Saatamme saada osan myynnistä, jos ostat tuotteen tässä artikkelissa olevan linkin kautta.
Maailmassa, jossa useimmat perheet ovat luopuneet lankapuhelimistaan ja teknologia on levinnyt nuorten elämään, matkapuhelimen antaminen lapsille voi tuntua välttämättömältä. Mutta keskustelujen - ja joskus paniikkien - ympärillä ruutuaika ja matkapuhelimen käyttö jatkuvasti pommittaa vanhempia, mikä voi tuntua vanhemmuuden laskelmalta. Jopa huomioiden priorisointi ostettaessa lapselle ensimmäistä matkapuhelinta voi olla haastava tehtävä.
Mutta Katie Davis, Ph.D., Washingtonin yliopiston professori, UW Digital Youth Labin johtaja ja 6-vuotiaan äiti, ei ole paniikissa. Davis, joka on tutkinut digitaalisten teknologioiden vaikutusta nuorten oppimiseen, kehitykseen ja hyvinvointiin yli 20 vuoden ajan ja on kirjoittanut Tekniikan lapsi, on päättänyt olla makaamatta kodissa, jossa ei ole näyttöä. Sen sijaan hän keskittyy siihen, kuinka vanhemmat voivat auttaa lapsiaan kokemaan digitaalisen hyvinvoinnin.
Teknologian lapsi: Digitaalisen median rooli kasvun aikoina ja vaiheissa
$24
"Joskus tiedotusvälineissä kuvattu paniikki ei itse asiassa heijasta sitä, mitä tutkimus sanoo", Davis sanoo. ”Tulin vanhemmuuteen, ja näyttöjen kontekstissa olin siitä erittäin mittava. Harkitsin tutkimusta, mutta minulla oli myös tosielämän kokemus siitä, että olin yksinhuoltajaäiti kiireisessä työssä. Ja siksi minun on jatkuvasti tasapainotettava monia eri asioita, kun mietin, kuinka näytöt sopivat laajempaan päivämme, viikkomme ja perhe-elämämme kontekstiin."
Yksi vanhempien suurimmista teknologisista päätöksistä on ostaa lapsilleen ensimmäinen matkapuhelin. Valittavana ei ole vain lukemattomia laitteita, vaan myös useita ohjelmistovaihtoehtoja, joiden väitetään auttavan vanhempia valvomaan ja hallitsemaan lapsensa matkapuhelimen käyttöä. Monien muunnelmien ansiosta eri vaihtoehdot toimivat paremmin eri perheille. Davis rohkaisee vanhempia olemaan tietoisia ja harkitsevia, kun he ajattelevat ensimmäistä matkapuhelinta, mutta myös ottamaan lapsensa mukaan keskusteluun.
"Ihannetapauksessa tämä on keskustelua vanhemman ja lapsen välillä siitä, millaiset kontrollit toimisivat parhaiten lapselle ja myös vanhempien mielenrauhalle", hän sanoo.
Täällä Davis neuvoo, milloin ostaa lapselle ensimmäinen matkapuhelin ja kuinka käsitellä sosiaalisen median maailmaa ja tween- ja teini-ryhmäkeskustelujen draamaa.
Kirjoitat sisään Tekniikan lapsi että "Kehitysnäkökulma tunnustaa myös sen, että kehitysprosessissa on merkittäviä vaihteluita, ja sen seurauksena on olemassa monia polkuja positiiviseen kehitykseen." Mitä muunnelmia vanhempien tulisi etsiä omista lapsistaan, kun he harkitsevat sen ostamista ensin älypuhelin?
Yksi tärkeimmistä tekijöistä tulisi olla heidän vertaisryhmiensä dynamiikka ja heidän asemansa ystäväpiirissään. Ja erityisesti, ovatko he erityisen herkkiä vertaispalautteelle tai vertaisvaikutukselle? Koska tutkimukset ovat osoittaneet, että lapsilla, jotka ovat erityisen herkkiä tai alttiita vertaisvaikutukselle, on suurempi riski, että he osallistuvat sosiaaliseen vertailuun, kun he käyttävät sosiaalista mediaa. Ja laajentaisin sen jopa yksityisempiin ryhmäkeskusteluihin ja tekstiviestien lähettämiseen. Ne voivat olla täynnä kaikenlaista monimutkaista vertaisdynamiikkaa.
On tärkeää ottaa huomioon lapsesi itsetunto, kuinka tukeva hänen ystäväryhmänsä on ja millaisia reaktioita heidän vertaisvuorovaikutuksensa heistä saa.
Se saattaa kuulostaa ylivoimaiselta vanhemmille, joilla on useita lapsia, koska voi tuntua helpommalta, että kaikkia lapsia koskeva yleinen politiikka koskee sitä, kun he saavat ensimmäisen matkapuhelimensa.
