Le lundi 22 février, l'administration Biden a annoncé que malgré la pandémie, les États du pays doivent donner aux étudiants tests normalisés mandatés par le gouvernement fédéral cette année. La décision de rétablir les tests après que certains élèves aient appris à distance pendant au moins plus d'une année scolaire entière, ils seront probablement critiqués. Mais, la nouvelle que des tests standardisés devront être organisés cette année a évidemment plus qu'il n'y paraît.
Voici ce que signifie l'annonce de Biden
La décision de l'administration Biden d'exiger des écoles qu'elles administrent tests normalisés mandatés par le gouvernement fédéral est considérée par certains comme l'une des premières décisions importantes, difficiles et probablement impopulaires de l'administration. Mais l'administrateur semble vouloir donner une certaine latitude aux éducateurs et aux administrateurs. Les tests peuvent être plus courts, administrés à distance ou même administrés en différé. Néanmoins, les tests représenteront un défi organisationnel, car les écoles devront déterminer comment, exactement, administrer ces tests en toute sécurité et dans un environnement qui est à distance proche de ce qu'il serait dans un cadre normal, en personne séance scolaire.
C'est pourquoi le Exigence de l'administration Biden On dirait que cela va donner aux écoles une tonne de marge de manœuvre, avec des tests plus courts, des tests à distance, ou même repousser les tests au début de l'année scolaire 2021. Ce qui semble important, cependant, c'est que l'administration Biden obtienne des données de test d'ici le début de 2022.
«Nous ne pensons pas que s'il y a des endroits où les élèves ne peuvent pas aller à l'école en toute sécurité en personne à cause de la pandémie, ils devraient être amenés dans les bâtiments scolaires dans le seul but de passer un test », a déclaré Ian Rosenblum, secrétaire adjoint à l'éducation par intérim, à propos de la décision d'exiger des tests Les données.
Bien que tout cela soit bien beau, cela peut aller à l'encontre des plans des États eux-mêmes. Au moins sept États, de la Californie à l'Illinois en passant par le Michigan et New York, entre autres, avaient déjà prévu de ne pas organiser des tests standardisés cette année, marquant la deuxième année consécutive où les enfants n'auraient pas à s'asseoir pour des tests standardisés essais. D'autres États, comme la Floride, l'Indiana et le Texas, avaient prévu d'organiser des tests, quoi que fasse l'administration Biden. On ne sait pas si les États pourront se retirer des tests ou s'ils seront tenus de les conserver sous une forme quelconque en vertu de la déclaration Biden.
Pourquoi l'exigent-ils ?
L'administration Biden met beaucoup l'accent sur les données de test pour aider à fournir au moins une partie d'une image de la quantité d'apprentissage qui a été perdue pendant la pandémie de COVID-19. « Il est urgent de comprendre l'impact de COVID-19 sur l'apprentissage », a déclaré Rosenblum, selon ChalkBeat. Il a également noté: « Pour réussir une fois les écoles rouvertes, nous devons comprendre l'impact du COVID-19 sur l'apprentissage et identifier les ressources et les soutiens dont les élèves ont besoin.
Il semble que les données de test concernent uniquement la collecte de données, pour voir quelles écoles peuvent avoir besoin de plus de ressources, quelles écoles ont le plus lutté, dans quels domaines les élèves ont du mal à cause de la pandémie, et plus encore.
Que disent les critiques
Les tests standardisés sont depuis longtemps un sujet brûlant parmi les éducateurs, les dirigeants syndicaux et les politiciens, et la pandémie n'a pas rendu ce débat moins ardu.
Les dirigeants syndicaux comme Randi Weingarten, président de la Fédération américaine des enseignants, ont suggéré que l'accent mis sur les tests est une perte de temps. "Nous avons toujours su que les tests standardisés ne sont pas le meilleur moyen de mesurer le développement d'un enfant", a-t-elle déclaré en réponse à la décision d'administration de Biden.
La tenue des tests - même avec la flexibilité du calendrier, la façon dont le test se déroule et sa durée - sera en effet un défi logistique, et certains enseignants pensent que cela va juste faire perdre du temps qui pourrait simplement être utilisé pour éduquer. Et pour ceux qui avaient espéré que la pandémie, en général, conduirait à une approche plus holistique de l'éducation qui ne reposait pas sur des tests (le SAT étant jeté avec l'eau du bain était un signe d'espoir), il peut y avoir une déception tout autour que l'administrateur de Biden s'appuie sur un mesure qui révèle souvent juste des lignes socio-économiques et raciales, plutôt que la croissance, le développement ou les aptitudes d'un enfant.
