Kun on kyse askareista, vähiten vastustuskykyinen vanhemmuuden polku johtaa ongelmiin. Helpoin tapa noutaa perhehuone ja laittaa astiat pois on noutaa perhehuone ja laittaa astiat pois. Lapset ovat loppujen lopuksi aika rumia työntekijöitä, mikä on yksi useista syistä, miksi niin harvat pitävät kokoaikatyötä (ainakin osavaltioissa). Mutta omavaraisella tehokkuudella on pitkän aikavälin haittapuolia. Paheksutko teini-ikäistä, joka ei liiku ryhdistäytyäkseen? Kyllä, kyllä tulet. Tekeekö päiväkoti meteliä siitä, että heidän täytyy tehdä hyvin perustyötä? Kyllä, ehkä. Joten sinun on valittava myrkkysi. Vähemmän voimakas on jonka otat aikaisin. Ja sitä amerikkalaiset vanhemmat kieltäytyvät tällä hetkellä nielemästä.
LUE LISÄÄ: Isällinen opas askareisiin
"Tiedämme, että lapsille ei anneta niin paljon askareita kuin ennen vanhaan", sanoo tohtori Michele Borba, kirjoittaja Unselfie: Miksi empaattiset lapset menestyvät all-about-me-maailmassamme. "Ei ole johdonmukaisia askareita eikä vaadittuja askareita."
Se on huolestuttavaa. Vuonna 2015 Minnesotan yliopiston professori Marty Rossmann valmistui a pitkittäistutkimus 84 lapsesta, joita tutkittiin neljässä eri iässä. Kyselyssä tarkasteltiin heidän vuorovaikutustaan vanhempien kanssa ja kotitöitä esikoulussa, ala-asteella koulussa ja lukiossa, mitä seurasi lyhyt haastattelu 20-vuotiaana heidän opiskelupaikastaan elämää. Rossmann havaitsi, että menestyneimmät osallistujat kehittyivät korkeakoulututkinnon perusteella urapolulla, huumeiden käyttö, henkilökohtaiset suhteet ja jopa älykkyysosamäärä olivat niitä, jotka olivat alkaneet tehdä askareita aikana tai ennen esikoulu. Ne, jotka aloittivat teini-iässä, menestyivät todennäköisesti vähemmän.
"Kaikki tutkimukset sanovat, että kotityöt korreloivat vahvasti luonteen, vastuullisuuden, johdonmukaisuuden, keskittymisen ja velvollisuuden rakentamiseen", Borba sanoo. Puhumattakaan siitä, että se valmistaa heitä siihen, mikä toivottavasti on itsenäistä kotitaloutta.
Mutta hän huomauttaa, että lasten saamiselle askareisiin on esteitä. "Nyt on vaikeampaa", Borba myöntää. "Lapset ovat vain mukana niin monissa asioissa." Vanhemmille lapsille, jotka voivat sisältää erilaisia käytäntöjä, kaiken ikäisille lapsille se sisältää kotitehtävien hiipivän haamun. Tämä voi aiheuttaa vanhemmille syyllisyydentuntoa. He eivät ehkä halua antaa väsyneille jälkeläisilleen lisää työtä. Ja se on täysin reilua, mutta sitäkin enemmän syytä aloittaa askareet aikaisin. Esikoululaiset eivät ole kiireisiä harjoittelemaan suurta peliä tai tärkeää konserttia varten. He eivät pärjää paljon, jos vanhemmat ovat todella rehellisiä, vain syövät, kasvavat ja törmäävät päänsä asioihin.
"On uskomatonta, mitä lapsesi pystyvät tekemään", Borba sanoo. "Mutta on virhe olettaa, että he pärjäävät yksin."
Neliosainen lähestymistapa lasten askareiden antamiseen
- Anna kotitöitä esikoulun aikana tai ennen sitä. Tutkimus osoitti, että töiden aloittaminen teini-iässä johtaa huonompiin tuloksiin elämässä.
- Opeta uudet työt selkeästi. Näytä lapselle, kuinka sinä tekisit työn, harjoittele sitä vierekkäin ja astu sitten taaksepäin ja anna heidän tehdä se yksin.
- Hyväksy kohtuulliset odotukset. Lasten ei pitäisi odottaa tekevän aikuistason työtä. Heidän tulee odottaa kovasti yrittävän ja noudattavan ohjeita.
- Vältä maksamasta lapsille kotitöiden tekemisestä. Sen sijaan käytä niitä opettaaksesi, että tuntuu hyvältä olla avulias perheenjäsen.
Borba huomauttaa, että uusia askareita on opetettava. Ja tämän opetusmenetelmän pitäisi olla melko kodifioitu: Aloita näyttämällä askare, harjoittele sitä rinnakkain ja astu sitten taaksepäin ja anna heidän mennä yksin. Lapset, jotka jäävät "selvittämään sitä", eivät yleensä tee sitä. Lapset ovat parempia mallintamaan käyttäytymistä kuin kokeilemaan.
Silti on tärkeää, että vanhemmilla on kohtuulliset odotukset. Lasten tulee yrittää kovasti ja noudattaa ohjeita. Heidän ei pitäisi odottaa tekevän aikuistason työtä. Esikoululaiset tekevät esikoulutyötä. Päiväkodit tekevät päiväkotityötä. Mallia ei ole vaikea selvittää. Odota, että pölyä jää huomaamatta, raitoja jää jäljelle ja astiat asetetaan telineeseen, kuten ne toimiston nykijät, jotka eivät tiedä, ettei lasien pitäisi mennä alahyllylle.
Vaikka jotkut vanhemmat saattavat haalistua ajatuksesta, että 3-vuotias lastaa astianpesukonetta, Borba on nähnyt sen tehneen. Ja hyvin tehty. Miten se toteutettiin? Kekseliäs äiti seurasi kolmea opetusvaihetta, antoi lapsen ladata vain alatelineen ja investoi muoviastioihin.
Tämä tarkoittaa, että nuorimman lapsen askareiden antaminen vaatii sitoutumista, kekseliäisyyttä ja ymmärrystä iän sopivuudesta. Esimerkiksi 4-vuotias voi pedata sängyn, jos hänen tarvitsee vain oikaista iso pörröinen peitto. 5-vuotias voi liittyä vanhemman mukana lakaisuun, jos heillä on lapsen kokoinen luuta. Ala-ikäinen lapsi voi alkaa pestä pyykkiä, ruoanlaittoa ja yksinkertaisia puutarhanhoitotehtäviä. Teini-ikäiset voivat alkaa käyttää kemikaaleja puhdistaakseen kylpyhuoneensa, jotka ovat karkeita, ja auton.
Pointti ei ole täydellisyys. Vanhemmat eivät opeta työtä niin paljon kuin he opettavat, että tuntuu hyvältä olla avulias perheenjäsen. Lopulta vanhemmat voivat lisätä tehtävän vaikeutta. Ainoa asia, jota he eivät voi tehdä, jos he haluavat harjoituksen tuottavan enemmän kuin välitöntä tuottoa, on palkka. Chores, Borba, Rossman ja melkein kaikki muutkin asian tutkijat ovat samaa mieltä, ei pitäisi maksaa. Perheen auttaminen on oma palkintonsa – vaikka apu ei juurikaan auta.