Jos sinulla on useita lähellä olevia lapsia, sinun on ehkä harkittava asiaa uudelleen ja otettava vihjeitä lapselta, joka on vähiten valmis. Aseta sitten rima ottamalla huomioon heidän sosiaalisen vuorovaikutuksensa, kuinka syvästi he sisäistävät, mitä heidän ikäisensä sanovat heistä ja miten he pärjäävät muiden ruutujen, kuten television, kanssa. Mutta olet oikeassa, se voi olla todella vaikeaa.
On myös tärkeää, että vanhemmat ottavat huomioon, että näytöt ovat erityisen houkuttelevia lapsille, joilla on vaikeuksia itsesäätelyssä tai joilla on haasteita säädellä käyttäytymistään ja tunteitaan. Näyttö itse asiassa auttaa heitä säätelemään käyttäytymistään auttamalla heitä rauhoittaa alas ja keskity käyttäessäsi puhelinta tai tablettia. Mutta liian suuri osa siitä on epäterveellistä, koska se ei anna heidän oppia itsesäätelemään käyttäytymistään ja tunteitaan. Ja heidän on todella vaikea tietää, milloin heidän pitäisi laittaa puhelin pois ja tehdä jotain erilaista tai keskustella jonkun kanssa.
"Tutkimukset ovat osoittaneet, että lapsilla, jotka ovat erityisen herkkiä tai alttiita vertaisvaikutukselle, on suurempi riski, että he osallistuvat sosiaaliseen vertailuun käyttäessään sosiaalista mediaa."
Millaiset matkapuhelimen ominaisuudet auttavat lapsia parhaiten oppimaan digitaalista itsehillintää ja harjoittamaan digitaalista hyvinvointia?
Pari vuotta sitten oli mielenkiintoinen artikkeli, joka ei keskittynyt lapsiin, mutta olen havainnut tutkimuksessani, että se pätee todella hyvin lapsiin. Kirjoittajat tunnistivat "kultakukkoisen" tuen, joka ei ole liian rajoittava tai salliva, mutta on juuri oikea. Kun nämä työkalut ovat liian rajoittavia, se voi olla todella turhauttavaa, mikä lisää todennäköisyyttä, että kaikenikäiset ihmiset ohittavat ja poistavat säätimet hyvin nopeasti. Joten täydelliset estoominaisuudet eivät usein ole erityisen hyödyllisiä.
Mutta et myöskään halua sen olevan liian sallivaa, koska ihmiset - myös lapset - yleensä haluavat jotain tukea, kun he tuntevat kiusausta tai jos he kääntyvät hajamielisesti tai mielettömästi puoleensa laite. Goldilocksin tukitaso on jälleen hieman erilainen eri lapsille, koska lapset ovat hyvin erilaisia.
Työssäni olen havainnut, että kaikki mikä vain hidastaa sinua hieman tai tuo hetkessä pohtimaan tai pohtimaan, mitä aiot tehdä tai miksi aiot tehdä sen, voi todellakin auta. Teknologiayritykset eivät todellakaan pidä näistä työkaluista, koska he eivät halua kitkaa käyttäjän ja tuotteensa välillä.
Mitkä ovat hyviä tapoja keskustella lasten kanssa työkaluista, jotka valvovat näyttöaikaa tai sijaintia tai internettoimintaa, joita vanhemmat saattavat haluta käyttää?
Näiden keskustelujen tulisi alkaa kuuntelemalla lastasi siitä, mistä hän on innostunut puhelimen käytön suhteen, ja kuuntelemalla todella ilman tuomitsemista sen sijaan, että hylkäät hänet. Tämä avaa myös oven sinulle vanhempana kertoaksesi, mistä olet innostunut, mistä olet hermostunut ja miksi esittelet nämä työkalut.
Yksi asia, jota tulee välttää, on lähestyä näitä työkaluja rangaistus. Kaikenlainen valvontatekniikka viestii luottamuksen puutteesta lapselle, joten sinun kannattaa olla siellä varovainen, koska luottamuksen rakentaminen ja ylläpitäminen lapsesi kanssa on niin tärkeää. Se on niin herkkä.
Se pakottaa vanhemmat selvittämään omat tavoitteensa näiden työkalujen käytössä.
Käsitykseni lapsilleni tarkoitettujen digitaalisten ohjaustyökalujen tarkastelusta on, että kaikki työkalut ovat epätäydellisiä ja useimmilla niistä on ratkaisuja. Onko olemassa parasta työkalua - tai luettelo työkaluista -, joka toimii hyvin perheille?
Ihannetapauksessa tämä on keskustelua vanhemman ja lapsen välillä siitä, millaiset kontrollit toimisivat parhaiten lapselle ja myös vanhemman mielenrauhalle. Se on antaminen ja otto ja mahdollisuus harjoitella varhaisen murrosiän tienoilla tapahtuvaa vanhemman ja lapsen suhteen uudelleenneuvottelua.
"On tärkeää ottaa huomioon lapsesi itsetunto, kuinka tukeva hänen ystäväryhmänsä on ja millaisia reaktioita heidän vertaisvuorovaikutuksensa heistä saa aikaan."
