Opettaja puhuu osoitteessa a vanhempainkokous voi kuulostaa vieraalta kieleltä. Jos olet käynyt edes yhdessä, tiedät kuinka vaikeaa voi olla ymmärtää sisäpiirikieliämme. Tiedän, koska olen itse sekä vanhempi että opettaja.
Ymmärsin. Rakastamme lyhenteitämme. Oletko huomannut? SEL, ELA, ELD, ELL, IEP, SST. Se muistuttaa minua usein armeijassa tuntemistani ystävistä. Ja vaikka käytämme sanoja, joita me kaikki ymmärrämme hyvin, joskus on alateksti, jota voi olla vaikea löytää.
Tämän tarinan lähetti a Isällinen lukija. Tarinassa esitetyt mielipiteet eivät välttämättä heijasta Fatherlyn mielipiteitä julkaisuna. Se, että painamme tarinaa, kuvastaa kuitenkin uskoa, että se on mielenkiintoinen ja arvokas luettava.
En voi auttaa sinua ymmärtämään kaikkea, mitä opettajasi sanoo lapsestasi, mutta jos haluat saada kaiken irti seuraavasta konferenssistasi, minulla on sisäpiiriläisten palautetta kerrottavana. Ja koska vanhempien ja opettajien konferenssit voivat olla yksi tehokkaimmista tavoista auttaa lastasi Tarkastellaanpa kahdeksaa asiaa, joita minun kaltaiset opettajat sanovat, ja mitä ne ovat itse asiassa sanomalla. Pidätpä vuoden ensimmäisen konferenssisi henkilökohtaisesti tai Zoomin kautta, uskon, että olet samaa mieltä siitä, että on aina parasta olla samalla sivulla.
1. ”Lapsesi täytyy oppia…”
Tämä on melko yleinen. Se kuulostaa tältä: "Kiitos, että tulitte, herra ja rouva. Niin ja niin, lapsesi voi hyvin, mutta hänen on opittava pelaamaan paremmin muiden kanssa sosiaalisessa mediassa asetus." Kun opettaja sanoo sinulle tämän maagisen lauseen, se tarkoittaa itse asiassa: "Kuule, minulla on 30 lasta tässä. Kukaan heistä ei ilmestynyt tänään tekemään matematiikkaa, lukemista ja kirjoittamista elämän ykkösvalintana. Mutta lapsesi ei erityisesti halua tehdä sitä. Voitko auttaa kotona tässä?"
Vanhemmille neuvojen antaminen on yhtä hauskaa opettajalle kuin kaikkien paperiliittimiemme löytäminen pieniksi miekoiksi hajallaan ympäri huonetta. Joten emme aina tule ulos ja sano sitä. Tiedämme, että et tarvitse toista henkilöä neuvomaan sinua lapsesi kasvattamisessa, emmekä yritä kertoa sinulle, kuinka se tehdään. Joten jos kuulet tämän opettajaltasi, on vain myönteistä sekä opettajalle että luokalle, jos käytät aikaa kotona sen taidon parissa, jonka opettaja uskoo, että lapsesi voisi menestyä paremmin luokassa.
2. "Lapsesi aiheuttaa häiriöitä luokkahuoneessa."
Jokaisessa kaikentyyppisessä raporttikortissa on pieni kupla, jota voimme klikata ja jossa lukee "Oppilas aiheuttaa häiriöitä luokassa". Kun me Napsauta sitä, ellemme nimenomaisesti ilmoita sinulle toisin, se tarkoittaa, että tunnemme lapsen aiheuttavan kyseiset häiriöt vapaaehtoisesti. Pyydämme sinua kohteliaasti auttamaan lastasi harjoittelemaan kotona käyttäytymistä, joka voi auttaa. Ja kyllä, me tiedämme, että lapsesi ja sinä saatat jo tehdä töitä sen eteen, mutta meidän on silti huomattava, että jatkuvasti häiritsevä oppilaiden käyttäytyminen voi todella suistaa oppitunnin tai kaikki ne.
