सही समय पर सही किताबें पढ़कर बच्चों के विकास में मदद करें

माता-पिता अक्सर बाल चिकित्सा जांच में पुस्तकें प्राप्त करें के जरिए रीच आउट और रीड. जैसे कार्यक्रम और विभिन्न स्वास्थ्य पेशेवरों और शिक्षकों से सुनें कि अपने बच्चों को पढ़ना विकास का समर्थन करने के लिए महत्वपूर्ण है।

प्रो-रीडिंग संदेश माता-पिता तक पहुंच रहा है, जो मानते हैं कि यह एक महत्वपूर्ण आदत है। उदाहरण के लिए, चाइल्ड ट्रेंड्स की एक सारांश रिपोर्ट बताती है तीन से पांच साल के बच्चों का 55 प्रतिशत 2007 में हर दिन पढ़ा जाता था। अमेरिकी शिक्षा विभाग के अनुसार, तीन से पांच साल के बच्चों का 83 प्रतिशत 2012 में परिवार के किसी सदस्य द्वारा प्रति सप्ताह तीन या अधिक बार पढ़ा गया।

शिशुओं के साथ पढ़ने के लिए यह हमेशा मौजूद सलाह क्या जरूरी नहीं है, हालांकि, यह है कि पृष्ठों पर जो कुछ भी है वह पुस्तक पढ़ने के अनुभव के समान ही महत्वपूर्ण हो सकता है। जब शुरुआती साझा-पुस्तक पढ़ने की बात आती है तो क्या सभी पुस्तकें समान होती हैं? क्या इससे कोई फर्क पड़ता है कि आप पढ़ने के लिए क्या चुनते हैं? और क्या बच्चों के लिए सबसे अच्छी किताबें बच्चों के लिए सबसे अच्छी किताबों से अलग हैं?

माता-पिता को अपने शिशुओं के लिए उच्च गुणवत्ता वाली पुस्तक-पठन अनुभव बनाने के तरीके के बारे में मार्गदर्शन करने के लिए,

मेरी मनोविज्ञान अनुसंधान प्रयोगशाला बच्चों के सीखने के अध्ययन की एक श्रृंखला आयोजित की है। हमारा एक लक्ष्य यह बेहतर ढंग से समझना है कि किस हद तक साझा पुस्तक पढ़ना मस्तिष्क और व्यवहारिक विकास के लिए महत्वपूर्ण है।

बच्चे के बुकशेल्फ़ पर क्या है

शोधकर्ताओं ने स्पष्ट देखा साझा पुस्तक पढ़ने के लाभ बाल विकास के लिए। छोटे बच्चों के साथ साझा किताब पढ़ना है भाषा और संज्ञानात्मक विकास के लिए अच्छा हैशब्दावली और पूर्व-पठन कौशल में वृद्धि और वैचारिक विकास का सम्मान करना।

यह लेख मूल रूप से. पर प्रकाशित हुआ था बातचीत. को पढ़िए मूल लेख द्वारा लिसा एस. स्कॉट, फ्लोरिडा विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान में एसोसिएट प्रोफेसर।

साझा पुस्तक पढ़ने से भी संभावना बढ़ जाती है माता-पिता-शिशु संबंधों की गुणवत्ता पारस्परिक बातचीत को प्रोत्साहित करके - माता-पिता और शिशुओं के बीच आगे-पीछे का नृत्य। निश्चित रूप से कम से कम, यह शिशुओं और माता-पिता को गले लगाने के लिए लगातार दैनिक समय देता है।

हाल के शोध में पाया गया है कि गुणवत्ता और मात्रा दोनों बचपन में साझा पुस्तक पढ़ने की भविष्यवाणी बाद में बचपन की शब्दावली, पढ़ने के कौशल और नाम लिखने की क्षमता की भविष्यवाणी की। दूसरे शब्दों में, माता-पिता जितनी अधिक किताबें पढ़ते हैं, और जितना अधिक समय वे पढ़ने में बिताते हैं, उनके 4 साल के बच्चों में विकासात्मक लाभ उतना ही अधिक होता है।

