आपकी शिक्षा के बारे में चिंता करने के लिए आपके बच्चे को अभी तक कुछ भी जानने की ज़रूरत नहीं है - और वहाँ हैं बहुत सारी चीज़ें के बारे में चिंता करने के लिए। अनुकूली शिक्षण सॉफ्टवेयर, जो व्यक्तिगत शैक्षिक आवश्यकताओं के अनुकूल एल्गोरिदम को नियोजित करता है, कुछ लोगों द्वारा देखा जाता है एक संभावित समाधान कुछ अधिक विकट समस्याओं के लिए। लेकिन बिल एंड मेलिंडा गेट्स फाउंडेशन के निश्चित रूप से गैर-टेक्नोफोबिक लोगों सहित, हर कोई आश्वस्त नहीं है।
उन्होंने अभी एक बड़े पैमाने पर जारी किया अध्ययन जो पाता है कि यह अत्याधुनिक शैक्षिक सॉफ्टवेयर काम करने लायक नहीं हो सकता है, क्योंकि यह जरूरी नहीं कि काम करता हो। एसआरआई इंटरनेशनल, एक गैर-लाभकारी अनुसंधान संस्थान, ने 20,000 कॉलेज के छात्रों, 300 प्रशिक्षकों और 14. के डेटा का विश्लेषण किया कुछ सबसे लोकप्रिय अनुकूली शिक्षण सॉफ्टवेयर का उपयोग करने वाले विश्वविद्यालय (ALEKS और ओपन लर्निंग इनिशिएटिव, नाम के लिए) कुछ)। छात्रों ने या तो सॉफ्टवेयर को सीखने की एकमात्र विधि के रूप में इस्तेमाल किया, शिक्षक से निर्देश के साथ, या बिल्कुल नहीं। अधिकांश उदाहरणों में, प्रोग्राम का उपयोग करने वाले छात्रों के पाठ्यक्रम पास करने या बेहतर प्राप्त करने की कोई संभावना नहीं थी मानव से सीखने वाले छात्रों की तुलना में ग्रेड - जैसे आपने वापस किया जब आप चढ़ाई के लिए दोनों तरह से चलेंगे विशेषाधिकार।
शिक्षा नवाचार विशेषज्ञ द हेचिंगर रिपोर्ट अध्ययन को अपनी तरह का सबसे कठोर कहें और ध्यान दें कि कुल मिलाकर निष्कर्ष आलोचनात्मक से अधिक रचनात्मक हैं। उदाहरण के लिए, रिपोर्ट बताती है कि छात्रों को सबसे अच्छी सेवा तब मिलती है जब प्रौद्योगिकी को शिक्षक से आमने-सामने निर्देश के साथ जोड़ा जाता है। फिर से, शोधकर्ताओं ने ध्यान दिया कि तकनीक तेजी से आगे बढ़ती है और जब तक इस डेटा का विश्लेषण किया जाता है, तब तक सॉफ्टवेयर में कई प्रगति हो चुकी होती है। बाकी शिक्षा की तरह, इसमें सुधार की गुंजाइश है, और बाकी तकनीक की तरह, वे इस पर काम कर रहे हैं।
[एच/टी] यू.एस. समाचार और विश्व रिपोर्ट