3. "Olen itse vanhempi."
Kun opettaja alkaa puhua siitä, mitä he tekevät lapsilleen esimerkinomaisella tavalla, tämä on koodi: Haluaisin sinun tekevän tämän itse. Tässä on esimerkki. Kun lapsi nukahtaa luokassa, voin joskus arvata, että nukkumaanmenoaikaa ei ole kalenteriin kotona. Mutta kukaan vanhempi ei halua kuulla minun sanovan: "Hei, laitatko lapsesi nukkumaan kunnolliseen aikaan?" Sen sijaan sanon: ”Kotonamme kello yhdeksän on nukkumaanmenoaika. Luimme aina ennen nukkumaanmenoa tyttäreillemme." Tai ehkä käy selväksi, että lapsesi ei näytä pystyvän tekemään töitä ajoissa. Voisin sanoa: "Ensin poikani tekee läksyt, sitten hän pelaa."
Pohjimmiltaan opettaja yrittää olla yhteydessä sinuun, mutta hän silti pyytää sinua muuttamaan tapojasi. Ennen kuin loukkaat, saatat haluta kuunnella. Minun kaltaiset opettajat ovat tehneet tätä monta vuotta. Emme ehkä itse ole parhaita vanhempia, mutta olemme keränneet paljon tietoa siitä, mitä hyvät vanhemmat tekevät. Joten "olen itse vanhempi" voi itse asiassa olla enemmän kuin "se, mitä hetero-A-opiskelijoiden vanhemmat ovat tehneet..."
Ja tämän tyyppistä tietoa todennäköisimmin haluaisit tietää.
4. "Poikasi puhuu paljon videopeleistä/TV: stä/youtube-kanavasta."
Kun kuulet tämän konferenssissa, opettaja ei todennäköisesti kerro sinulle, että hän rakastaa kuinka paljon lapsesi rakastaa Thomas the Tank Engineä tai suosikkivaikuttajaansa sosiaalisessa mediassa. Opettaja tarkoittaa tässä yleensä sitä, että lapsi puhuu, kirjoittaa ja ajattelee jotain niin paljon, että hänen työnsä usein pyörii sen ympärillä. Opettajat ovat nykyään huolissaan lasten ruutuajasta koulun ulkopuolella (keskiarvot vaihtelevat 6–9 tunnin välillä Yhdysvalloissa). Toivoisimme, että tunnilla käytetty aika kuluisi enemmän akateemisiin harrastuksiin ja opettaja pyytää sinua kohteliaasti auttamaan rajoittamalla ruutuaikaa kotona. Jälleen, ennen kuin alat puolustautua, saatat haluta tutkia mitä asiantuntijat sanovat liian pitkästä näyttöajasta ja tehosteita se koskee nuoria (ja heidän arvosanojaan).
5. "Hänellä on paljon potentiaalia, mutta..."
Tämä on yksi yleisimmistä lauseista, joita sanon, ja se vaikuttaa usein väärinymmärretyltä. Opettajat valittavat opiskelijoista, joista he ovat alkaneet välittää, ja ovat huolissaan. Se kuitenkin tarkoittaa, että lapsesi tuhlaa potentiaaliaan, koska hän ei ole kiinnostunut koulusta, ja mikä tärkeintä, opettaja kertoo, että se on hänelle hyvin selvää. Voit ottaa tämän kahdella tavalla. 1) Voit olettaa, että se on opettaja. Hei, ehkä tämä on yksittäistapaus, eikä lapsesi vain pidä opettajan tyylistä. Jos epäilet, että se voi olla tämä, voit etsiä vaihtoehtoista sijoituspaikkaa. Mutta jos epäilet, että se on aiemmin kuullut kaava, se on luultavasti 2) lapsesi todellakin hukkaa potentiaaliaan. Jos näin on, tiedä, että opettajasi pyytää SINUA auttamaan lastasi näkemään tuon potentiaalin ja muutoksen.
