Hyvä isä,
Lapseni on tarkoitus mennä Pre-K syksyllä, enkä näe sen tapahtuvan. Jos näin käy, on noin 10 prosentin mahdollisuus, että tulen olemaan tyytyväinen siihen. Minulla on melko joustava työaikataulu ja pienellä uhrauksella - ja kyllä, paljon työtä - voin ehkä saada sen toimimaan kotiopetuksen kanssa. Kysymykseni: jääkö lapseni paitsi jostain? Ovatko ne valmiita, kun päiväkoti tulee? Ja mitä minun pitää tehdä kotona valmistaakseni ne?
Valmistautuminen Pennsylvaniassa
Kysymyksesi saa minut hieman hankalaan tilanteeseen, koska esikoulun ansioihin liittyvät tutkimukset ovat suurelta osin ristiriitaisia. Esikoulun edut näyttävät liittyvän sosioekonomiikkaan, enkä halua tehdä olettamuksia missä olet taloudellisesti, joten teen parhaani tarjotakseni sinulle parhaat tiedot, jotta voit päättää sinä itse.
Laajimmassa merkityksessä, jos olet huolissasi Pre-K: sta ja sinulla on kyky pitää lapsesi kotona, voit luultavasti lopettaa murehtimisen. Tosiasia on, että esikoulu ei ole erityisen välttämätön useimmille lapsille. Ja vaikka lapset tulevat päiväkotiin "takana", he saavuttavat keskiluokan loppuun mennessä.
Saattaa kiinnostaa pohtia sitä tosiasiaa, että lasten ei tarvitse aloittaa koulua niin aikaisin. Monissa maissa lapset ovat tiukan pedagogiikan alaisia ennen kuin he ovat noin 6-vuotiaita. Esimerkiksi suomalaiset ja ruotsalaiset eivät vaadi muodollista koulunkäyntiä ennen kuin lapset ovat 7-vuotiaita, koska he haluavat, että lapset leikkivät enemmän kuin oppivat. Siihen mennessä Amerikassa useimmilla lapsilla on jo 2 vuoden muodollinen peruskoulutus – kolme, jos lasket mukaan laadukkaan PreK: n. Mielenkiintoista on, että tästä etumatkasta huolimatta Suomi ja Ruotsi ohittivat Yhdysvallat Kaupallisen yhteistyön ja kehityksen organisaatio matematiikan ja lukutaidon mittareita. Osavaltiot voittivat ruotsalaisia vain tieteessä, missä suomalaiset päihittävät edelleen molemmat.
Globaalista näkökulmasta katsottuna varhaiskasvatus ei siis korreloi parempiin koulutustuloksiin. Eli oppilaitoksiin pääsyn lykkääminen vuodella ei tee vähemmän tietävästä lapsesta. Se on yhtä totta amerikkalaisille lapsille kuin missä tahansa muuallakin.
Mutta juuri nyt, koronaviruksen aikana, lapsen pitäminen poissa koulusta voisi hyvinkin auttaa pitämään perheen terveenä. Tämä pätee erityisesti perheisiin, joissa on iäkkäitä jäseniä tai ihmisiä, joilla on vakavia perussairauksia. Joten jos pystyt katsomaan kustannus-hyötyanalyysiä – koska sinulla on keinot ja kyky pitää lapsesi kotiin – Covid-19 alkaa painaa melko voimakkaasti lapsen mahdollisuutta kaatua takana.
Ja puhutaanpa siitä jäämisestä hetkeksi. Tosiasia on, että jäljessäjäämisen vaaraa voivat vähentää mukana olevat hoitajat. Kotona oleva lapsi voi oppia aivan yhtä paljon kuin Pre-K-lapsi, jos hänellä on ajatteleva aikuinen, joka on valmis seuraamaan heidän esimerkkiään ja järjestämätöntä leikkiaikaa.
Lapsi esikoulussa saatetaan pohtia värejä, muotoja ja kirjaimia, tottakai. Mutta kotona oleva lapsi voi oppia samat asiat leikin kautta – kuulemalla vanhempien puhuvan ympärillään olevista muodoista ja väreistä tai kuuntelemalla vanhempiensa lukevan heille säännöllisesti. Vanhemmilla on paljon mahdollisuuksia opettaa lapsilleen jokapäiväisen elämän aikana, mutta heidän on oltava valmiita seuraamaan lastensa esimerkkiä ja nojautumaan siihen, mikä heitä kiinnostaa aika.
Kotona oppimisen ei tarvitse olla edes virallinen ohjelma. Itse asiassa mitä yksinkertaisempi näytelmä, sitä parempi. Esimerkiksi eräs American Journal of Pediatrics -lehden äskettäinen tutkimus totesi, että yksinkertaisella lohkosarjalla pelaaminen voi parantaa koulutustuloksia enemmän kuin mikään hieno sähköinen STEM-lelu koskaan voisi. Oppitunti on pohjimmiltaan se, että jos voit pitää lapsesi kotona ja olet sitoutunut liittymään heidän kanssaan mielikuvitukselliseen yksinkertaiseen leikkiin, lapsesi on kunnossa, kun hän saapuu päiväkotiin.
Yksi varoitus on, että esikoulu näyttää olevan hyödyllinen sosiaalistumisen kannalta. Esikoulussa lapset oppivat navigoimaan sosiaalisissa vuorovaikutuksissa ja rakenteessa, jolle he lopulta altistuvat päiväkodissa. Mutta jos vanhempi pystyy järjestämään säännöllisiä pelitreffejä, seurustelu ei ole niin iso juttu.
Joten milloin varhaiskasvatus on tärkeää? Se näyttää olevan uskomattoman hyödyllinen umpeen eron köyhtyneiden tai köyhistä sosioekonomisista taustoista tulevien lasten kohdalla. Laadukas varhaiskasvatus voi olla uskomaton etumatka lapsille, joilla ei ole pääsyä leluihin, leikkitiloihin ja rikastuttavaan toimintaan. Köyhistä taustoista kotoisin olevat lapset, jotka tulevat päiväkotiin ilman tätä tehostusta, jäävät usein jälkeen ja jäävät sinne heillä ei ole taloudellista tukea, infrastruktuuria ja joskus sosiaalista tukea jatka.
Joten jos sinun ei tarvitse lähettää lastasi esikouluun, sinun tulee laskea siunauksesi. On niin monia, joille lapsen lähettäminen esikouluun pandemiassa on välttämätöntä ja pelottavaa todellisuutta. Ja kunnes näemme muutoksen talous- ja koulutusjärjestelmissämme, todellisuus todennäköisesti jatkuu.
Mutta et tavoitellu luentoa, vaan neuvoja. Ja loppujen lopuksi se on tämä: jos pystyt pitämään lapsesi poissa esikoulusta ja oletko valmis omistautumaan leikkimiseen? Tehdä. Mutta ehkä mieti myös tapoja, joilla voimme varmistaa, että kaikilla vanhemmilla on sama etuoikeus tulevaisuudessa.