Yksi asia, joka voi olla haaste vanhemmille, on saada selville, miltä tyypillinen matkapuhelimen käyttö näyttää lapsille heidän välittömän sosiaalisen piirinsä ulkopuolella. Miten vanhemmat voivat arvioida, miltä tyypillinen matkapuhelimen käyttö näyttää lasten keskuudessa?
Joka vuosi, Common Sense Media julkaisee hyödyllisen kyselyn keskityttiin teinien ja nuorten mediakäyttöön. Ja tiedätkö mitä? Kaikki vanhemmat eivät anna twenilleen kännykkää. Vuodesta 2021 lähtien alle puolella 8–12-vuotiaista nuorista oli älypuhelin.
Eikä kaikki vanhemmat – vaikka he antaisivatkin twenilleen puhelinta – anna heille rajoittamatonta pääsyä sosiaaliseen mediaan. Itse asiassa vain 38 % tweenistä on koskaan käyttänyt sosiaalista mediaa ollenkaan.
Se näyttää olevan jyrkkä ero siitä, mitä ihmiset olettavat.
Minusta tuntuu, että teinit todella haluavat olla sosiaalisessa mediassa ja rakastavat sosiaalista mediaa. Se on asia, jota he haluavat tehdä verkossa. Mutta itse asiassa heidän ensisijainen toimintansa verkossa on verkkovideoiden katsominen, ja se tapahtuu yleensä YouTubessa. Vain 34 % teini-ikäisistä sanoo pitävänsä sosiaalisessa mediassa paljon. Joten ei todellakaan ole niin, että kaikki teini-ikäiset ja nuoret yrittäisivät mennä sosiaalisessa mediassa. He saattavat tuntea paineita, mutta se ei välttämättä tarkoita, että he odottavat sitä innolla tai että he haluavat tai että he eivät halua tukityökaluja, kun he ovat sosiaalisessa mediassa.
Varmuuskopioita varten ei ole vielä tietoa, mutta näyttää siltä, että valtaosa heistä käyttää sosiaalisen median sovelluksia enemmän henkilökohtaisesti tai pienessä ryhmässä. Jopa Instagramia käytetään usein vain tapana kommunikoida ystävien kanssa eikä niinkään laajempaan julkiseen sosiaalisen median käyttöön.
Jos vanhempi päättää antaa lapselleen älypuhelimen ja osallistua sosiaaliseen mediaan, onko viisasta rajoittaa niiden sosiaalisen median alustojen määrää, joilla hänen lapsensa on aktiivinen?
Jälleen, en voi viitata tiettyyn tutkimukseen, joka sanoisi kyllä tai ei kyseiseen kysymykseen. Mutta sanoisin, että kyllä, käyttämiesi alustojen määrän rajoittaminen todennäköisesti rajoittaa huomiosi hajoamisen määrää.
Tämä ei tarkoita, etteikö yksityisissä ryhmäkeskusteluissa olisi hyvin monimutkaista vertaisdynamiikkaa. Varsinkin tween-ikäisten kanssa, joissa voi olla vaihtuvia vertaisliittoutumia – jos jonain päivänä tämä henkilö on ulos, seuraavana päivänä he ovat sisään – ja suuri osa siitä tapahtuu ryhmäkeskusteluissa ja tekstit. Joten ryhmäkeskustelut ja tekstiviestit, vaikka ne ovatkin yksityisempiä, voivat olla todella stressin lähde, varsinkin kun lisäät koulukohtaista vuorovaikutusta.
Raskaan verkkoviestinnän ja ihmisten näkeminen offline-tilassa koulussa tai koulun ulkopuolella voi olla paljon nuorille. Joten vaikka lapsesi ei olisi näillä julkisesti näkyvillä sosiaalisen median sivustoilla, ymmärrä, millaista nuo vertaisdynamiikka on ja aiheuttavatko ne lapsellesi stressiä.
Vaikka lapset osaavat hyvin käyttää yhdistettyjä laitteita, tekniikan käyttö ei ole sama asia Ymmärtää todella kuinka navigoida monimutkaisessa sosiaalisessa dynamiikassa, joka usein liittyy verkostoon viestintää.
Vanhemmat, vaikka he eivät ehkä olekaan kasvaneet samojen sosiaalisten dynamiikojen kanssa, ymmärtävät ihmisten kanssa vuorovaikutuksen monimutkaisuuden, ja heillä on iän mukana tulevaa viisautta. Joten se, että lapsesi pyörittelee silmiään sinulle, koska et ymmärrä kuinka käyttää Snapchatia tai et osaa uusinta kielenkäyttöä, ei tarkoita, että sinulla ei ole paljoakaan annettavaa ja jaettavaa viisautta, joka voi todella auttaa lastasi selviytymään haastavasta vertaisdynamiikasta, jota he todennäköisesti tekevät. kohdata.
