La plupart des programmes conçus pour aider filles s'épanouir à l'école en veillant à ce qu'il existe des programmes spécialement conçus pour eux. Mais une nouvelle étude suggère que, dans les milieux à revenu faible et intermédiaire au moins, les interventions générales (qui ont également avantages pour les garçons) offrent aux filles des gains moyens comparables à ceux des programmes spécifiquement destinés aux eux.
La nouvelle étude publiée dans le Revue économique de la Banque mondiale est en fait une étude d'études, une revue de 267 interventions éducatives différentes dans 54 pays. Il montre que les deux types de programmes les plus efficaces pour améliorer les résultats scolaires des filles soit « assouplissent les contraintes au niveau du ménage » (c. améliorer la pédagogie des enseignants. En d'autres termes, ils rendent l'école moins chère ou meilleure, et ils la rendent plus facile d'accès pour les familles.
Demandé par NPR sur les interventions particulièrement efficaces qu'il a trouvées, le co-auteur de l'étude David Evans, chercheur principal au Center for Global Development, a cité un programme ghanéen qui a payé les frais de scolarité pour les étudiants qui avaient déjà réussi leurs examens d'entrée au secondaire qui a augmenté le niveau élevé l'école
"Mais les interventions les plus efficaces sont celles qui traitent des coûts liés aux obstacles spécifiques auxquels les filles sont confrontées dans un cadre particulier", a poursuivi Evans. « En Afghanistan, par exemple, un programme [non genré] a construit des écoles dans les communautés rurales. Cela a réduit [le coût] des déplacements pour se rendre à l'école pour les filles et les garçons et a entraîné une augmentation de plus de 50 % de la participation des filles à l'école primaire. C'est dramatique."
Pour être clair, l'étude n'est pas une preuve de l'inefficacité des interventions ciblant les filles ou un argument pour les abandonner. Evans souligne à juste titre que de nombreux programmes de ce type ont des objectifs tels que la réduction de la violence à l'égard des filles, l'amélioration leur bien-être, ou diminuer la grossesse chez les adolescentes qui est digne mais qui sort du cadre de leur recherche. C'est simplement une approbation que les investissements généraux dans l'éducation aident également les filles.
Et de peur que vous ne craigniez que les interventions générales puissent aider davantage les garçons—et donc augmenter la inégalité entre les sexes - la recherche a montré que les filles en bénéficiaient légèrement plus, mais pas de manière statistiquement significative.
« Ces interventions générales et non ciblées n'augmentent pas les inégalités entre les garçons et les filles. Si quoi que ce soit, ils sont susceptibles de le diminuer », a déclaré Evans.
