Crib Notes résume tous les livres sur la parentalité que vous liriez si vous n'étiez pas trop occupé à devenir parent. Pour de bons conseils en morceaux si petits qu'un tout-petit ne s'étoufferait même pas avec eux, va ici.
Paul Tough est un New York Times journaliste avec un nom infiniment calembour et une vision à contre-courant de la meilleure façon d'enseigner des gamins que pour éducateurs, peut-être un peu… difficile à avaler. (Je n'ai même pas eu besoin du Papa blague bot pour celui-là !) La polémique de Tough sur l'éducation contemporaine, Comment les enfants réussissent: le courage, la curiosité et le pouvoir caché du caractère, a été décrit comme « une lecture essentielle pour quiconque se soucie de l'enfance en Amérique ». Le livre explore comment écoles de toutes sortes fonctionnent sur une théorie erronée de l'intelligence, et propose une nouvelle façon de penser à la façon dont nos enfants apprendre. Voici les principaux points à retenir et les conseils les plus pratiques de Comment les enfants réussissent.
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« Intelligence mesurable » ne sonne que intelligent
L'intelligence mesurable fait référence à des choses comme le QI, la reconnaissance des lettres et des mots, et la capacité de calculer et de détecter des modèles comme indicateurs clés du succès à long terme. Dans cette rubrique, le « succès à long terme » concerne davantage les enfants qui réussissent des tests standardisés et moins des choses comme la moyenne cumulative ou les taux de diplomation universitaire. Cependant, la GPA est un meilleur prédicteur de la réussite universitaire que les scores SAT, et l'obtention du diplôme est juste un peu importante.
Les compétences liées aux fonctions exécutives permettent aux enfants de gérer « la confusion et des situations et des informations imprévisibles ». Alors, vous savez, la vie.
La « fonction exécutive » compte davantage pour la réussite scolaire
La fonction exécutive est un terme fourre-tout pour un ensemble de processus cognitifs qui conduisent et développent des choses comme la persévérance, la maîtrise de soi, la curiosité, la motivation, la détermination et la confiance. Un programme axé sur les fonctions exécutives aiderait à développer les compétences qui permettent aux enfants de faire face à « la confusion et des situations et des informations imprévisibles ». Autrement connu sous le nom de « vie ».
La preuve est là de la maternelle au lycée
Des sondages auprès des enseignants de maternelle indiquent que les enfants qui sont en retard sur les lettres et les chiffres sont préférables aux bombes à retardement émotionnelles qui ne peuvent pas contrôler leurs impulsions qui composent de plus en plus leurs cours. A l'autre bout, des organisations comme OneGoal, qui prépare des lycéens défavorisés à collège en développant des traits de caractère associés aux fonctions exécutives, a un succès de 85 pour cent taux.
Ce que tu peux faire: Reconnaissez que les écoles ne sont pas actuellement mises en place pour développer la fonction exécutive chez les enfants, mais vous l'êtes. En fait, en tant que parent, vous êtes particulièrement bien placé pour développer ces compétences plus efficacement que quiconque.
La fonction exécutive est plus enseignable que l'intelligence mesurable
Le cortex préfrontal est flexible et répond à l'intervention pendant l'adolescence d'un enfant et même au début de l'âge adulte. Un enseignement qui cible cette partie du cerveau peut être efficace tout au long de l'enseignement de la maternelle à la 12e année, mais si vous entrez les collèges d'aujourd'hui sans apprentissage des lettres et des chiffres solides, tout ce qu'ils ont pour vous, c'est un bus court.
Si vous entrez dans les collèges d'aujourd'hui sans apprendre les lettres et les chiffres solides, tout ce qu'ils ont pour vous est un bus court.
Le stress a un impact encore plus important que la pauvreté
Lorsque les enfants subissent un traumatisme majeur ou un traumatisme de niveau inférieur constant en tant que nourrissons et tout-petits, leur cortex préfrontal est affecté négativement, les laissant neurologiquement prédisposés à une mauvaise concentration, détermination et compétences comportementales, et donc académiquement prédisposés à de mauvaises notes. Ceci indépendamment de leur contexte économique.
