Faire en sorte que votre enfant s'intéresse à la science ne devrait pas être aussi difficile à vendre qu'il l'est. Vous voulez qu'ils gagnent beaucoup d'argent quand ils grandissent. Ils transforment déjà tout le toucher en une expérience de morve surprise. En théorie, tout le monde y gagne. Mais les résultats de la Évaluation nationale des progrès éducatifs (NAEP), alias Nation's Report Card, suggère que maintenir l'intérêt de votre enfant pour la science à mesure qu'il vieillit est un exploit de niveau Bill Nye.
flickr / Martin Cron
Les élèves ont été testés en sciences physiques, sciences de la vie et sciences de la Terre et de l'espace en 2015. Ces scores ont été comparés aux scores de 2009, qui était la dernière fois que le test a été administré à l'échelle nationale. Les résultats montrent que les résultats des tests de sciences ont augmenté pour les élèves de 4e et 8e année, et que les écarts de réussite entre les élèves blancs et les élèves de couleur se sont également rétrécis. C'est une excellente nouvelle, mis à part le fait que ces scores ont montré que cette compétence plafonnait chez les lycéens. Malgré l'amélioration des scores bruts, plus de 60 % des élèves de chaque année ont obtenu des résultats « de base » ou « inférieurs à la base » en sciences, avec un énorme 78 % des élèves de 12e année à ces niveaux.
Bien que cela puisse impliquer que la puberté et la science ne se mélangent pas, c'est un peu plus compliqué. Il y a quelques mises en garde: les tests étaient volontaires et 7 États et juridictions n'ont pas participé à l'une ou aux deux années. Il n'y avait pas non plus assez de scores pour obtenir des données État par État sur les élèves de 12e année. Néanmoins, cela a mis en évidence un point important à retenir selon lequel les élèves ont mieux performé en sciences avec des enseignants qui ont fait plus d'activités pratiques en classe. Rien ne réveille un Senior comme une bonne explosion.
flickr / Elaine Ashton
Les scores étaient également plus élevés parmi les étudiants qui avaient suivi des cours de biologie, de chimie et de physique avant la 12e année que les étudiants qui n'avaient suivi qu'un ou deux cours. Dernière bonne nouvelle: le nombre d'élèves qui ont suivi les 3 cours est également en augmentation, passant de 53 % en 2009 à 57 % en 2015. Il est donc tout à fait possible que les plus jeunes rattrapent les plus grands. Juste très, très lentement. Espérons que la science puisse trouver un moyen d'accélérer cela avant que votre enfant n'arrive au lycée, car les moments seniors sont plus votre truc.
[H/T] Le 74
