Celui qui a dit que les enfants devaient être vus et non entendus n'était certainement pas le parent d'un enfant dont la parole était retardée. Parce que traiter avec un locuteur tardif - un tout-petit qui a une solide compréhension du langage et des connaissances cognitives, sociales, le développement de la vision et de l'ouïe, mais un vocabulaire parlé ou expressif limité — est une expérience stressante pour parents.
Mais ce n'est pas obligé, dit Michelle MacRoy-Higgins, Ph. D.. Orthophoniste et co-auteur de Il est temps de parler :Ce que vousBesoin de savoir sur le développement de la parole et du langage de votre enfant, elle dit que même si les locuteurs tardifs exigent de l'attention, un retard de la parole n'est pas toujours préoccupant. « Je ne veux pas que les parents pensent que si leur enfant parle tard, il est condamné. Parce que c'est très courant », explique MacRoy-Higgins. "En fait, on estime qu'environ 15 % des tout-petits parlent tard."
MacRoy-Higgins insiste sur le fait que les parents doivent rester attentifs aux retards de développement du langage, car avec une prise de conscience précoce de
Qu'est-ce, exactement, qu'un parleur tardif ?
Un locuteur tardif est généralement un enfant de 2 ans qui dit moins de 50 mots et qui ne combine pas encore les mots. Le point de comparaison est un enfant moyen de 2 ans qui maîtrise environ 300 mots et commence à les assembler en phrases très courtes comme "Plus de lait" ou "Maman debout".
Est-ce une question de génétique ?
Ce que nous savons, c'est que les compétences linguistiques ont tendance à fonctionner dans les familles, de sorte que le locuteur tardif est susceptible d'avoir un autre membre de la famille qui a eu une sorte de problème de langue. Nous n'avons pas de gène spécifique, mais nous avons observé ces tendances.
Alors le retard de langage est-il un trouble ?
Eh bien, nous essayons toujours de comprendre ce qui se passe. De nombreuses preuves indiquent qu'il s'agit d'un retard de langage, ce qui signifie que ces enfants suivent le chemin de développement typique, mais plus lentement. Certaines recherches montrent qu'il existe des différences entre les locuteurs tardifs en termes de développement du langage, ce qui nous amène à penser qu'il pourrait s'agir d'un trouble.
Ce qui se passe avec les retardataires, c'est que plus de la moitié d'entre eux rattrapent généralement leurs pairs. Ils entrent à la maternelle et leurs compétences linguistiques se situent dans la moyenne. Chez ces enfants, nous pensons qu'il s'agissait simplement d'un retard, alors que d'autres enfants - environ 25% des locuteurs tardifs - continuent d'avoir des difficultés avec le langage. Ces enfants sont généralement diagnostiqués, dans les années préscolaires ou les années élémentaires, avec des troubles du langage.
Quelles sont les raisons ou les causes courantes de parler tard ?
Parler tard est quelque chose qui est commun à de nombreux diagnostics différents. Ceux qui ont un trouble génétique connu comme le syndrome de Down ou autisme ont souvent un trouble du langage. Mais les enfants qui parlent tard sont ceux qui se développent normalement. En d'autres termes, ils ont des capacités auditives, visuelles, motrices et cognitives typiques. Mais pour une raison quelconque, la langue est un domaine qui est retardé.
Si un enfant est un parleur tardif, cela signifie-t-il qu'il se situe quelque part sur le spectre de l'autisme ?
Non pas forcément. Les enfants autistes sont souvent des locuteurs tardifs, mais tous les locuteurs tardifs ne sont pas autistes. La définition d'un locuteur tardif dont nous parlons ici implique que l'enfant a des capacités cognitives, sociales, visuelles et auditives typiques. Les enfants sur le spectre autistique sont souvent en retard pour dire leurs premiers mots, mais ils ont aussi des problèmes d'engagement social et des retards cognitifs.
Comment diagnostiquer un locuteur tardif ?
