La conscience de soi - la compréhension d'une personne de ses forces, de ses faiblesses et de sa personnalité - n'est pas innée; c'est une compétence qui doit être nourrie et développée. Les enfants conscients d'eux-mêmes comprennent comment leurs actions sont perçues par les autres, savent quand mobiliser leurs forces, quand se retirer et découvrir les domaines dans lesquels ils doivent s'améliorer. Ils ont également tendance à avoir des relations plus heureuses et plus de réussite professionnelle (bien qu'un peu de psychopathie ne soit pas une mauvaise chose si vous ciblez la C-Suite). En bref, la conscience de soi est l'un des attributs les plus essentiels dont un enfant a besoin pour se développer.
Alors, que peuvent faire les parents? Élever des enfants conscients de soi nécessite une main douce et un toucher habile. Trop d'incitation et les parents signalent la vertu; trop peu et les enfants n'ont pas une bonne idée de leurs compétences ou de qui ils sont. Ce n'est pas facile, dit
Ils aident à définir leurs enfants
L'une des choses les plus simples que font les parents d'enfants conscients d'eux-mêmes est de prendre note des intérêts et des forces de leurs enfants et de leur donner accès à davantage de choses.
« Des parents qui disent à leurs enfants: « J'ai remarqué que vous adorez faire ces puzzles; et faisons quelques-uns de ces puzzles que vous aimez faire », ou « Je sais que vous aimez le jaune. C'est juste ta couleur préférée. Trouvons des marqueurs jaunes et faisons un signe de bienvenue pour votre porte », aidez les enfants à se sentir définis », dit Pruett. « Quand nous réfléchissons à nos enfants sur leurs traits, leurs goûts, leurs désirs et que nous les articulons, nous les aidons à développer un langage et un vocabulaire pour être conscients de soi. »
Ils deviennent grands pendant les années des tout-petits
Il est facile de penser que les préadolescents etles jeunes années sont quand les enfants jouent avec la conscience de soi. Ce sont, après tout, les années les plus difficiles pour les parents. Bien sûr, les adolescents ont plus de pouvoir sur leur environnement, de sorte qu'au fur et à mesure qu'ils expérimentent avec qui ils pensent qu'ils pourraient être, les dommages ou les avantages pourraient être beaucoup plus extrêmes et immédiats.
Mais cet instinct n'est pas vrai, dit Pruett. "L'armageddon de la conscience de soi est la petite enfance, pas un adolescent", dit-il. « C'est plus effrayant à l'adolescence, mais nous appelons souvent les « deux terribles » qui sont vraiment la lutte de nos enfants pour l'autonomie et le désir d'"être qui je veux.’ » Ainsi, toutes les crises de colère et les « non » et le refus de se brosser les dents sont, bien que frustrants, les signes d’une conscience de soi enfant.
Ils sont très prudents avec la modélisation
Contrairement à la plupart des autres traits la conscience de soi n'est pas quelque chose qui devrait être modelé trop durement. Pruett soutient que la modélisation de la conscience de soi devient parfois comme un signal de vertu; les parents expriment ce qu'ils pensent que cela signifie d'être une personne pour leurs enfants, plutôt que de laisser leurs enfants le découvrir par eux-mêmes
« [Modéliser la conscience de soi] est très difficile à faire de manière neutre », dit-il. « Nous transmettons généralement des valeurs lorsque nous parlons de nous-mêmes. »
Si un enfant vient à un parent contrarié de ne pas être invité à une fête d'anniversaire, les parents doivent marcher très légèrement. « Si vous allez au-delà de ‘Je sais ce que vous ressentez’, vous ajoutez un peu trop d’effets. Si vous pouvez vous en tenir à l'empathie plutôt qu'à l'instruction, vous avez été très utile à votre enfant », dit Pruett. "Si vous voulez utiliser votre propre expérience, faites-en une référence très légère et rapide, pleine d'empathie, et c'est tout."
Ils ne s'inquiètent pas du conflit en cours de route
“Les enfants ne prennent pas conscience qu'ils sont différents des personnes qui les entourent avant la fin de la première année de vie, à peu près au même moment où la parole commence à se développer », explique Pruett. « La première lutte est avec les pronoms. [Les enfants demandent]: « Qui êtes-vous et qui suis-je? Qu'est-ce que je suis? En quoi est-ce différent de vous? Puisque tu es celui qui m'a élevé et qui s'est occupé de moi, qu'est-ce que le moi ?’ »
Si cela ressemble un peu à un combat, c'est en quelque sorte le cas, dit Pruett.
« Il y a un va-et-vient entre nos enfants qui repoussent nos limites et nous qui repoussons », dit-il. « Cela les aide à définir qui ils sont, dans le temps et dans l'espace. Au moment où ils sont enfants d'âge préscolaire, ils utilisent des phrases comme « Je l'ai fait » lorsqu'ils attachent leurs chaussures. Maintenant, vous savez que vous êtes sur la voie de la conscience de soi, car ils ont l'impression d'avoir un acte et d'avoir commis un acte, qui a eu un résultat qu'ils souhaitent et que vous désirez. Ilscommencer à se sentir comme des joueurs actifs dans leur monde, en réalisant les choses qu'ils veulent accomplir.
C'est, bien sûr, pour le meilleur ou pour le pire. Attacher des chaussures, c'est bien. Crier pour des frites est ennuyeux, mais c'est un bon signe que les enfants se perçoivent comme des personnes responsables de leur propre réalité.
