et vanemad ei peaks muretsema audioraamatute piiramise pärast, nagu muud vormid ekraaniaeg. Lapsed vajavad ikka aega ilma meelelahutuseta, et igavleda ja unistada. Kuid erinevalt muudest ekraaniajast või isegi trükitud pildiraamatutest sunnivad audioraamatud lapsi ette kujutama stseene, millest nad kuulevad, mis on samuti kasulik oskus. Üldiselt "ärge jätke kunagi kasutamata võimalust koos lapsega lugeda," ütleb Rich.
Vanematele sobivate heliraamatute leidmiseks võivad vanemad konsulteerida Ameerika raamatukogude ühinguga 2020. aasta tähelepanuväärsete lastesalvestuste nimekiri, mis kõik "näidata üles austust noorte intelligentsuse ja kujutlusvõime vastu; ilmutada ettevõtlikku loovust; ning kajastama ja edendama eeskujulikult laste ja noorukite huve.
