Kun lapset palaavat kouluun, STEM-oppiminen – lyhenne sanoista Science, Technology, Engineering ja Mathematics – tulee todennäköisesti kaikkien mieleen. STEM on suuri myynti kouluille, jotka yrittävät vakuuttaa vanhemmat siitä, että he valmistavat oppilaita tulevaisuuden tiedettä vaativiin töihin. Mutta se on myös iso bisnes leluyrityksille jotka ovat parveilleet STEM: iin markkinointityökaluna tuloshakuisten vanhempien vangitsemiseksi jotka haluavat pelata yhtä akateemisesti hyödyllistä koska se on hauskaa.
Mutta tässä on ongelma: vaikka STEM-lelujen suosio kasvaa pilviin, niiden tehokkuutta koskeva tutkimus on jäljessä myynnistä. Joten vaikka leluyritykset mainostavat mielellään lelua, joka liittyy tieteeseen, teknologiaan, tekniikkaan ja Matematiikka, ei ole juurikaan todisteita siitä, että lelu on hyvä opettamaan lapselle mitään niistä aiheita. Mutta tämä ei ole ainoa kova totuus STEM-leluista, mikä edellyttää vanhempien olevan sekä valppaampia että harkitsevia.
STEM-suuntautuneina markkinoidut lelut ovat kalliita
Leluvalmistajat, jotka erottavat lelunsa STEM: iin erikoistuneiksi, voivat veloittaa enemmän kyseisestä erikoistumisesta. Lisäksi, jos lelu on sovellusyhteensopiva, käyttää tekoälyä tai on muuten integroitu Internetiin tai pilveen, valmistajat pyytävät huippuhintaa huipputeknologiasta.
Mutta on paljon leluja ja aktiviteetteja, jotka auttavat lapsia oppimaan matematiikan ja tekniikan käsitteitä. Hyvä puupalikkosarja on täydellinen esimerkki ei-älykkäästä STEM-lelusta, jota markkinoidaan harvoin nimellä STEM. Ja ne eivät ole pelkästään edullisempia kuin monet korkean teknologian STEM-lelut, vaan sinun ei myöskään koskaan tarvitse ladata niitä tai akkuja.
STEM-lelujen tutkimus on edelleen kesken
STEM-leluvalmistajat väittävät, että heidän laitteensa auttavat lapsia oppimaan koodausta tai sähkötekniikkaa. Toisten väite nopeuttaa matematiikan ja luonnontieteiden lukutaidon edistymistä. Ongelmana on, että ei ole olemassa laadukkaita tutkimuksia, joissa on seurattu lapsiryhmää, joka käyttää tällaisia leluja tietyn ajanjakson ajan, mikä antaisi uskottavuutta näille väitteille. Kunnes on olemassa suuri pitkittäinen tutkimus, jossa tarkastellaan suuren ryhmän koulutustuloksia Kun käytetään STEM-leluja verrokkiryhmään, jossa lapsia ei ole, vanhempien tulee olla varovaisia STEM-lelun suhteen. väitteet.
STEM-lelut kertovat enemmän työllisyydestä kuin oppimisesta
Teollisuusryhmän The Toy Associationin tekemän tutkimuksen mukaan 76 prosenttia vanhemmista halusi lapsensa päätyvän STEM-alalle insinööriksi, lääkäriksi, verkkokehittäjäksi tai tiedemieheksi. Lisäksi vanhemmat katsoivat, että lasten pitäisi olla urallaan viiden ja puolen vuoden iässä. Lopuksi yhdeksän kymmenestä vanhemmasta sanoi, että heidän lastensa oli tärkeää kehittää STEM-taitoja.
Nämä oivallukset ovat uskomattoman ongelmallisia, kun otetaan huomioon, että lapsuuden leikin pitäisi olla enemmän hauskaa tutkimista kuin urakehitystä. Itse asiassa on erittäin epätodennäköistä, että lapsi olisi edes suuntautunut mihinkään uraan esikouluiässä.
Kun otetaan huomioon, että niin monien STEM-lelujen tarkoituksena on opettaa lapsille koodaamista, on selvää, että vanhemmat ja leluvalmistajat katsovat urakehitystä mieluummin kuin puhdasta, mielikuvituksellista, avointa leikkimistä. Se ei ole vain hyödytöntä lapsille, vaan se on myös yksinkertaisesti mahdotonta.
STEM-lelut on suunniteltu vanhemmille, ei lapsille
Koska STEM Toys on suunnattu urakehitykseen, lelujen kohde ei välttämättä ole lapset, vaikka pakkauksessa on virnistäviä lapsia. Vanhempien tulee muistaa, että lelujen tulee olla hauskaa ja tutkimista. Avoimet ja luovat lelut ovat usein paljon kiinnostavampia kuin pedagogiseen tarkoitukseen tarkoitetut lelut.
Tämä ei tarkoita, että avoimet luovat lelut eivät voi johtaa oppimiseen. He voivat ehdottomasti. Se ei myöskään tarkoita, etteivätkö STEM-lelut voisi olla lapsille uskomattoman hauskoja. Temppu on asettaa lapsi etusijalle. Koulutus tulee leikin mukana, kun lapsi on sitoutunut ja onnellinen.
STEM-tunnit eivät vaadi huipputeknisiä leluja
STEM-lelut ovat olleet markkinoilla pidempään kuin se on ollut markkinointityökalu. Esimerkiksi legot ovat STEM-leluja. Jos haluat palata pidemmälle, voit helposti kutsua Lincoln Logsia STEM-leluksi ja myös puupalikoiksi. Jopa lapsuuden peli, kuten Mother May I, voi opettaa koodauksen perusteita jos/niin-prosessien ja satunnaisten prosessien avulla. Pallonheitto ja metsässä juokseminen voivat opettaa fysiikkaa ja vikojen tarkkailu kivien alla voi opettaa biologiaa.
Tosiasia on, että lapset eivät tarvitse STEM-leluja. Vanhempien ei pitäisi tuntea painostusta ostamaan niitä tai tuntea syyllisyyttä siitä, että he eivät käyttäneet rahojaan niihin.
