Les enfants avec des téléphones portables sont plus susceptibles d'être des intimidateurs - ou de se faire intimider

Chaque année, plus de parents envoyer leur jeune enfant à l'école primaire équipé d'un téléphone intelligent.

Par exemple, le pourcentage d'élèves de troisième année qui ont déclaré avoir leur propre téléphone portable a plus que doublé, passant de 19% en 2013 à 45 pour cent en 2017. Des augmentations similaires ont eu lieu pour les élèves de quatrième et cinquième année. Environ la moitié des élèves de quatrième année et 70% des élèves de cinquième année sont allés à l'école avec un téléphone en 2017.

Parents citer souvent la possibilité d'atteindre facilement leur enfant comme l'avantage majeur de leur donner un appareil, qu'ils considèrent comme un problème de sécurité. Le « danger étranger » et les prédateurs sexuels sont souvent les premiers risques auxquels sont confrontés les parents. Certaines écoles publiques sont adopter des politiques qui limitent les contacts personnels entre les élèves et les enseignants. Mais l'intimidation et la cyberintimidation sont des préoccupations plus courantes, et dans 

mes recherches de 2017, j'ai découvert que le fait de donner un téléphone portable à un jeune enfant augmente la probabilité que l'enfant devienne soit une victime d'intimidation, soit un intimidateur lui-même. Cette étude d'environ 4 500 élèves du primaire aux États-Unis ont découvert que le fait d'avoir un téléphone portable à l'école primaire était associé à la fois à l'intimidation et à la cyberintimidation, à la fois en tant qu'intimidateur et en tant qu'intimidateur/victime. Un « intimidateur/victime » est un enfant qui, à différents moments, est à la fois un intimidateur et une victime d'intimidation.

La recherche a révélé que si plus de la moitié des intimidateurs de troisième année portaient des téléphones portables, seulement 35 pour cent des enfants qui n'étaient pas impliqués dans l'intimidation en avaient. Plus dramatique encore, les trois quarts des cyberintimidateurs de troisième année portaient des téléphones portables, contre seulement 37 % des élèves de troisième année non impliqués dans la cyberintimidation. Les résultats étaient similaires, mais un peu plus faibles, pour les élèves de quatrième et cinquième année.

Il se peut que les résultats aient été les plus forts parmi les plus jeunes enfants en raison de leur capacité relativement plus limitée à comprendre comment fonctionnent les communications dans un environnement numérique. Par exemple, dans mon travail sur le terrain au Centre de réduction des agressions du Massachusetts, j'ai appris que les adolescents se méfient des émotions qui s'intensifient rapidement en ligne, réalisant que de telles émotions peuvent mener à des bagarres et à des brimades. Cependant, les jeunes enfants n'ont généralement pas encore appris cette leçon. C'est ce gouffre qui m'a motivé, avec un collègue, à créer un guide pour enfants pour obtenir leur premier téléphone portable.

Les enfants peuvent apprendre à utiliser les téléphones portables en toute sécurité, et il existe des mesures pratiques que les parents peuvent prendre pour minimiser les chances de leur jeune enfant de participation à l'intimidation et à la cyberintimidation, ainsi que des pratiques de téléphonie cellulaire qui peuvent aider à assurer le bien-être général de leur enfant.

Voici quelques conseils :

1. Établir la propriété

Le téléphone n'appartient pas à votre enfant, c'est le vôtre. Ainsi, vous avez toujours le droit de le regarder. En vérifiant le téléphone de votre enfant, vous pouvez détecter des messages ou des messages qui peuvent suggérer une implication dans l'intimidation ou la cyberintimidation. Une étude MacAfee de 2012 a révélé que la moitié des enfants changé leur comportement en ligne s'ils croyaient que leurs parents vérifiaient.

2. Retirer les téléphones portables à l'heure du dîner

Une étude de 2014 menée par des chercheurs de l'Université McGill a révélé que les dîners de famille ont aidé à protéger les enfants contre l'intimidation. L'heure du dîner peut être un moment pour se connecter émotionnellement, même lorsqu'aucune conversation de grande importance n'a lieu. Cela peut aussi être un moment pour discuter des défis et des difficultés, et pour débattre des solutions et des stratégies, avec la contribution des personnes qui vous aiment. Malheureusement, les dîners de famille peuvent être facilement interrompus par des notifications ou des messages provenant de téléphones portables. Pour cette raison, une règle « pas d'appareils » à la table du dîner peut aider à promouvoir les liens familiaux qui protègent contre l'intimidation.

3. Limiter l'utilisation pendant les devoirs

Écouter de la musique peut être acceptable, mais regarder des vidéos et des émissions de télévision ou jouer à des jeux ne devrait pas se produire pendant que les devoirs sont terminés. Les études qui examinent le multitâche s'accordent à dire qu'il dégrade la mémoire, l'apprentissage et les performances cognitives.

4. Ne pas autoriser l'utilisation avant le coucher

Il a été bien documenté que les écrans lumineux juste avant le coucher peuvent retarder ou interrompre les habitudes de sommeil. Les problèmes de sommeil, à leur tour, ont été lié au fait d'être impliqué dans l'intimidation. Pour favoriser un sommeil sain et réduire les risques d'intimidation, aidez votre enfant à adopter de bonnes habitudes de préparation au sommeil en rangeant les appareils numériques une heure avant le coucher. S'ils veulent lire à partir de leur appareil, utilisez une application dotée d'un filtre UVB ou d'une atténuation et « retournez » l'écran sur un fond noir.

Pour aider votre enfant à rester endormi, les appareils doivent être laissés à l'extérieur de la chambre pendant la nuit. Même si votre enfant a l'intention de dormir, un bourdonnement ou une vibration peut le réveiller. Cela peut représenter une forte tentation d'envoyer des messages, de discuter ou de jouer à des jeux.

Pour aider votre enfant à rester endormi, les appareils doivent être laissés à l'extérieur de la chambre pendant la nuit. Même si votre enfant a l'intention de dormir, un bourdonnement ou une vibration peut le réveiller. Cela peut représenter une forte tentation d'envoyer des messages, de discuter ou de jouer à des jeux.

5. Donner le bon exemple en tant que conducteur

Encourager les enfants à raccrocher lorsqu'ils sont dans une voiture peut littéralement être une habitude vitale qui peut commencer à l'école primaire. Un examen des statistiques a révélé que l'utilisation du téléphone cellulaire est le deuxième cause de distraction au volant. Chaque jour, 11 adolescents sont tués à la suite de textos et de conduite. Pour réduire les risques que cela se produise à l'avenir, les parents peuvent apprendre aux jeunes enfants à ne pas utiliser leur appareil sur le siège avant de la voiture; cela peut être un endroit pour parler, au lieu d'un endroit pour envoyer des SMS.

6. Inculquer la responsabilité

Porter un téléphone portable n'est pas un droit, c'est un privilège. En tant que parent, encouragez une utilisation responsable du téléphone portable en liant les privilèges numériques aux responsabilités. Montrez aux enfants comment budgétiser le temps passé sur Internet avec des applications comme décoller. Enseignez à vos enfants que discuter des problèmes sociaux fait partie du fait d'être suffisamment mature pour porter un téléphone portable. Et envisagez de faire participer vos enfants à la maison pour « gagner » leurs privilèges numériques.

Cet article a été initialement publié le La conversation par Elizabeth Englander, professeur de psychologie à Bridgewater State University. Lis le article original ici.