Les enfants souvent se concentrer sur une seule histoire, qu'ils obligent leurs parents à lire encore et encore (et encore). C'est comme cela devrait être. La répétition est un aspect important de l'apprentissage de la lecture et cruciale pour le développement du cerveau. Mais pour les parents, cette répétition peut ressembler à de la torture (Si je dois lire bonne nuit lune encore une fois…). La bonne nouvelle est que les parents n'ont pas besoin de reléguer le temps de lecture aux livres d'images. En fait, les experts suggèrent d'emmener un enfant faire un voyage littéraire occasionnel à travers la Terre du Milieu avec Le Hobbit, ou en suivant Jim Hawkins pour Île au trésor.
Les enfants sont plus intelligents qu'on ne le pense. "Ils sont capables de comprendre le vocabulaire à un niveau bien supérieur à ce qu'ils peuvent réellement lire", Judy Packhem, spécialiste de la lecture, consultante et propriétaire de Façonner les lecteurs, Raconté Paternel. « Si nous ne leur donnions que des livres qu'ils pourraient lire par eux-mêmes, ils ne seront pas exposés à un vocabulaire aussi robuste et riche. »
S'il est vrai que de nombreux parents peuvent utiliser un vocabulaire large et varié qui s'étend au-delà des mots de quatre lettres, peu parlent comme Tolkien ou Robert Louis Stevenson. C'est une bonne chose aussi, car cela rendrait la communication quotidienne pénible. Dans les romans, cependant, les auteurs utilisent un vocabulaire riche et varié et des dispositifs littéraires qui rendent l'apprentissage des langues amusant pour les parents et les enfants. Les parents intéressés à casser quelques bonnes fixations pourraient envisager Le vent dans les saules, La toile de Charlotte, Les voyages de Gulliver ou Le jardin secret - en fonction des intérêts de leurs enfants.
Parfois, l'expérience d'apprentissage vient du fait que les parents font une pause et expliquent les mots difficiles dans les romans. Mais le plus souvent, les enfants acquièrent passivement un bon vocabulaire en vous écoutant lire. « Quatre-vingt-cinq pour cent des mots de vocabulaire que les enfants apprennent sont appris indirectement », explique Packhem. C'est peut-être la raison pour laquelle les listes de vocabulaire scolaire ne sont pas des outils pédagogiques très efficaces. « Nous n'apprenons pas en cherchant des définitions. Nous apprenons conceptuellement, et un enfant n'a pas besoin de connaître chaque mot. »
Même lorsqu'il s'agit de points d'intrigue délicats ou de développement de personnage subtil, Packhem dit que les enfants ont rarement besoin que vous arrêtiez le roman dans son élan pour expliquer ce qui se passe. Au lieu de cela, apprenez à vos enfants à penser de manière critique en récapitulant le début de la lecture, en faisant une pause pendant l'histoire pour un enregistrement et en parlant de ce qui s'est passé à la fin de la session de lecture. Un bonus supplémentaire de ne pas arrêter l'action pour expliquer chaque détail est que, à mesure que vos enfants s'investissent dans les personnages et s'immergent dans l'intrigue, ils apprennent à comprendre les gens. Laisser leurs esprits immatures s'accrocher à l'intrigue aidera vos enfants à développer de l'empathie, à développer leur intelligence émotionnelle et lutter contre la morale.
Pourtant, les parents doivent gérer leurs attentes. Par exemple, il est normal que les jeunes enfants se tortillent hors de vos bras même lorsqu'ils écoutent et s'engagent. «Plus ils utilisent leurs sens lors de leur apprentissage, meilleure est leur attention», explique Packhem. Pour les auditeurs plus agités, elle suggère que les parents fournissent une feuille de papier et des crayons pour garder leurs mains occupées pendant l'heure du livre.
Quoi qu'il en soit, un roman promet d'être un répit rafraîchissant des livres d'images. Et cela signifie également que les parents peuvent aimer lire avec les enfants bien au-delà de ces années frustrantes de Goodnight Moon.
