Milloin vauvat tunnistavat itsensä peilistä? Siellä on jonkin verran pelottavaa kehittävä vaihe, jonka lapset käyvät läpi, kun he kehittävät itsetietoisuutta. Tänä aikana he ovat omiaan osoittamaan omituisen hajanaista itsetuntoa. Biologi Daniel Povinelli Louisianan yliopiston opiskelija vangitsi tämän hetken vuonna 2001, kun hän näytti 3-vuotiaalle Jenniferille videon, jossa hän istui ja tarra otsassaan. Hän kysyi, mitä hän näki. "Se on Jennifer. Se on tarra", hän aloitti oikein. "Mutta miksi hänellä on päälläni paitani?" Joten milloin vauvat tulevat tietoisiksi itsestään? Se on pitkä, outo matka.
Itsetietoisuus tulee ilmeisesti vaiheittain. Vaikka Jennifer pystyi ymmärtämään videon toimet, yhteys katkesi, kun ymmärsimme, että videolla oleva pieni tyttö oli itse asiassa hän. Peiliin katsova pikkupoika saattaa ymmärtää, että hän katsoo esimerkiksi omaa heijastustaan, mutta ei tajua, että kuva on se, miltä hän näyttää koko ajan, ilman peiliä. Vanhempi lapsi saattaa ymmärtää imagonsa pysyvyyden, mutta ei täysin ymmärrä, että tämä on myös se kuva, jonka muut ihmiset näkevät.
Tietysti jossain vaiheessa me kaikki nousemme tähän perustavanlaatuiseen itsetuntoon. Mutta se avautuu pitkän ja monimutkaisen sarjan kautta virstanpylväitä, joista monet jäävät huomaamatta. Joten, milloin vauvat tulevat tietoisiksi itsestään?
Vuonna 2003 Emoryn yliopistossa Philippe Rochat tutki kehitystutkimuksia rakentaakseen hänen Itsetuntemuksen viisi vaihetta, jossa kuvataan, kuinka lapset oppivat tunnistamaan itsensä ja rakkaansa erillisiksi kokonaisuuksiksi syntymästä 5-vuotiaaksi asti. Jokainen Rochatin vaihe pyörii vauvojen peilitestin ympärillä, 1970-luvulla korostuneen itsetietoisuuden arvioinnin ympärillä. Simpanssit, delfiinit ja norsut ovat kaikki läpäisseet alkeellisimman peilitestin, mikä tarkoittaa, että he voivat katsoa peilissä ja ele kohti pientä, hajutonta merkkiä, joka oli maalattu heidän kasvoilleen heidän ollessaan nukkumassa. Mutta peilikoe ei pääty pilkullisiin delfiineihin. Rochat loi Five Stages -elokuvansa perustuen tutkimuksiin siitä, kuinka vastasyntyneet ja taaperot ovat vuorovaikutuksessa peilien, valokuvien ja videotallenteiden kanssa. Tässä on mitä hän löysi.
Vaihe 1 (Syntymä): Vauva peilissä
Kaikkein primitiivisin vaihe vuorovaikutuksessa peilin kanssa on siihen törmääminen tietämättä, että se on peili. (Kysy linnulta, millaista on lyödä koskematonta lasi-ikkunaa.) Onneksi tutkimukset viittaavat siihen, että ihmiset jättävät tämän vaiheen väliin. kokonaan, jota Rochat kutsuu tasoksi 0 tai "sekaannukseksi". Vaikka 1800-luvun filosofi William James kirjoitti, että vauvat syntyvät "kukkivan, surina, hämmentyneen" tilassa Rochat väittää, että lapset voivat melkein välittömästi erottaa itsensä ja ei-itsekosketus. On olemassa perustietoisuus siitä, että tämä on minun kehon.
Tasolla 1 ("differentioituminen") vastasyntynyt tietää, että hänen kuvansa ja peilissä olevien taustakuvien välillä sekä itsensä ja ympäristönsä välillä on ero. Mutta syvempi itsetunto joutuu odottamaan.
"Vauvalapset eivät tule maailmaan yksinomaisella itsetunnon ilmauksella", Rochan kirjoittaa. "Näyttää siltä, että heti syntymän jälkeen vauvat pystyvät jo osoittamaan tunteensa omasta kehostaan eriytyneenä kokonaisuutena: kokonaisuutena ympäristön muiden olentojen joukossa."
Vaihe 2 (2 kuukautta): Peilikuvan manipulointi
Vain kaksi kuukautta syntymän jälkeen lapset saavuttavat tason 2 ("tilanne"). Nyt vauva ei vain tunnista eroa itsensä ja ympäristön välillä, vaan myös saa käsityksen siitä, kuinka hänen kehonsa sijaitsee suhteessa ympäristöön.
Vaikka tutkimukset viittaavat siihen, että vastasyntyneetkin voivat kopioida ilmeitä, vasta noin 2 kuukauden iässä vauva tajuaa, kuinka omaa kehoaan voidaan käsitellä ympäristöön reagoimiseksi. Tätä kuvaa ehkä parhaiten vuonna 1992 tehty tutkimus, jossa todettiin, että 2 kuukauden ikäiset pystyivät jäljittelemään aikuista, joka työnsi kielensä joko vasemmalle tai oikealle. "Sen lisäksi, että he erottavat omat toimintansa mallin toimista", Rochan kirjoittaa, "he pystyvät myös kartoittamaan oman ruumiinsa mallin ruumiiseen tilaan."
