Uusi tutkimus osoittaa, että nuoret tytöt, jotka kokevat olevansa huonoja matematiikassa kuin pojat, vaikka heillä on samat taidot, eivät todennäköisesti valitse urapolkuja tieteen, teknologian, koulutuksen ja matematiikan aloilla. Todennäköinen syyllinen Floridan osavaltion yliopiston tutkijoiden mukaan on tyttöihin kohdistuva kulttuurinen painostus olla täydellisiä, mikä luo kieroutuneita kannustimia. Sen sijaan, että kannustaisi nuoria naisia tarttumaan haasteisiin – mitä pojat usein opetetaan tekemään – vanhempia ja opettajat luovat vahingossa älyllisen riskinkartoituksen, jolla näyttää olevan ylimitoitettu vaikutus STEM: iin kentät.
Tutkimus julkaistiin lehdessä Psykologian rajat, tarkastellaan Yhdysvaltain kansallisen koulutustilastokeskuksen keräämiä tietoja poikien ja tyttöjen uskomuksista matemaattisiin kykyihin. Tutkijat tarkastelivat vastauksia kolmeen kyselyyn: "Olen varma, että ymmärrän matemaattisten tekstien vaikeimman materiaalin", "Olen varma, että ymmärrän monimutkaisimman materiaalin matematiikan opettajani" ja "Olen varma, että pystyn hallitsemaan matematiikan tunnillani opetetut taidot." Sitten tutkijat vertasivat vastauksia todellisiin matematiikan saavutuksiin 10. luokalla ja vanhemmalla vuodella. Lopuksi he vertasivat näitä tietoja lapsen valintoihin korkeakoulujen pääaineista kaksi vuotta lukion valmistumisen jälkeen.
Psykologian rajat
Tietojen kaatamisen jälkeen kirjoittajat havaitsivat, että poikien ja tyttöjen tunteet matemaattisista kyvyistään olivat sukupuolen sanelemia. "Pojat ovat huomattavasti itsevarmempia haastavissa matematiikan yhteyksissä kuin muuten identtiset lahjakkaat tytöt", kirjoittajat raportoivat. Tämä luottamus korreloi korkea-asteen koulutuksen pääaineen valitsemiseen ja siellä pysymiseen STEM-aloilla. Tytöt, joilla ei ollut itseluottamusta, valitsivat harvoin nämä alat korkeista matemaattisista saavutuksista huolimatta. Valitettavasti kirjoittajat huomauttavat, että juuri näillä aloilla on pienin palkkaerot miesten ja naisten välillä.
Tutkimus tukee 2016 Glasgow'n yliopiston tutkimus joka osoitti, että tytöt itse raportoivat huonommasta matematiikasta maailmanlaajuisesti. Mutta miksi näin olisi? Florida State Universityn tutkijat tarjoavat pari ehdotusta. "Monilla aikuisilla ja nuorilla on elämässään pysyviä stereotypioita, joiden mukaan tytöt "ei ole yhtä hyviä" matematiikassa ja tieteissä", kirjoittajat huomauttavat. Lisäksi: "Ehkä tietojenkäsittelyn ja muiden tieteenalojen kuilu johtuu tyttöjen kokemasta tarpeesta olla "täydellisiä" mieluummin kuin rohkea." He viittaavat erityisesti kulttuurin taipumukseen työntää tytöt "prinsessan" rooliin.
