Olen isä kasvattaa neljä tytärtä. Kuten useimmat isät, en halua nähdä tyttöni itkevän tai todellisuudessa minkäänlaisissa kipuissa. Mutta totuus on, että kun vältän noita hetkiä tai kiirehdin ratkaisemaan heidän ongelmansa heidän puolestaan, ryöstelen heiltä arvokkaita kasvumahdollisuuksia. Esimerkki: eilen iltapäivällä koulun jälkeen tytöt ovat pöydän ääressä viimeistelemässä omaa kotitehtävät. Kaksi vanhintani käyvät julkista charterkoulua ja vanhinni on kolmannella luokalla, mikä tarkoittaa, että hän joutuu ensimmäistä kertaa kokemaan kaikki vaativat valmistautumiset korkeisiin panoksiin. testaus.
Nyt kotonamme emme painota paljon jos ollenkaan testituloksia ja arvosanat. Kumpikaan vanhemmistamme ei tehnyt sitä puolestamme, ja olemme mielestämme pärjänneet hyvin. Tarinoissamme on hieman liiallista yksinkertaistamista, mutta pohjimmiltaan emme löytäneet tietämme vertaamalla itseämme muihin, vaan haastamalla itsemme tullaksemme parhaiksi. Myönnämme kuitenkin, että hyvä koulussa menestyminen avasi ovia ja tarjosi meille vaihtoehtoja, vaihtoehtoja, jotka johtivat korkeakouluun, tutkijakouluun ja uraan, jotka ovat olleet täyttäviä ja tuottoisa. Mutta ainoa paine, jota asetamme tytöille, on olla johtajia, nuoria naisia, joilla on luonne ja rehellisyys, jotka tekevät hyviä valintoja.
Tämän tarinan lähetti a Isällinen lukija. Tarinassa esitetyt mielipiteet eivät heijasta ihmisten mielipiteitä Isällinen julkaisuna. Se, että painamme tarinaa, kuvastaa kuitenkin uskoa, että se on mielenkiintoinen ja arvokas luettava.
Ongelmana on, että kun kasvatat menestyjää (joka meidän vanhin varmasti on), ei ole väliä kuinka vähän painostat heitä: he asettavat enemmän painetta itselleen. Tiedän tunteen omasta kokemuksesta. Siksi ei ollut yllättävää, kun eilen Riles yksinkertaisesti murtui nyyhkyttäen suoritettuaan yhden koevalmisteluistaan: hän sai 40 prosenttia. Huomaa, että tämä on online-testausalusta, joka mittaa hänen tietämystään matematiikka sisältöä loppuun asti kolmas luokka, josta suuri osa hänelle on vielä opetettava. Hän on tottunut saamaan korkeita arvosanoja, ja kun hän ei saa, hän yrittää yhä uudelleen ja uudelleen, kunnes saa ne. Mutta olemme olleet täällä hänen kanssaan ennenkin ja katsoneet hänen antautuvan paineen valtaamalle.
Vaimoni tuli ja koputti toimistoni oveen saadakseen minut sinne, missä olin (yllätys), stressaantumassa yrittäessäni ratkaista omaa ongelmaani. “Minusta sinun pitäisi puhua Rileylle", hän sanoi. "Hän on kumartunut työnsä päälle itkien, eikä hän näytä olevan lohdullinen.” On järkevää, että minä puhun hänelle, koska meillä on sama ahdistus – paitsi että en itke sen takia ja totta puhuen, opettelen juuri nyt puhumaan tunteideni kautta. Mutta paras lahja, jonka olen itselleni (ja heille) antanut, on ollut oppia käsittelemään omia tunteitani, jotta voin istua heidän kanssaan, kun he käsittelevät omia tunteitaan.
Joten tulin keittiöön, otin hänet kirjaimellisesti syliini ja kannoin hänet toimistooni, kun hän istui sylissäni nyyhkyttäen. Kun näytti siltä, että hän oli valmis, kysyin häneltä, mitä hän tunsi. Se on minulle uutta. Alkuvaistoni on sanoa: "Tämä ei ole a iso juttu. Miksi itket siitä?"
Hän sanoi, että hän oli järkyttynyt, koska hän sai 40 prosenttia kokeen valmistautumisharjoittelustaan. Hän yrittää parhaansa matematiikassa, mutta ei näytä saavan sitä. Auts. Seuraava vaisto: Halusin tehdä hetkestä vähemmän sen auttamisesta, että autan häntä käsittelemään tunteitaan tämän kokemuksen kautta, vaan enemmän ongelman ratkaisemisesta. Tulin vihaiseksi koululle, koska se antoi niin vaikean työn, vihainen hypertestausyhteiskuntaamme kohtaan, ajattelin vetää hänet pois tästä koulusta ja sijoittaa hänet kouluun. jossa hän olisi vähemmän alttiina tälle kokeelle. Mutta mikään näistä asioista ei ollut tärkein sillä hetkellä. Minun piti keskittyä.
Hän tarvitsi minun kuuntelevan, kun hän kertoi tunteistaan. Ja mitä opin kuunnellessani, oli, että hänellä oli taidot käsitellä terveellisesti kokemaansa. Esitin jatkokysymyksiä, kuten "Wmiksi ajattelet näin erityisesti matematiikasta?" Pyysin häntä myös kertomaan minulle, mitä hän ajattelee aiheista, joista hän pitää.
Hetken kuunneltuani kerroin, kuinka itse koin samanlaista turhautumista yrittäessäni ratkaista ongelmaa, jota en ole niin hyvä ratkaisemaan. Hän näytti ymmärtävän analogian. Olimme molemmat yhtä mieltä siitä, että syvään hengittäminen ja avun pyytäminen ovat OK. Sovimme myös, että meidän ei tarvitse olla parhaita kaikessa (vallankumouksellinen idea meille molemmille).
Ennen kuin päätimme pienen toimistoistunnon, otin hänen kasvonsa käsiini ja muistutin häntä, että hän on enemmän kuin hänen saavutuksensa. Saavuttajalle se on vallankumouksellinen idea, jonka toivon pitävän hänet maassa. Olen varma, että tämä työ jatkuu edelleen, mutta olen varma, että mitä enemmän puhumme siitä, sitä paremmin hän ja minä tulemme käsittelemään tunteitamme terveellä tavalla.
Emme voi hallita lapsemme tuloksia – meidän on vain toivottava, että olemme valmistaneet hänet hyvin haasteisiin, joita he kohtaavat väistämättä. Se päivä Rileyn kanssa asetti tämän teeman minulle muutamalla tehokkaalla tavalla etusijalle. Tajusin, että tyttärilleni voi olla hyvä itkeä, kun he kokevat kipua tai epäonnistumista. Käsitellessään tunteitaan heistä tulee joustavampia ja emotionaalisesti kypsimpiä seuraavaa kohtaamaansa estettä varten.
Sam Wakefield on neljän tyttären isä (oikein) ja on naimisissa yliopiston rakkaan Samanthan kanssa. Kun hän ei ole kotona mustan tytön taian ympäröimänä, hän on johtajavalmentaja, joka yrittää muuttaa maailmaa.