Mutta ei vaadi kielentutkimusta osoittamaan, että 2 kuukauden ikäinen on saavuttanut tilannetietoisuuden. Kysy keneltä tahansa vanhemmalta: Tämän ikäiset vauvat tavoittavat kaikki. Yksinkertainen etäisyyden arvioiminen ympäristössä olevaan esineeseen ja sen saavuttaminen on itsetietoisuuden virstanpylväs. Koska et tavoita esinettä, ellet tunnista, että itsesi ulkopuolisia esineitä on olemassa.
Vaihe 3 (18 kuukautta): Itsetuntemus
Tällöin vauvat läpäisevät peilikuvan perustestin. 18 kuukauden ja 2 vuoden iässä lapset oppivat, että peilissä oleva kuva ei eroa vain muusta ympäristö (taso 1) eikä vain erillinen peiliympäristöstä (taso 2), vaan se edustaa itseään (taso 3, "henkilöllisyystodistus"). 18 kuukauden iässä vauva kurkottaa vartaloonsa maalattua merkkiä ja käyttää vain peilissä olevaa kuvaa osoituksena siitä, että jokin "itsessä" on vialla.
Tämä saattaa myös johtua siitä, että 18 kuukauden kuluttua useimmat lapset alkavat kehittää kielitaitoa. Kieli vaatii "teoriaa itsestä erossa muista ihmisistä ja teoria itsestä keskustelukumppaneiden näkökulmasta", kognitiotieteilijä Elizabeth Bates kirjoitti vuonna 1990.
Vaihe 4 (2–3 vuotta): Objektin pysyvyyden ylä- ja alamäkiä
Seuraavat vuodet ovat kehityksellisesti hankalia, kuten ehkä parhaiten vanginnut Jennifer, 3-vuotias poika, joka ihmetteli, miksi hänen imagonsa oli pukeutunut hänen vaatteisiinsa. Rochan kutsuu tätä "minä-mutta-en-minä"-dilemmaksi. Tiellä kohti täydellistä itsetietoisuutta taaperot alkavat tunnistaa peilissä olevan kuvan "itseksi", mutta silti usein palaavat näkemään kuvan omituisena kolmannen persoonan versiona itsestään. Sitä voi olla vaikea käsittää (ja hieman pelottavaa kuvitella). Mutta se tarkoittaa, että jos tutkijat olisivat kysyneet Jenniferiltä, kenen hän näki peilistä, hän olisi luultavasti sanonut "minä." Ja kuitenkin, jos häntä pyydettiin kuvaamaan kolme hahmoa peilissä, hän olisi voinut vastata: "Äiti, isä ja Jennifer."
Vaihe 4 ("pysyvyys") tulee hitaasti. "Ne näyttävät edelleen värähtelevän tietoisuuden itsestä ja tietoisuuden välillä, että näkevät jonkun toisen kasvonsa", Rochat kirjoittaa.
Vaihe 5 (4-5 vuotta): Itsetietoisuuden kynnyksellä
Viimeinen vaihe osuu kuin tonni tiiliä noin 4-vuotiaana, ja se tunnetaan nimellä "meta-itsetietoisuus" - tai itsetietoisuus. Tässä iässä lapsi ensin tajuaa, että peilissä oleva kuva ei ole vain "minä" (taso 3) eikä vain "minä" pysyvästi (taso 4), vaan "minä", jonka kaikki muut näkevät. Nelivuotiaat vastaavat usein tähän oivallukseen muuttumalla peiliujoiksi ja piilottamalla kasvonsa aina kun he näkevät heijastuksensa. Nyt kun he tietävät, että kaikki muut näkevät sen, he ovat levottomia.
Myös aikuiset leijuvat tasolla 5 – ja vaikka heijastuksemme voivatkin olla helposti levoton, olemme suurelta osin sopeutuneet pysyvään itseensä, joka on kaikkien nähtävillä. Todellakin, milloin legendaarinen antropologi Edmund Carpenter esitteli peilin Papua-Uusi-Guinean heimomiehille vuonna 1975, he hyppäsivät suoraan tasolle 5 - mutta kaikella pettymyksellä, jota peilipohjaisen meta-itsetietoisuuden aloittelijalta voisi odottaa. "He olivat halvaantuneet", Carpenter kirjoitti. "Ensimmäisen hämmästyneen vastauksensa jälkeen - peittessään suunsa ja painuessaan päänsä - he seisoivat järkyttyneenä ja tuijottivat kuviaan, ja vain heidän vatsalihaksensa paljastavat suuren jännityksen."
Se on itsetietoisuutta pähkinänkuoressa: Se on peili (taso 1); siinä on henkilö (taso 2); tämä henkilö olen minä (taso 3); tuo henkilö tulee olemaan minä ikuisesti (taso 4); ja kaikki muut voivat nähdä sen (taso 5).
Katso 5-vuotiaan lapsesi ensimmäinen eksistentiaalinen kriisi.