यह महत्वपूर्ण खोज शैशवावस्था में शुरू होने वाली साझा पुस्तक पढ़ने के लाभ को मापने वाले पहले लोगों में से एक है। लेकिन अभी यह पता लगाना बाकी है कि क्या कुछ किताबें स्वाभाविक रूप से उच्च-गुणवत्ता वाली बातचीत और बढ़ी हुई शिक्षा का कारण बन सकती हैं।

लैब में बच्चे और किताबें

हमारी जांच में, मेरे सहयोगियों और मैंने जीवन के दूसरे छह महीनों में शिशुओं का पालन किया। हमने पाया है कि जब माता-पिता ने बच्चों को दिखाया चेहरों वाली किताबें या वस्तुओं जिन्हें व्यक्तिगत रूप से नामित किया गया था, वे अधिक सीखते हैं, नई स्थितियों के बारे में जो सीखते हैं उसका सामान्यीकरण करते हैं और अधिक विशिष्ट मस्तिष्क प्रतिक्रियाएं दिखाएं. यह बिना लेबल वाली पुस्तकों या पुस्तक में प्रत्येक छवि के अंतर्गत समान जेनेरिक लेबल वाली पुस्तकों के विपरीत है। शैशवावस्था में प्रारंभिक शिक्षा भी लाभों से जुड़ी थी चार साल बाद बचपन में.

अध्ययनों की इस श्रृंखला में हमारा सबसे हालिया जोड़ था राष्ट्रीय विज्ञान फाउंडेशन द्वारा वित्त पोषित और केवल जर्नल में प्रकाशित बाल विकास. यहाँ हमने क्या किया।

सबसे पहले, हम छह महीने के शिशुओं को अपनी प्रयोगशाला में लाए, जहां हम देख सकते थे कि उन्होंने कहानी के पात्रों पर कितना ध्यान दिया जो उन्होंने पहले कभी नहीं देखा था। हमने उनके मस्तिष्क की प्रतिक्रियाओं को मापने के लिए इलेक्ट्रोएन्सेफलोग्राफी (ईईजी) का इस्तेमाल किया। शिशु 128 सेंसर का एक टोपी जैसा जाल पहनते हैं जो हमें मस्तिष्क के काम करने के दौरान खोपड़ी से स्वाभाविक रूप से उत्सर्जित बिजली को रिकॉर्ड करने देता है। हमने इन तंत्रिका प्रतिक्रियाओं को मापा, जबकि शिशुओं ने कंप्यूटर स्क्रीन पर चित्रों को देखा और ध्यान दिया। ये मस्तिष्क माप हमें बता सकते हैं कि शिशु क्या जानते हैं और क्या वे हमारे द्वारा दिखाए जाने वाले पात्रों के बीच अंतर बता सकते हैं।

हमने आंखों पर नज़र रखने वाली तकनीक का उपयोग करके शिशुओं की निगाहों को भी ट्रैक किया, यह देखने के लिए कि उन्होंने पात्रों के किन हिस्सों पर ध्यान केंद्रित किया और कितनी देर तक उन्होंने ध्यान दिया।

अपनी प्रयोगशाला में इस पहली यात्रा पर हमने जो डेटा एकत्र किया, वह आधार रेखा के रूप में कार्य करता है। हम उनके प्रारंभिक मापों की तुलना भविष्य के मापों के साथ करना चाहते थे, जब हमने उन्हें उन्हीं पात्रों की कहानी वाली किताबों के साथ घर भेजा था।

हमने अपने स्वयंसेवकों को तीन समूहों में विभाजित किया। माता-पिता के एक समूह ने अपने शिशुओं की कहानियों की किताबें पढ़ीं जिनमें छह अलग-अलग नामित पात्र शामिल थे जिन्हें उन्होंने पहले कभी नहीं देखा था। एक अन्य समूह को एक ही कहानी की किताबें दी गईं, लेकिन व्यक्तिगत रूप से पात्रों का नामकरण करने के बजाय, सभी पात्रों (जैसे "हिचेल") को संदर्भित करने के लिए एक सामान्य और निर्मित लेबल का उपयोग किया गया था। अंत में, हमारे पास शिशुओं का तीसरा तुलना समूह था जिनके माता-पिता ने उन्हें अध्ययन के लिए कुछ खास नहीं पढ़ा।

