यह विचार कि कुछ बच्चे नेत्रहीन रूप से बेहतर सीखते हैं जबकि अन्य अधिक प्रभावी ढंग से काइनेस्थेटिक रूप से सीखते हैं, स्पष्ट अपील है। यह बताता है कि क्यों कुछ बच्चे कुछ अकादमिक सेटिंग्स में कामयाब होते हैं, खराब प्रदर्शन के लिए एक सुविधाजनक बहाना प्रदान करते हैं और साथ ही बौद्धिक व्यक्तित्व में विफलता का सामना करने का एक तरीका प्रदान करते हैं। दुर्भाग्य से, यह बकवास है। वैज्ञानिकों ने कमोबेश के विचार पर आम सहमति बना ली है सीखने की शैली, जिसे उन्होंने लेबल किया है तंत्रिका विज्ञान के सबसे में से एक व्यापक मिथक. यह समझाना कठिन है कि, इसके विपरीत पर्याप्त सबूतों के बावजूद, माता-पिता और शिक्षकों का मानना है कि एक निश्चित शैली को पूरा करने से मदद मिलेगी बच्चे सीखते हैं.
हो सकता है कि किसी को उन्हें एक चित्र बनाने की आवश्यकता हो।
“सीखने की शैली का मिथक दशकों से है। हमें यकीन नहीं है कि यह इतने व्यापक तरीके से क्यों पकड़ा गया, ”मनोवैज्ञानिक शैलेन नैन्सकिवेल कहते हैं, जिन्होंने संदेह है कि भ्रम की अपील का हिस्सा यह है कि लोग दूसरों को समूहों में वर्गीकृत करने में सहज हैं (और न्यूरोलॉजी के बारे में काफी हद तक अनभिज्ञ हैं)। सीखने की शैलियों में विश्वास करने से एक आरामदायक प्रकार की साइलोइंग की अनुमति मिलती है। और यह सब समझ में आता है यदि आप वास्तव में यह नहीं समझते हैं कि कार्यशील मेमोरी क्या है या यह कैसे काम करता है।
"वर्किंग मेमोरी आपके दिमाग में उपकरण है जो आपको किसी कार्य को पूरा करने के दौरान उपयोग में जानकारी रखने की अनुमति देता है," नैन्सकिवेल बताते हैं। "सीखने की शैली एक मिथक है जो बताती है कि लोगों के पास जानकारी सीखने का एक प्रमुख तरीका है जो दृश्य, श्रवण या गतिज डोमेन पर मैप करता है।"
अध्ययन उपरांत अध्ययन ने प्रदर्शित किया है कि यह सच नहीं है और यह कि स्व-रिपोर्ट की गई सीखने की शैलियाँ लोगों को जानकारी को संसाधित करने या बनाए रखने में मदद नहीं करती हैं। फिर भी, कुछ 80 से 95 प्रतिशत वयस्कों ने उन पर विश्वास किया, जिनमें शिक्षक भी शामिल थे। यह एक वास्तविक समस्या का प्रतिनिधित्व करता है। अनुसंधान यह दर्शाता है कि जब शिक्षक सीखने की शैलियों में विश्वास करते हैं तो वे अपने आसपास के पाठों को तैयार करने के लिए अनुपातहीन समय और ऊर्जा का उपयोग करते हैं। यह बच्चों को इस विचार को आत्मसात करने के लिए प्रेरित करता है कि सीखने के विभिन्न तरीके हैं और अप्रभावी तरीके से अध्ययन करना शुरू करते हैं। सीखने की शैलियों को शामिल करने वाले शिक्षक प्रमाणन कार्यक्रमों ने अच्छे इरादों वाले दर्शकों को लगातार खराब विज्ञान को प्रसारित करके मिथक को दूर करना और भी कठिन बना दिया है।
बहुत कम काम ने जांच की है कि स्मार्ट माता-पिता जो अपने बच्चों के लिए सबसे अच्छा चाहते हैं, वे क्यों विश्वास करना जारी रखते हैं सीखने की शैलियों में, लेकिन नैन्सकीवेल ने लोगों की सीखने की शैली के विचारों पर दो अलग-अलग अध्ययन किए हैं। पहले प्रयोग में 393 वयस्कों का सर्वेक्षण किया गया था कि क्या उन्हें लगता है कि लोग सीखने की शैली के साथ पैदा हुए थे, क्या ये बदल सकते हैं, क्या वे आनुवंशिक थे, और क्या उन्होंने करियर की पसंद या सफलता की भविष्यवाणी की थी। एक दूसरे सर्वेक्षण में पाया गया कि 383 वयस्कों ने पहले को दोहराया, लेकिन एक खंड जोड़ा जहां प्रतिभागियों को पढ़ना था एक सीखने की शैली वाले माता-पिता से दूसरे सीखने वाले माता-पिता के लिए जन्म के समय स्विच किए गए बच्चों के बारे में शब्दचित्र अंदाज। प्रतिभागियों को इन बच्चों की सीखने की शैली की भविष्यवाणी करने के लिए कहा गया था।
"कुल मिलाकर, हमने पाया कि शिक्षकों के मिथक में विश्वास करने की आम जनता की तुलना में थोड़ी कम संभावना थी। हालांकि, वे अभी भी बहुत अधिक होने की संभावना थी - लगभग 90 प्रतिशत, "नैंसकिवेल कहते हैं।
अन्य परिणामों ने संकेत दिया कि अधिकांश प्रतिभागियों ने सहमति व्यक्त की: लोग दो प्रमुख शिक्षण शैलियों (दृश्य या गतिज) में से एक के साथ पैदा होते हैं; सीखने की विभिन्न शैलियों ने सीखने के लिए मस्तिष्क के विभिन्न भागों का उपयोग किया; बचपन में इन शैलियों का पता लगाया जा सकता है; और वे शैक्षिक परिणामों की भविष्यवाणी करते हैं - जिनमें से कोई भी, फिर से सच नहीं है। हालांकि, अधिकांश लोगों ने सोचा कि सीखने की शैली निश्चित नहीं थी, अनुभव के आधार पर आकार ले सकती थी, और परस्पर अनन्य नहीं थी। सीखने की शैलियों पर विचार उतने चरम नहीं थे जितना कि नैन्सकीवेल ने सोचा था कि वे हो सकते हैं, लेकिन वह चिंतित हैं कि माता-पिता और शिक्षक अभी भी एक ऐसी घटना को समायोजित करने के लिए समय और पैसा बनाने के कार्यक्रमों को बर्बाद कर रहे हैं जो नहीं है असली।
नैन्सकीवेल को उम्मीद है कि उनके वर्तमान शोध और भविष्य के अध्ययन से माता-पिता और शिक्षकों को उन संसाधनों पर ध्यान केंद्रित करने में मदद मिलेगी जो वास्तव में बच्चों को सीखने में मदद करते हैं। सीखने की शैलियों को दिखाने वाले जितने शोध कोई चीज़ नहीं हैं, उतने ही कई अध्ययन हैं जो दिखा रहे हैं कि जानकारी को कई तरीकों से प्रस्तुत करना और विभिन्न तरीकों से शिक्षण करना युवाओं की मदद करता है शिक्षार्थी
"बच्चों की ताकत को प्रोत्साहित करने वाले माता-पिता के साथ कुछ भी गलत नहीं है," नैन्सकिवेल कहते हैं। "लेकिन सीखने की शैली मौजूद नहीं है, इसलिए वे एक ताकत नहीं हो सकते।"
