Esikoululainen joka tuntee ABC: t aakkoslaulusta, on ihana. 4-vuotias, joka osaa laskea tarkasti sataan, on melko vaikuttava. Mutta kummallakaan näistä lapsista ei todellisuudessa ole sellaisia taitoja erityisen hyödyllinen päiväkodille tai elämään. Kyllä, se kuulostaa kovalta, mutta arvioon on syitä: luettelo taidoista, joita lapset tarvitsevat menestyäkseen varhaiskasvatus on suhteellisen lyhyt, eikä sisällä muistia.
Yksi syy, miksi aakkoset ja numeroiden satavuotisjuhlat eivät välttämättä ole hyödyllisiä, on se, että jokainen lapsi tulee päiväkotiin valtavan eri tietotasoilla sen mukaan, missä he ovat. pre-kd. Joten olivatpa he akateemisesti hieman edellä tai hieman jäljessä, kaikki tietävät kirjaimet, numerot ja värinsä, kun he suuntaavat kohti numeroidut arvosanat.
LUE LISÄÄ: Isän opas päiväkotiin
Toinen syy, miksi numeroiden, kirjainten, eläinten nimien tai osavaltioiden isojen kirjainten muistaminen ei vaikuta päiväkodissa, on se, että tiedolla ei ole paljon merkitystä ilman kontekstia. Se, että 5-vuotias tuntee pääkaupungin Vermontin, ei tarkoita, että hän ymmärtäisi Montpelierin historiallisen merkityksen tai väestörakenteen (tai hänen täytyy ymmärtää). Itse asiassa vaikuttavan näköinen lapsi voi olla jäljessä, jos hän ei tiedä, että numerot voivat auttaa tapahtumassa tai että kirjaimet luovat kirjan.
"Lapsen elämän viiden ensimmäisen vuoden tulisi olla kokemuksellista", perheterapeutti ja entinen lastentarhanopettaja tohtori Kathryn Smerling selittää. "Sen kokemuksen pitäisi liittyä siihen, mitä heidän maailmassaan tapahtuu, ja siihen, miten oppii toimimaan maailmassa. Se ei ole abstrakti elämänvaihe: se on hyvin konkreettinen elämänvaihe."
Aakkoslaulu on hyvä. Mutta on tärkeämpää, että lapsi pystyy tunnistamaan, että aakkoset koostuvat kirjaimista ja että kirjaimet muodostavat sanoja ja että nämä sanat voivat luoda tarinoita. Tämä on yksi niistä syistä, miksi vanhemmat, jotka lukevat lasten kanssa, ovat avain lukutaitoon. Auttaakseen asioita Smerling rohkaisee vanhempia osoittamaan sanoja, olivatpa ne sitten kirjan sivuilla tai Main Streetin liikekylteissä.
Konteksti on keskeinen myös numeroille. "Mielestäni lasten pitäisi osata tunnistaa raha, koska se on vaihtoa", Smerling selittää. – Yhteiskunnassamme asioita arvostetaan. Maksamme asiat numeroilla tunnistetulla rahalla."
Tämän ajatuksen edistämiseksi hän ehdottaa, että vanhemmat keräävät penniä lapsensa kanssa, laskevat ne ja vaihtavat ne muihin kolikoihin tai herkkuihin. Sama konsepti voidaan saavuttaa keräämällä marmorit purkkiin, yksi joka kerta, kun lapsi tekee jotain oikein. Lopulta marmorit voidaan laskea yhteen ja vaihtaa herkkuun tai leluun. Se kaikki osoittaa numeroiden voiman kontekstissa.
"Kaikki tämä on toimivaa", Smerling sanoo. "Se tekee lapsesta toimintakykyisen."
Konteksti on tärkeä myös sosiaalisten ja emotionaalisten taitojen kannalta, jotka lasten on tiedettävä ennen päiväkotiin menoa. On yksi asia kertoa lapselle, että lastentarhaan tullessaan hänen tulee kiinnittää huomiota, kuunnella opettajaa ja käyttäytyä. Mutta vielä parempi, että he ymmärtävät, miksi nämä asiat ovat tärkeitä omassa kodissaan heidän elämässään jo olevien aikuisten kanssa.
Siksi on tärkeää, että vanhemmilla on joitain kurinpidollisia normeja ja malli hyvistä sosiaalisista liiketoimista. Tämä tarkoittaa, että jos vanhemmat haluavat lapsensa ymmärtävän joustavuuden, tapojen ja sääntöjen noudattamisen arvon, heidänkin on sano kiitos ja kiitos, reagoi epäonnistumiseen ja stressiin rauhallisesti ja ole sääntöjen mukainen ja kiinnitä samalla huomiota niihin lapsi.
"Sinun on vahvistettava lapsi ja myös kuunneltava, mitä hän sanoo", Smerling selittää. "Sinun on puhuttava heille heidän tasollaan, ei omalla tasollasi aikuisena."
Sen lisäksi, että lapset tuntevat aakkoset ja laskevat korkealle, heillä ei tarvitse olla paljon muuta kuin halua olla tekemisissä älyllisesti, emotionaalisesti ja luultavasti fyysisesti maailman kanssa. Smerling huomauttaa, että sillä ei ole merkitystä, onko lapsi suosittu muiden lasten keskuudessa. Sillä ei ole väliä, jos ne sattuvat olemaan hieman lyhyempiä. Nämä ovat esimerkki ominaisuuksista, jotka liittyvät kehitysprosesseihin, joita tapahtuu kohtauksissa ja alkaa koko lapsen elämän. Käytännössä kaikki tulee ulos pesussa.
Smerling kuitenkin huomauttaa nopeasti, että vanhempien, jotka kokevat olevansa ongelma, kun heidän lapsensa tulee päiväkotiin, tulisi tehdä jotain nopeasti – ei tarvitse huolehtia ylireagointia.
"Hae apua", hän sanoo. "Invention tekemisellä ennen viiden vuoden ikää on todella pitkäkestoisia vaikutuksia."
