Jessica Lahey on yli 10 vuoden aikana opettanut yläkoulua ja lukiota, ja hän on huomannut, että hänen oppilaansa vastustavat emotionaalista ja älyllistä riskiä niin paljon, että he pelkäävät joutua opetukseen. Hermostuneena käsitellä tätä asiaa epäillyllä lähteellä - vanhemmillaan - hän ryhtyi tutkimukseen sellaisista aiheista kuin joustavuus, pätevyys ja sopeutumista, jotta hän voisi puhua näistä ominaisuuksista auktoriteetilla kertoessaan vanhemmilleen, että heidän ihastuttavat pienet kerubit ovat täysin valmistautumattomia todellista maailmaa.
Hänen uusi kirjansa, Epäonnistumisen lahja: Kuinka parhaat vanhemmat päästävät irti, jotta heidän lapsensa voivat menestyä, on tämän tutkimuksen tulos. Siinä Lahey väittää, että sinun on annettava lasten kokea pettymystä, turhautumista ja epäonnistumista, jos heistä tulee omavaraisia aikuisia.
Tämä ei tarkoita, että sinun pitäisi jättää taaperoi alasti erämaahan (jos olet jo tehnyt niin, mene eteenpäin ja tarkista ne nyt). Laheyn määritelmä epäonnistumisesta on hieman vähemmän ankara ja hänen suosituksensa siitä, miten se tehdään soveltaa sitä lastesi koulun, urheilun ja sosiaalisen elämän yhteydessä ovat käytännöllisiä ja helppoja seuraa. Näin voit varmistaa, että oma lapsesi saa suositellun päivittäisen F-vitamiiniannoksen.
Kuinka antaa lasten epäonnistua kotona…
”Aloita oman ajattelusi suuntaaminen prosessiin tuotteen sijasta, pitkällä aikavälillä lyhyellä aikavälillä”, Lahey sanoo. "Älä ajattele heidän onneaan tänään niin paljon kuin tulevaisuudessa." Kun olet siinä, älä anna oman onnellisuutesi olla tiellä olla roolimallina sille, kuinka aikuinen käsittelee epäonnistumisia.
Tätä varten Laheyn taloudessa jokainen asettaa tavoitteita, joihin he pyrkivät ja joista keskustellaan perheenä. Joidenkin näistä tavoitteista odotetaan olevan helposti saavutettavissa, mutta toisten "täytyy olla pelottavia - jotain, jossa voit hyvin epäonnistua", hän sanoo. "Sitten mallinnamme positiivisia reaktioita epäonnistumiseen ja olemme rehellisiä lapsillemme, että kaikki epäonnistuvat." Erityisesti sinä, kun kyse on puumajasta, jonka vannoit rakentavasi tänä kesänä.
… Koulussa
Koulutuksen yhteydessä Lahey neuvoo sinua olemaan "enemmän tavoitteellinen kuin arvosanalähtöinen". Arvosanat ovat pikemminkin ulkoinen kuin sisäinen palkkio, hän selittää; ja ulkoiset palkinnot tappavat sellaisen motivaation, joka saa lapset haluamaan oppia. "Älä kirjoita arvosanoja jääkaappiin", hän sanoo. "Tee maalit." Jos lapsesi tavoitteena on olla Picasso ja jääkaappi on jo peitetty hänen saavutuksistaan, osta korkkilevy (tai isompi jääkaappi).
Kun kyse on kotitehtävistä, älä leijuile ja valvo. "Anna lapsillesi tietää, että olet heidän tukenaan, jos he todella tarvitsevat apua", hän sanoo, "mutta odota heidän antavan parhaansa omillaan." Auta vain, jos heidän kysymyksensä on täsmällinen ja oikeutettu, toisin kuin korkealla lyijykynän napsauttaminen kitistä.
Lopuksi, jos lapsellasi on ongelmia opettajiensa kanssa, vältä halua pelata välittäjänä. ”Kannusta lapsiasi puhumaan opettajan kanssa itse. Jos lapsesi on erittäin ujo, saatat haluta roolileikkejä valmistaaksesi hänet vuorovaikutukseen." Jos valeopettajan äänesi on liian hilpeä, saatat joutua vaimentamaan sitä viimeistä osaa varten.
… Urheilussa
Mitä tulee urheiluun, Lahey sanoo: "Ole enemmän kuin isovanhempi." Tutkimuksessaan hän löysi merkittävän tuloksen kyselystä korkeakouluurheilijat, joiden enemmistö sanoi, että heidän vähiten suosikkilajinsa lapsuudessa oli ratsastanut peleistä kotiin heidän kanssaan. vanhemmat. Osoittautuu, että heidän suosikkiosuutensa oli, kun heidän isovanhempansa tulivat heidän peleihinsä. Lahey väittää, että tämä johtuu siitä, että isovanhemmilla ei ole agendaa, eivätkä he lisää ahdistusta nojatuolipelaajilla ja laajalla pelin jälkeisellä analyysillä. Myös heidän isovanhempansa antoivat heidän syödä sokerimuroja, mutta sinun ei pitäisi tietää sitä.
… Sosiaalisen elämänsä kanssa
Siitä uudesta ystävästä, josta lapsesi pitää niin paljon ja jonka sait kiinni syömästä boogeria ja joka luultavasti vetää jalat pois sammakoilta, kun kukaan ei katso? Anna heidän hengailla, Lahey sanoo. ”Ystävät ovat tapa, jolla lapsesi voi kokeilla erilaisia identiteettejä. Ei haittaa, jos heillä on ystävä, joka saa sinut hieman järkyttymään, kunhan olet melko varma, ettei mitään vaarallista ole tapahtumassa. Kysy, mitä he pitävät uudesta ystävästään, niin opit paljon omasta lapsestasi. Ole kärsivällinen hermostuneisuutesi kanssa."
Aivan kuten sinun pitäisi välttää puhelimeen hyppimistä opettajiensa kanssa, älä ylireagoi, kun leikkikentällä menee pieleen. "Lasten on kerrottava muille lapsille omalla äänellään: "Leikkaa se!" Ja hiekkaa heittävän lapsen on kuultava se ja nähtävä toisen lapsen surullinen ilme", hän sanoo. "Leikkikenttä on paikka, jossa oppii empatiaa. Ne hetket hiekkalaatikossa ovat erittäin muokkaavia."
Miksi epäonnistuminen on niin tärkeää
"Epäonnistuminen sisältää virheet, takaiskut, turhautumisen ja pettymyksen", Lahey sanoo. "Haluan desigmatisoida sanan. Turhautumisen hetket, jolloin joudut joko luovuttamaan tai siirtymään eteenpäin, ovat välttämättömiä oppimiselle. En voi opettaa lapsia, jotka eivät todellakaan ole haluttomia kokeilemaan jotain, jossa he saattavat epäonnistua, tai joiden vanhemmat ryntäsivät pelastamaan heidät epäonnistumiselta." Hän sanoo Epäonnistumisen oppituntien pohtiminen on yhtä tärkeää: "Kyky ottaa vastaan rakentavaa kritiikkiä tai palautetta on avainasemassa eteenpäin siirtymisessä ja tulemisessa kimmoisa."
Kaiken kaikkiaan Laheyn argumentti voidaan ymmärtää versiona vanhasta "palaa hevoselle" -aksioomasta, jossa on korjaus nykyaikaisille vanhemmille, joilla on yleensä vaikeuksia antaa ohjat lapsilleen. Joten kun jätät lapsesi esikouluun huomenna aamulla, älä käske häntä pitämään mukavaa päivää, vaan sano: "Mene ulos ja epäonnistu, pikku buckaroo!"