तीन महीने बीत जाने के बाद, परिवार हमारी प्रयोगशाला में लौट आए ताकि हम फिर से अपने कहानी पुस्तिका के पात्रों पर शिशुओं के ध्यान को माप सकें। यह पता चला कि जिन लोगों ने व्यक्तिगत रूप से लेबल वाले पात्रों वाली किताबें प्राप्त कीं, उन्होंने अपनी पिछली यात्रा की तुलना में अधिक ध्यान दिया। और अलग-अलग लेबल सीखने वाले बच्चों की मस्तिष्क गतिविधि ने यह भी दिखाया कि वे अलग-अलग पात्रों के बीच अंतर कर सकते हैं। हमने तुलना समूह में शिशुओं के लिए या जेनेरिक लेबल वाली किताबें प्राप्त करने वाले शिशुओं के लिए इन प्रभावों को नहीं देखा।

इन निष्कर्षों से पता चलता है कि बहुत छोटे शिशु दुनिया के बारे में जानने के लिए लेबल का उपयोग करने में सक्षम हैं उन्हें और वह साझा पुस्तक पढ़ना. के पहले वर्ष में विकास का समर्थन करने के लिए एक प्रभावी उपकरण है जिंदगी।

टेलरिंग बुक अधिकतम प्रभाव के लिए चुनती है

तो उन माता-पिता के लिए लैब से हमारे परिणामों का क्या मतलब है जो कहानी के समय के लाभों को अधिकतम करना चाहते हैं?

सभी किताबें समान नहीं बनाई जाती हैं। माता-पिता को छह और नौ महीने के बच्चों को जो किताबें पढ़नी चाहिए, वे शायद उन किताबों से अलग होंगी जिन्हें वे पढ़ते हैं दो साल के बच्चे, जो चार साल के बच्चों के लिए उपयुक्त से अलग होंगे जो पढ़ने के लिए तैयार हो रहे हैं उनके स्वंय के। दूसरे शब्दों में, शैशवावस्था के दौरान साझा पुस्तक पढ़ने के लाभों को प्राप्त करने के लिए, हमें अपने छोटों को सही समय पर सही किताबें पढ़ने की आवश्यकता है।

शिशुओं के लिए, विभिन्न पात्रों के नाम वाली पुस्तकों को खोजने से उच्च-गुणवत्ता वाले साझा पुस्तक पढ़ने के अनुभव हो सकते हैं और इसके परिणामस्वरूप हमें अपने अध्ययन में सीखने और मस्तिष्क के विकास के लाभ मिलते हैं। सभी शिशु अद्वितीय होते हैं, इसलिए माता-पिता को उन पुस्तकों को खोजने का प्रयास करना चाहिए जो उनके बच्चे के लिए रुचिकर हों।

मेरी अपनी बेटी को प्यार था "पैट द बनी"किताबें, साथ ही जानवरों के बारे में कहानियां, जैसे"प्रिय चिड़ियाघर।" अगर नाम किताब में नहीं थे, तो हमने उन्हें बस बना दिया।

यह संभव है कि जिन पुस्तकों में नामांकित वर्ण शामिल हों, वे माता-पिता की बात करने की मात्रा को बढ़ा दें। हम वह जानते हैं बच्चों से बात करना उनके विकास के लिए महत्वपूर्ण है। तो शिशुओं के माता-पिता: अपनी दैनिक दिनचर्या में साझा पुस्तक पढ़ने को शामिल करें और आपके द्वारा पढ़ी जाने वाली पुस्तकों में पात्रों का नाम दें। अपने बच्चों से उनकी अद्भुत नई दुनिया के बारे में मार्गदर्शन करने के लिए जल्दी और अक्सर बात करें - और कहानी के समय को मदद दें।