La motricité fine est un mouvement subtil des mains et des doigts en coordination avec les yeux. Ils aident à accomplir des tâches comme pincer et pointer. Et quiconque est jamais passé du temps avec un nouveau-né comprend que cette motricité fine ne fait pas partie de son répertoire de mouvements. Les nouveau-nés peuvent surtout saisir. C'est un réflexe qui commence à s'estomper juste à temps pour que les bébés découvrir leurs propres mains. La motricité fine n'est pas réflexive. Ils ont besoin de temps pour se développer,
« Les bébés ont tendance à découvrir leurs mains vers l'âge de deux mois et vous remarquerez qu'ils jouent souvent avec elles en ouvrir et fermer les poings et les rapprocher », explique Tiffany Fischman, MD, pédiatre à Calabasas Pédiatrie. « La motricité fine commence vraiment dans le cerveau avec la capacité de ressentir les choses par la vue et l'ouïe. Un bébé ne pourra pas atteindre et saisir quelque chose de spécifiquement jusqu'à ce qu'il soit capable de le voir. »
Comprendre la motricité fine
- La motricité fine est volontaire : ce sont des mouvements subtils des mains et des doigts, coordonnés avec les yeux, pour accomplir une tâche.
- Les bébés n'ont pas de motricité fine : bien que les nouveau-nés puissent saisir les choses par réflexe, ils n'ont pas la perception de reconnaître ce qu'ils font ou avec quoi ils interagissent.
- Cerveaux occupés : à mesure que les bébés apprennent à ramper, à marcher, à comprendre le langage et à créer des liens avec leur famille, ils apprennent également à manipuler de petits objets.
- Les tâches quotidiennes sont importantes: apprendre à se nourrir, à se laver ou à s'habiller sont autant d'opportunités de développement importantes pour les bébés et les tout-petits.
- L'entraînement ne s'arrête jamais : qu'il s'agisse d'apprendre à pratiquer un sport, à jouer d'un instrument, à dessiner ou à peindre, la motricité fine peut être entraînée tout au long de l'âge adulte.
Vers l'âge de trois mois, la vision, l'ouïe et la mémoire d'un nourrisson se sont développées jusqu'à ce qu'il puisse reconnaître des objets et les atteindre avec délibération. C'est à ce moment-là que la motricité fine commence à se développer rapidement.
Comment promouvoir la motricité fine à six mois
Pendant les premiers mois, tapis de jeu avec des jouets à texture pendante sont d'excellents outils pour promouvoir la motricité fine. À trois mois, la plupart des bébés seront capables de reconnaître et d'atteindre les jouets. À quatre mois, la plupart des bébés seront capables de saisir un jouet. À six mois, ils sont généralement suffisamment coordonnés pour porter un objet à leur bouche - et les parents doivent faire attention aux risques d'étouffement. À six mois, de nombreux bébés seront capables de se retourner ou se tortiller du tapis de jeu. Tant que le jeu est supervisé et que la maison est à l'épreuve des bébés, cela donnera aux bébés plus d'opportunités d'exploration.
Comment promouvoir la motricité fine à 12 mois
La capacité de déplacer des objets vers la bouche s'affine et, bien que le risque d'étouffement ne diminue pas, les bébés deviennent généralement meilleurs pour se nourrir eux-mêmes.
« Entre 8 et 12 mois, votre bébé commence à développer une prise en tenaille, ce qui lui permet de saisir des objets beaucoup plus petits entre ses pouces et ses index », explique Fischman. "C'est généralement lorsque les bébés sont initiés à de très petits morceaux de nourriture et encouragés à s'auto-alimenter."
Les bébés apprennent également à utiliser une cuillère et à boire dans une tasse, sinon particulièrement bien. Mais ces désordres à l'heure des repas procurent un certain amusement tactile et sont le résultat d'essais et d'erreurs dans l'apprentissage de n'importe quelle compétence. Dans ce cas, il se trouve aussi que c'est amusant comme l'enfer.
"Ils aiment aussi jeter / laisser tomber des objets à cet âge, mais ont peu de contrôle sur l'endroit où les choses finissent", admet Fischman. « Vous remarquerez que c'est assez amusant pour eux et assez ennuyeux pour vous, le parent. C'est tout à fait normal et ils n'essaient pas vraiment de faire des dégâts - ils explorent simplement quelque chose qu'ils trouvent fascinant.
Comment promouvoir la motricité fine à deux ans
À 18 mois, un enfant lance avec beaucoup plus d'objectifs - et il est suffisamment mobile pour faire lui-même la majeure partie de la récupération. Leur jeu de motricité fine est également beaucoup plus varié – ils dessinent, construisent avec des blocs, ouvrent des tiroirs et des conteneurs et ouvrent des livres. Ce sont des actions plus complexes – et la concentration qu'elles nécessitent est une grande partie de leur développement.
«Je vois un large éventail de ce que les enfants peuvent faire avec la motricité fine, car ils nécessitent de la pratique et de la concentration», explique Fischman. « C'est formidable de promouvoir la motricité fine par le biais de jeux sensoriels avec des choses comme la pâte à modeler, le sable et la peinture au doigt. Les outils de simulation, les Legos et les instruments comme la batterie, les guitares et les pianos sont des jouets d'exploration amusants pour les enfants de cet âge.
À l'âge de deux ans, les enfants commencent à montrer une préférence pour les mains lorsqu'ils dessinent ou mangent.
Comment promouvoir la motricité fine à trois ans et plus
Les enfants de trois ans peuvent accomplir des tâches assez complexes, à la fois dans le jeu et dans leurs habiletés de la vie quotidienne. Ils apprennent à se laver les mains, à se brosser les dents et peuvent même être baigneurs assez indépendants. S'habiller est une excellente occasion de pratiquer la motricité fine - les boutons, les fermetures à glissière et les boutons-pression nécessitent tous des mouvements nuancés. Même apprendre à essuyer requiert des habiletés motrices fines et fournit un moyen naturel de les pratiquer. Et ils ont tous besoin d'être appris avant la maternelle.
«Au moment où un enfant entre à la maternelle, entre 5 et 6 ans, il peut généralement imprimer son nom, couper et coller, dessiner une personne avec plusieurs parties et faire un nœud», explique Fischman. "Bien sûr, toutes ces compétences nécessitent de la pratique, donc si un enfant n'a pas appris à nouer, il ne pourra pas le faire comme par magie."
Après tout, ce ne sont pas des réflexes, comme la préhension – ces mouvements complexes et composés n'apparaîtront pas seulement lorsqu'ils atteindront un certain âge. Ils doivent être enseignés. Que ce soit avec des oreilles de lapin et des trous de lapin ou certains radicalement nouveau, méthode non conventionnelle, les parents doivent aborder le processus avec patience et gentillesse.