6. "Lapsesi on yhden, kahden, kolmen tai useamman luokan alapuolella lukemisessa, kirjoittamisessa tai matematiikassa."
Usein, kun sanon tämän, tunnen itseni rengasmyyjäksi, joka yrittää kertoa vanhemmalle, että heidän on ostettava uudet renkaat. Sanon: "Herra/rouva, tarvitsette uudet renkaat." He sanovat: "Mutta renkaani ovat kunnossa." Rengasmyyjä näyttää asiakkaalle kulumisen reunaa pitkin ja antaa arvion ajan ennen kuin hän joutuu onnettomuuteen. Se on melko yksinkertaista. Enkö syytä sinua huonoista renkaista? Totean vain tosiasian.
Mutta opettajana, kun sanon: "Lapsesi lukee selvästi alle luokkatason", en näytä pystyvän vakuuttamaan suurinta osaa vanhemmista, että onnettomuus on tulossa. Voit olla varma, se on. Mitä voidaan tehdä sen muuttamiseksi? Juuri tämän kysymyksen suosittelen kysymään.
7. ”Millaisia askareita/velvollisuuksia lapsesi tekee kotona?”
Varaan tämän kaikkein aggressiivisimmille laiskoilleni. Tarkoitan sanoessani tämän lauseen, että lapsesi tarvitsee luokassa jatkuvaa valvontaa suorittaakseen pienimmätkin tehtävät. Niin paljon, että mietin, oletko kotona antanut hänelle odotuksia, joita muilla hänen ikäisillä lapsillaan on. Jos vastaus on ei, myönnätkö sen opettajalle tai et, sinun kannattaa harkita antaa heille joitakin. Se on numero yksi asia, joka on yhteistä melkein kaikilla ahkereimmillani vuosien varrella työskentelevillä oppilaillani.
8. "Lapsesi on ilo olla luokassa." vastaan "Lapsesi on erinomainen oppilas."
Jokainen näistä keinoista voidaan sekoittaa toiseen. Ne ovat kuitenkin todella erilaisia! Erinomainen opiskelija tarkoittaa, että hän tekee työtä ja oppii paljon. Jos lapsesi on ilo olla luokassa, se tarkoittaa, että hän helpottaa työtäni ja arvostan sitä. Toivottavasti kuulet ne molemmat yhdessä. Mutta jos et, tarkista, kumpi on kumpi. Toinen on paras heille ja toinen opettajallesi.
BONUS: "Toivon, että minulla olisi 32 lapsesi kaltaista oppilasta."
Jos kuulet tämän, vie opiskelijasi välittömästi jäätelön pariin, sillä tämä kertoo kaiken. Jokainen opettaja on haaveillut täydellisestä luokasta. Ja jos lapsesi on se mielikuva, jota he ajattelevat kuvitellessaan tuota unelmatyötä, onnittelut isälle. Voit hyvin.
Mitä tahansa lapsesi opettaja sanoo konferenssissa, muista, että sinulla on mahdollisuus valita, miten reagoit. Muista, että opettajat eivät halua saada lastasi. He haluavat vain tehdä työnsä. Kuuntele, mitä he sanovat sinulle, ja yritä kuulla, mitä he tarkoittavat. Jos kaipaat selvyyttä, kysy heiltä. Yhdessä, hieman kärsivällisyydellä ja ymmärryksellä, lähes kuka tahansa vanhempi ja kuka tahansa opettaja voi luoda tehokkaan yhdistelmän, joka auttaa melkein kaikkia oppilaita. Tulet näkemään.
Muista vain kuunnella myös.
Thomas Courtney on viidennen luokan opettaja San Diegossa. Hänen tyttärensä Onora on viidennen luokan oppilas kollegansa luokkahuoneessa.
