« Euh… devrait-elle regarder ça? »
C'est une question que les parents se posent tout le temps. Mais comment connaît-on la réponse? Surtout avec Halloween rouler – même les émissions familières prendront une teinte plus sombre… et les enfants pourraient serrer un peu plus leurs objets de confort.
Je dois admettre d'emblée: dans cette lutte, je suis votre ami – et aussi votre ennemi. Je suis parent d'une fillette de cinq ans qui n'aime pas être effrayé. Je suis aussi un créateur de contenu effrayant pour les enfants — livres, un podcast et maintenant une émission animée sur Netflix. En tant que personne qui vit des deux côtés de cette division, qui peut voir par-dessus le mur et dans le camp ennemi, j'ai quelques suggestions.
En tant que parent, il peut être vraiment difficile de prédire ce qui effraiera ma fille et ce qui ne le fera pas. Dans le film Disney Emmêlé, la méchante Mère Goethel manipule Raiponce de manière troublante et bouleversante – puis poignarde l'intérêt amoureux de Raiponce pour le
Je n'aurais pas pu. Et en fait… je ne pense pas que je devrais essayer.
Avant de commencer à hurler, « Bien sûr que c'est votre travail! Tu es son père! Quel genre de monstre sommes vous ?", laissez-moi d'abord clarifier quelque chose:
Je crois en la définition de certains paramètres — je suis ne pas le genre de père qui laisse simplement mon enfant trouver ce qu'elle veut sur YouTube (je n'essaie pas d'expliquer homme svelte à mon enfant de cinq ans). J'ai certains fournisseurs de contenu et certains systèmes de notation auxquels j'ai confiance. Tout sur PBS Kids va bien. Tout ce qui est classé G, ou TV-Y, sur Disney ou Netflix Kids ou une poignée d'autres. Vos limites peuvent être différentes, ce qui est tout à fait normal. Nous élevons tous des enfants différents.
D'accord, maintenant que la clause de non-responsabilité est supprimée, je vais le dire: Dans les limites que j'ai fixées, ce n'est pas mon travail de décider si mon enfant doit regarder quelque chose. C'est à elle.
J'ai la conviction profonde et durable que les enfants savent ce dont ils ont besoin. Quand ton enfant était petit, a-t-il demandé le même livre cent mille milliards de fois? Jusqu'à ce que vous vouliez rendre votre enfant à la bibliothèque publique, avec le livre? Et puis, un jour, n'étaient-ils pas du genre « Non! » Et ils n'ont pratiquement plus jamais voulu revoir ce livre, sauf parfois par nostalgie étrange des tout-petits? Votre enfant faisait ça parce qu'il y avait quelque chose dans ce livre dont il avait besoin Maître. Cela aurait pu être un point d'histoire, ou quelque chose lié à la langue. Mais leur petit cerveau affamé essayait de mordre, mâcher, avaler et digérer quelque chose de nouveau. Et il leur a fallu un cent mille milliards de fois pour le digérer. Puis ils l'ont fait caca. Terminé.
Leur cerveau a connu ce dont il avait besoin. Et cette connaissance continue. Ils font la même chose avec les films bien-aimés. Ou un jeu qu'ils jouent avec vous. Ou une question qu'ils posent cent mille milliards de fois, et tu te dis: "Je suis presque sûr que nous avons couvert ça, gamin." Mais pour eux, ce n'est pas tout à fait digéré. Pas encore.
Les enfants savent aussi ce qu'ils ne pas besoin, ou ne sont pas prêts pour. Souvent, ils traitent des informations pour lesquelles ils ne sont pas prêts en ne les digérant pas du tout. Comme lorsque vous avalez une bille, elle descendra en douceur et ressortira de l'autre côté. D'autres fois, ils veulent l'éviter. Et son cette instinct qui sauvera les enfants du contenu qu'ils ne devraient pas regarder.