En termes de développement, le langage et la cognition sont tellement liés l'un à l'autre que nous devons nous pencher sur les compétences cognitives qui sont pas liés à leurs compétences linguistiques. Une façon de tester les compétences cognitives d'un bébé, par exemple, consiste à examiner ses capacités à résoudre des problèmes. et des compétences ludiques - comment ils peuvent faire des choses comme associer des images ou assembler des formes pour faire un puzzle. Ces choses ne nécessitent pas vraiment de langage pour dire quoi que ce soit ou écouter le langage, mais ils nous donnent une idée de la capacité d'un enfant à apprendre des choses et à tirer des informations de son environnement. Si leurs compétences cognitives sont dans la moyenne mais que leur langage est considérablement retardé, cela nous amène à croire que le problème sous-jacent est lié aux compétences linguistiques.
Quels sont les premiers signes qu'un enfant a de la difficulté à parler?
Ce que nous voulons faire, c'est regarder les bébés quand ils sont vraiment jeunes et rechercher des comportements de langage précoces. Les bébés commencent à babiller - en faisant des sons comme "ba-ba-ba" et "ma-ma-ma" - dès 6 mois, et nous voulons voir cela. Les bébés qui ne babillent pas à 7 ou 8 mois montrent un signe que quelque chose ne se développe peut-être pas de manière typique.
Et avant 6 mois, quelque chose qui n'est pas tout à fait du babillage se produit. Nous l'appelons " roucouler ". Ce sont des sons doux ressemblant à des voyelles, "oohs" et "aahs", et nous voulons entendre ces vocalisations pré-linguistiques. Ils sont importants car ils s'exercent à dire de vrais mots, que les enfants commencent à former entre 9 et 15 mois.
Quand un parent devrait-il commencer à s'inquiéter d'un retardataire ?
À tout moment entre 9 et 15 mois. C'est à ce moment-là que la plupart des enfants commencent à dire de vrais mots. Si vous avez un enfant qui n'a pas parlé à cet âge, nous voulons examiner attentivement cet enfant.
Il y a beaucoup d'informations non vérifiées qui circulent sur les retardataires. Quels sont les idées fausses ou les mythes courants qui sont tout simplement faux ?
Il y a cette idée fausse qu'un bébé qui ne rampe pas sera un bavard tardif, mais il n'y a aucune preuve scientifique pour soutenir cette notion. Certaines personnes pensent aussi que ce n'est pas si grave si un enfant parle tard. Ils pensent qu'ils vont rattraper leur retard et qu'ils vont très bien. Et s'il est vrai que plus de la moitié des enfants rattrapent leur retard à la maternelle, il est également vrai que si vous suivez des locuteurs tardifs à l'adolescence, ce groupe obtiendra en moyenne un score inférieur à celui de ses pairs en matière de langue et d'alphabétisation essais. Ils entrent dans une fourchette de développement normal, mais ils ne seront peut-être jamais aussi bons en langage qu'un pair qui n'a jamais eu de retard de langage.
Que doivent faire les parents s'ils soupçonnent que leur enfant parle tard ?
Ils devraient d'abord obtenir le audience testé. Vous voulez vous assurer que l'enfant entend bien. Et vous souhaitez également consulter un orthophoniste ou un thérapeute spécialisé dans le développement du langage et capable de mesurer les compétences linguistiques expressives et réceptives d'un enfant.
Quelles sont les options de traitement post-diagnostic ?
Le traitement impliquerait un orthophoniste travaillant avec un enfant. Idéalement, cela impliquerait de travailler avec toute la famille pour former et enseigner aux parents et aux tuteurs des stratégies à utiliser à la maison. L'intervention aurait lieu une ou deux fois par semaine, mais les soignants travailleraient avec l'enfant tous les jours.
En plus de votre livre, où les parents peuvent-ils s'adresser pour plus d'informations ?
Les gens peuvent aller au Association américaine pour l'audition du langage parlé (ASHA) site Internet. C'est une merveilleuse ressource pour les familles qui veulent en savoir plus sur les troubles de la parole et de l'audition.
Cet article a été initialement publié le