Nurture est la meilleure médecine
Des études sur des rats de laboratoire prouvent que les chiots grandissent mieux s'ils sont constamment léchés et soignés. De plus, à l'âge adulte, le cerveau de ces rats traite plus efficacement les hormones du stress. En classe, une étude sur les enfants de moins de 4 ans qui s'est concentrée exclusivement sur leurs parents a prédit avec une précision de 77% quels enfants abandonneraient l'école secondaire.
Ce que tu peux faire:Non, cela ne signifie pas que vous devriez aller lécher vos enfants. Cela causera bien plus de problèmes qu'il n'en résoudra. Oui, vous voulez les nourrir; des environnements sûrs sont essentiels au développement des fonctions exécutives dès le début. Cependant, lorsque les enfants entrent dans l'adolescence, ils ont besoin de sentir qu'ils sont pris au sérieux. Cela signifie relever des défis, apprendre la discipline et comprendre que l'échec n'est pas quelque chose à craindre, mais plutôt une opportunité de s'améliorer.
La fonction exécutive engendre le caractère, le caractère engendre le succès
Selon Tough, les six traits de caractère clés des élèves qui réussissent sont l'optimisme acquis, la maîtrise de soi/la volonté, la motivation, la conscience, le courage et l'identité. Les enfants présentant ces caractéristiques ont régulièrement des taux d'obtention de diplômes universitaires et des moyennes cumulatives plus élevés, quels que soient d'autres facteurs tels que le QI ou le contexte économique. Ils sont aussi généralement agréables à côtoyer.
Le caractère, cependant, n'est pas défini simplement par le succès mais, comme votre ancien entraîneur a essayé de vous le dire, comment vous gérez l'échec. Le directeur de Riverdale Country Day, l'un des lycées privés les plus exclusifs du pays, estime que le plus grand défi face à ses étudiants sont des environnements familiaux et académiques où l'échec n'est pas toléré ou ne se produit tout simplement pas parce que tout le monde est un gagnant!
Les enfants présentant ces caractéristiques ont régulièrement des taux d'obtention du diplôme universitaire et des GPA plus élevés, indépendamment d'autres facteurs tels que le QI ou le contexte économique..
Les jeunes enfants ont besoin d'une « adversité à la taille d'un enfant » ou de moyens de mieux mesurer et comprendre leurs forces et leurs faiblesses. À mesure qu'ils grandissent, les règles et les attentes créent des garde-fous qui peuvent être utilisés pour l'orientation, mais elles fournissent également aux enfants quelque chose contre quoi pousser pour apprendre leurs limites. Bien que vous deviez probablement clarifier tout cela une fois que l'enfant commence à conduire.
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Ce que tu peux faire:Selon le psychologue Martin Seligman, « l'optimisme appris » fait référence à la façon dont les individus s'expliquent pourquoi de bonnes ou de mauvaises choses leur arrivent. Les pessimistes définissent les événements négatifs comme étant permanents, personnels et omniprésents. Les optimistes les voient comme des revers à court terme. Le meilleur moment pour enseigner cette compétence à votre enfant est après qu'il soit « métacognitif » (capable de penser à penser) mais avant la puberté (capable de penser à rien).
Quant à une définition de « brut », la psychologue Angela Duckworth en parle en termes de différence entre la motivation et la volonté. Apprenez à votre enfant que vouloir quelque chose n'est pas la même chose que choisir quelque chose - un enfant qui veut quelque chose peut continuer à le vouloir; un enfant qui choisit d'être cette chose le deviendra. Ou, vous pourriez demander à votre enfant de prendre celui de Duckworth quiz, qui prédit avec précision le taux de réussite des cadets de West Point et des GPA des collèges. Peut-être que vous devriez le prendre aussi - ce truc parental n'est pas pour les mauviettes, n'est-ce pas ?
