Vous passez ce qui ressemble à chaque seconde éveillée à regarder un écran d'ordinateur, alors votre enfant devrait s'y habituer aussi, n'est-ce pas? Aussi raisonnable (et amère) que cette logique puisse paraître, une nouvelle étude révèle qu'une utilisation accrue de l'ordinateur en classe est en réalité corrélée à une baisse des compétences en lecture. Aucun mot sur le fait que les chercheurs ont vérifié ou non l'historique des navigateurs des enfants.
Le rapport de l'Organisation de coopération et de développement économiques, passé au peigne fin des données mondiales sur les résultats des tests de jeunes de 15 ans et a constaté que l'amélioration des performances de lecture atteint son maximum lorsque les enfants utilisent des ordinateurs une ou deux fois par mois et commence à décliner régulièrement à partir de là. Mais, souligne le chercheur principal de l'étude, « dans la plupart des pays, l'utilisation actuelle de la technologie a déjà dépassé le point d'utilisation optimale dans les écoles. Nous sommes à un point où les ordinateurs nuisent réellement à l'apprentissage.
Un pays qui est décidément plus sceptique quant aux avantages des ordinateurs en classe est Singapour - allez-y et devinez où ils tombent le classement mondial des résultats des tests. Une autre valeur aberrante du test était l'Australie, où l'augmentation des pistes de lecture en ligne avec des compétences de lecture améliorées, prouvant une fois de plus que tout est à l'envers.
Pourtant, les résultats globaux ne devraient pas surprendre les parents. Quiconque a déjà regardé Des hommes fous sait combien les gens étaient plus productifs avant lorsque le travail se faisait sur des chariots-bars, pas sur des claviers.