Cela arrive plus facilement avec les livres. Un enfant lit un livre et il le pose. Ferme le. N'y revenez pas. Peut-être s'ennuyaient-ils. Mais "ennuyé" signifie "il n'y a rien là-dedans qui engage mon cerveau", "rien là-dedans que je veuille goûter et mâcher et digérer." Ou peut-être qu'il y avait quelque chose dans ce livre qui les a effrayés, ou les a bouleversés, quelque chose qu'ils n'étaient pas prêts à manger encore. Pour continuer cette métaphore de la mastication, de la digestion et du caca (de rien !), c'est comme lorsque vous offrez une pizza au pepperoni et aux champignons pour enfant. Un jour, ils vont adorer. Mais pas encore.
En tant que parent, mon travail n'est pas d'essayer de prédire ce qui effraiera mon enfant et ce qui ne le fera pas (un bel ours fait plus peur que meurtre? Quoi?). Mon travail consiste à donner à mon enfant les moyens de prendre ces décisions lui-même.
Avec les livres, comme je l'ai dit, les fermer est la chose la plus facile au monde. Mais le contenu sur un écran vous parvient rapidement, sans que vous ayez à faire quoi que ce soit. Vous restez assis là, comme Mère Goethel poignarde pauvre Flynn Rider dans le un rein. Ou peut-être la rate. Quoi qu'il en soit, c'était affreux.
Donc, ce que nous devons faire, c'est enseigner à nos enfants qu'ils contrôlent le contenu qu'ils regardent. Nous devons leur apprendre que ils savent ce dont ils ont besoin. Lorsqu'un film ou une émission commence à les mettre mal à l'aise, ils doivent apprendre à s'écouter, comme ils le font à table. Quand cette petite voix à l'intérieur d'eux dit: "Je n'aime pas ça", ils doivent se lever et venir trouver un adulte, ou, s'ils sont assez vieux, saisissez la télécommande et écrasez le bouton "Accueil" autant de fois que possible.
Nous pouvons apprendre à nos enfants à le faire en nous asseyant avec eux pendant qu'ils regardent et en modélisant en étant en contact avec ce que vous ressentez à propos de ce que vous voyez.
(Juste au début, pendant que vous apprenez à votre enfant à juger le contenu par lui-même! Pas pour toujours! Parce que je sais que vous pensez: « Hé! Mon enfant regarde la télévision pour que je puisse faire la vaisselle et réparer ce robinet qui ne tourne plus pour une raison quelconque, et peut-être attraper cinq minutes du jeu que j'attendais toute la semaine et je n'en verrai pas la fin !" Je t'entends. Confiance moi, je t'entends.)
Mais au début, surtout avec un contenu qui peut être limite, asseyez-vous avec votre enfant.
Pendant que vous êtes assis avec votre enfant, parlez-lui pendant le contenu. Dites-leur comment tu es sentiment. Modèle étant en contact avec vos réactions. "Je ne Comme sa." « Oh! C'est effrayant!" "Les blagues sur les pets sont mes préférées." Etc.
Ensuite, vérifiez auprès de votre enfant et invitez-le à réagir comme vous l'êtes. « Comment vous sentez-vous? Un peu peur? Et assure-leur que toutefois ils se sentent bien. C'est bien d'aimer quelque chose qui fait peur, et c'est bien de le détester aussi.
Enfin, montrez-leur comment acte sur leurs sentiments. "Vous savez quoi? Je n'aime pas ça. C'est ennuyant. Trouvons un spectacle différent. Ou encore: « Mère Goethel me met trop mal à l'aise. Pouvons-nous l'éteindre? » Et encouragez votre enfant à participer à cette décision, et finalement à la prendre lui-même. « Comment vous sentez-vous? Continuer ou choisir autre chose? »
Finalement, vous pourrez commencer le spectacle avec eux, leur rappeler de venir vous chercher s'ils ne l'aiment pas, ou de l'éteindre et de choisir quelque chose de mieux pour eux. Et puis tu peux aller combattre ce foutu robinet (qu'est-ce que c'est tort avec ce truc? Cela arrive comme chaque mois!). Et peut-être, si vous êtes chanceux, attrapez la fin du jeu.
