Votre enfant de 16 ans a des goûts de plus en plus chers, a besoin de quelque chose à faire et pourrait apprendre une chose ou deux sur le monde des adultes. Au lieu de passer toute la journée à la piscine, il semble qu'il soit temps pour eux de plonger un orteil sur le marché du travail. Alors, comment travaillez-vous avec votre adolescent pour trouver des emplois pour les jeunes de 16 ans qui répondent aux besoins actuels et les préparent bien pour leur réussite future ?
Qu'est-ce que tout le monde veut de l'accord ?
Avant que votre adolescent ne commence à chercher un emploi, il est utile d'avoir une discussion en famille sur les priorités de chacun. "L'expérience de trouver du travail est avant tout une opportunité pour un jeune de 16 ans de s'approprier", explique le spécialiste de l'apprentissage. Dr Rebecca Mannis. « Ensuite, ils se demandent: « Comment vais-je faire cela pour en tirer ce que je veux? » »
Si les finances sont la principale préoccupation, un ensemble d'options différent peut être sur la table par rapport à un adolescent dont l'objectif principal est de se rendre plus commercialisable pour un collège ou une carrière spécifique. Et, probablement, les priorités financières d'un adolescent ne correspondent pas initialement à celles de leurs parents. Il est plus facile de naviguer dans les discussions sur le rapport entre l'épargne et les dépenses et sur la manière dont ils peuvent dépenser leur argent avant l'arrivée du premier chèque de paie.
La plupart des adolescents auront besoin de conseils pour trouver le bon emploi, car ils n'auront probablement pas la sagesse et la maturité nécessaires pour réfléchir à tous les facteurs interdépendants. Questions sur les jours et les heures où votre adolescent sera disponible pour travailler, combien d'heures ils peuvent travailler chacun semaine, et tous les problèmes de sécurité que vous avez en tant que parent sont autant de considérations que votre adolescent aura besoin de conseils au.
« Lorsque nous pensons aux étapes de développement de Piaget, il a constaté que les opérations formelles et la capacité de faire preuve d'esprit critique et de planification arrivent en dernier lieu », explique Mannis. « Nous sommes conscients que ces tâches sont organisées par les lobes frontaux, qui sont la partie du cerveau la plus humainement unique. Et comme ils sont la dernière partie du cerveau à être pleinement en ligne, les capacités de fonctionnement exécutif commencent vraiment à se développer au milieu de l'adolescence et se poursuivent jusqu'à la vingtaine.
Obtenir un emploi est un travail
Une fois que vous et votre adolescent êtes parvenus à une compréhension commune des caractéristiques professionnelles souhaitables, le travail pour décrocher un emploi commence. « En tant que parents, nous pouvons oublier que le processus d'obtention d'un emploi est un travail en soi. Et non seulement il y a beaucoup de choses qui échappent au contrôle de l'adolescent, mais il y a aussi une courbe d'apprentissage », dit Mannis.
La plupart des adolescents auront besoin de préparation pour remplir les candidatures, rédiger un curriculum vitae et passer un entretien. Ils peuvent également avoir besoin d'encouragement s'ils ne réussissent pas au début du processus de recherche.
"L'un des équilibres est de donner à l'agence des jeunes pour que ce soit leur processus, mais aussi d'apprécier que le processus d'obtention du poste comporte ses propres défis", a déclaré Mannis. C'est l'éternel défi parental d'équiper votre enfant pour le succès mais de l'encourager à travers l'expérience de la frustration et oui, de l'échec.
Parfois assez bien est assez bien
Bien que le premier emploi de votre adolescent puisse ne pas répondre à toutes vos préférences, il est important de se rappeler qu'il ne s'enferme pas dans une carrière. Un adolescent avec peu ou pas d'expérience de travail devra s'installer dans une certaine mesure. La situation doit être acceptable pour l'instant plutôt que géniale pour toujours.
Le Dr Mannis souligne qu'un travail qui n'est pas parfait a toujours de la valeur. « Descartes a dit: ‘Connais-toi toi-même’ », dit-elle. "Le terme technique en psychologie de l'éducation est" métacognition ", qui consiste à mieux se connaître soi-même. Tant qu'ils apprennent quelque chose sur eux-mêmes au cours de l'expérience, cela a en soi une valeur énorme et peut être utilisé pour déterminer la prochaine étape. Et cela peut être incroyablement significatif. »
