Vous ne pouvez pas acheter un enfant plus intelligent. Qu'il s'agisse de tuteurs privés coûteux ou d'un placard plein de Jouets STEM, les chercheurs conviennent qu'il n'y a pas d'achat particulier qui garantira à vos enfants un trajet gratuit au collège.
Mais certains jouets sont sans aucun doute meilleurs que d'autres pour préparer les enfants d'âge préscolaire à une réussite scolaire à long terme. Par exemple, sur huit années d'étudesles chercheurs ont toujours constaté que les garçons et les filles affichent le jeu le plus engagé lorsqu'ils manipulent des jeux simples, blocs de bois. Les blocs promeuvent «une quantité formidable de résolution de problèmes… et aussi de pensée mathématique», co-auteur Jeffrey Trawick-Smith du Center for Early Childhood Education, Raconté Le new yorker en 2013.
Les jouets ouverts favorisent le jeu de la plus haute qualité, suggèrent des études, et les enfants qui jouent avec de tels jouets peuvent être plus susceptibles de poursuivre des mathématiques et des sciences à l'âge adulte. C'est l'une des raisons pour lesquelles les parents devraient acheter des jouets de construction comme des blocs ou des jouets Tinker pour leurs enfants. Et une très bonne raison pour laquelle plus de papas doivent commencer à penser à leurs filles aussi, pendant
Voici une ventilation des chiffres qui sous-tendent ces conclusions :
Les enfants sont plus intéressés par les jouets simples et ouverts
Trawick-Smith est chercheur principal sur l'étude TIMPANI, un effort de recherche annuel qui examine les effets de jouets spécifiques sur le jeu des enfants de trois et quatre ans. Pour tester chaque produit, Trawick-Smith et ses collègues enregistrent des heures de vidéo pendant la récréation dans diverses classes préscolaires, puis attribuent à chaque jouet un score numérique PQT (Play Quality with Toys). Le score considère si les enfants démontrent des comportements d'apprentissage lorsqu'ils s'engagent avec le jouet. Résolvent-ils des problèmes avec lui, posent-ils des questions sur ses propriétés ou manifestent-ils un intérêt soutenu pour lui? Les données ci-dessous illustrent leurs conclusions de 2015. Les briques Duplo ont obtenu le score le plus élevé, car ce sont des objets non réalistes (ouverts) qui peuvent être triés ou empilés comme des jouets de construction.
Les enfants d'âge préscolaire qui jouent avec des blocs obtiennent de meilleurs résultats au lycée
Bien qu'il y ait peu de preuves que les jouets STEM dédiés donnent aux enfants un avantage académique, jouer avec de simples blocs de bois semble être corrélé à la réussite en classe. Les données ci-dessous proviennent de une étude de 2001, qui a suivi 37 enfants d'âge préscolaire de 1982 jusqu'à ce qu'ils obtiennent leur diplôme d'études secondaires en 1998. Les enfants d'âge préscolaire qui ont obtenu un score élevé sur une « mesure de performance par blocs » (indiquant qu'ils ont fait preuve de jeu de haute qualité avec des blocs) ont obtenu de meilleurs résultats aux tests standardisés et obtenu des notes attribuées par les enseignants légèrement plus élevées que leurs pairs.
Les points de données sont des coefficients de corrélation - un moyen de mesurer dans quelle mesure deux variables (jeu de blocs de haute qualité et scores de test) sont corrélées l'une à l'autre. Il convient de noter que certains de ces chiffres, tels que le score négatif de septième année, n'étaient pas statistiquement significatifs. Néanmoins, les auteurs ont conclu qu'« il existe une relation statistique entre le performance au préscolaire et réussite en mathématiques… à la fin du collège et du lycée niveaux."
Biais de genre dans les jouets STEM
Si les jouets de construction favorisent un jeu de meilleure qualité et des résultats ultérieurs en mathématiques, on pourrait espérer que ces jouets seraient disponibles pour les garçons et les filles. Mais les données ci-dessous, présenté à l'American Society for Engineering Education en 2015, suggèrent que les parents achètent en grande partie des jouets de mathématiques, de science et de construction pour leurs fils (en laissant probablement à leurs filles des poupées Barbie éminemment inempilables). Les auteurs disent que leurs résultats - collectés en partie à partir des données d'achat d'Amazon.com - peuvent expliquer la sous-représentation des femmes dans les domaines STEM.
« Des recherches récentes indiquent non pas des facteurs institutionnels mais la disponibilité des ressources comme principale source de discrimination au travail contre les femmes dans les domaines techniques », écrivent les auteurs. « Parmi ces ressources, il y a le développement des compétences scientifiques et mathématiques dans la petite enfance, une capacité qui est souvent développée grâce à l'utilisation de jouets scientifiques ou mathématiques dès le plus jeune âge.