C'est une excellente compétence à développer pour les enfants lorsqu'ils consomment du contenu, et c'est une excellente compétence pour la vie. Quand ma copine traîne avec de nouveaux amis, ou peut-être un amour, un jour, quand c'est approprié, dans comme 30 ans, je veux qu'elle puisse vérifier avec elle-même, et dire: "Cela me fait inconfortable. Je suis dehors." Elle Besoins pouvoir dire ça. Autant lui apprendre comment, pendant que je répare un robinet.
D'accord, donc c'était tout pour les parents. Mais comme je suis aussi l'un des méchants qui créent le contenu effrayant, j'ai aussi quelques suggestions pour les créateurs.
En tant que créateur, je veux aussi responsabiliser les enfants. C'est comme le disait le célèbre magasin discount de Manhattan, Syms: « Un consommateur instruit est notre meilleur client. (Ce qui était un grand slogan et un mensonge total; leurs vêtements étaient tous des rebuts des grands magasins, et je m'étouffais régulièrement fils de chandails qui s'enroulaient autour de mon cou alors que j'essayais de les enfiler.) Mais dans le contenu, c'est vrai. Nous n'essayons pas de prendre les enfants au dépourvu. Un consommateur traumatisé est ne pas va être un client de retour. Je veux que les enfants qui lisent mes livres, écoutent mon podcast et regardent mon émission sortent de l'autre côté en se sentant heureux, plus sages, plus forts et ayant beaucoup ri aussi.
Une technique que j'utilise, dans presque tout mon travail, est un narrateur qui avertit explicitement les enfants lorsque quelque chose de bouleversant va se produire. Cela peut sembler ringard, mais c'est en fait sournoisement intelligent (si je le dis moi-même): pour les enfants qui vouloir effrayant, ça les défie de continuer. Et pour les enfants qui ne pas, cela les met en garde, surtout s'ils se sentent autorisés à fermer le livre ou à éteindre l'émission.
Les créateurs peuvent également aider les enfants à prendre le contrôle de leur visionnage en équilibrant l'effrayant et le drôle. Il n'y a, à mon avis, pas presque assez de contenu effrayant + drôle là-bas. L'humour/l'horreur, comme je le pense, est l'un de mes genres préférés (en particulier l'humour/l'horreur philosophique, comme dans l'offre pour adultes de Jordan Peele Sortez). En mettant l'effrayant dans le contexte du drôle, nous pouvons soulager les enfants, réduire la peur de quelques crans, puis la remonter lentement, afin qu'ils soient prêts pour le prochain épisode de terreur – s'ils le veulent.
En fin de compte, les parents et les créateurs devraient vouloir que les enfants se sentent habilités à faire leurs propres choix. Nous pouvons tous aider les enfants à apprendre à savoir ce dont ils ont besoin et à s'écouter. Ce qui les aidera dans le choix du contenu — et dans tout le reste de la vie.
Aussi, de cette façon, nous, les parents surmenés, étirés, maigres, étourdis d'épuisement, pouvons nous asseoir pour une minute de retournement et voir des heures supplémentaires, à tout le moins. Et nous n'aurons pas à regarder notre enfant et à lui demander: « Euh… devrait-elle regarder ça? » Les enfants peuvent poser cette question - et y répondre - eux-mêmes.
Adam Gidwitz est l'auteur du best-seller Un conte sombre et grimmet ses compagnons; le livre d'honneur de Newbery Le conte de l'inquisiteur, et le best-seller Société de sauvetage de licorneséries. Il raconte des contes de fées effrayants en direct aux enfants sur son podcast Grimm, Grimmer, Grimmest. Un conte sombre et grimm est maintenant un série animée et a été présenté pour la première fois comme l'une des dix émissions les plus regardées sur Netflix, à la fois aux États-Unis et dans les pays du monde entier.
