Pour les bébés, l'expression « hors de vue, hors de l'esprit » n'est pas seulement une expression familière amusante, elle est littérale. C'est parce qu'ils n'ont pas développé la permanence de l'objet - si un bébé ne peut pas voir un objet il cesse fondamentalement d'exister. Ainsi, avant de développer la permanence de l'objet, la vie est assez excitante pour les bébés parce que la capacité d'un parent à cacher les choses et les faire réapparaître est fondamentalement un pouvoir divin. Mais cela ne dure pas, alors obtenez le coucou au début.
Qu'est-ce que la permanence des objets ?
Psychologue du développement Dr Kimberly Corson explique que la permanence de l'objet se produit lorsque les nourrissons comprennent que quelque chose existe toujours même lorsqu'il ne peut pas être vu, entendu ou touché. «En tant qu'adulte, nous avons compris cela. Si je mets quelque chose dans le tiroir de mon bureau, je sais qu'il est là si et quand j'en ai besoin », dit-elle. "Et si ce n'est pas là, je sais que quelqu'un est entré dans le tiroir de mon bureau alors que je ne regardais pas. Je comprends qu'il n'a pas disparu comme par magie quand il était hors de vue.
Le concept de permanence de l'objet est issu de la théorie du développement cognitif du psychologue du développement suisse Jean Piaget dans les années 1930. Il croyait que les nourrissons commençaient à développer la permanence de l'objet à 8 mois, mais les théoriciens actuels conviennent généralement que le processus commence dès 4 mois. Avant ce point, les nourrissons passent d'une relation réflexive à leur environnement, à une compréhension que les objets existent et peuvent interagir avec.
Qu'est-ce qu'un exemple de permanence d'objet?
L'exemple le plus difficile de la lutte avec la permanence de l'objet est l'anxiété de séparation. Supposons que vous déposez votre tout-petit à la garderie: bien qu'ils sachent que vous existerez toujours après votre départ, leur sens du temps n'est pas assez développé pour savoir quand ou si vous reviendrez. Ils versent des larmes, vous ressentez de la tristesse ou de l'embarras, et c'est douloureux pour toutes les personnes impliquées. C’est un développement naturel et nécessaire, mais cela ne le rend pas plus facile à vivre.
Le Dr Corson rappelle aux parents de faire preuve de compassion. « Il est difficile de voir votre enfant pleurer, mais rappelez-vous que l'anxiété de séparation est normale et que c'est une bonne première expérience pour aux enfants d'explorer et de mettre en pratique leurs habiletés d'adaptation. Elle suggère les idées suivantes pour surmonter cette étape ainsi que possible:
- Pratiquez la séparation avec des jeux, comme le cache-cache ou le jeu de rôle avec des poupées/figurines d'action. Changez de rôle avec votre enfant de sorte que parfois vous soyez la personne qui « s'en va » et parfois ils se cachent ou « partent ».
- Créez de courts rituels d'adieu comme une chanson ou une phrase d'adieu ou une vague spéciale, et pratiquez-les avant de laisser votre enfant avec une autre personne qui s'occupe d'eux. Faites des adieux brefs et donnez-leur des détails qu'ils peuvent comprendre quand vous reviendrez (par exemple, « après le déjeuner »).
- Créez ou aidez votre enfant à choisir un objet de confort, comme une couverture, une peluche ou un « câlin » qu'il pourra garder dans sa poche.
L'activité parent-bébé la plus amusante, productive et emblématique pendant le développement de la permanence de l'objet est peut-être de jouer à coucou. « Cela vous permet de voir comment les jeunes enfants réagissent lorsqu'ils pensent que vous « disparaissez », note le Dr Corson. "C'est aussi une excellente pratique linguistique précoce pour la pragmatique du langage, et ils apprennent" servir et retourner "ou donner des informations, attendre une réponse, puis répondre."
Il n'est pas étonnant que peek-a-boo ait conservé son titre de Le plus grand jeu de tous les temps pour toutes ces années.
