पहले फ्रेड रोजर्स अपने जूते और एक कार्डिगन पर फिसल गया, वह 1950 के दशक में पिट्सबर्ग विश्वविद्यालय में भाग लेने वाले एक युवा धर्मशास्त्र के छात्र थे। वहां, उन्होंने विकासात्मक मनोवैज्ञानिक मार्गरेट मैकफ़ारलैंड के अधीन अध्ययन किया, जो प्रेरक, प्रभावित और सक्रिय रूप से मोल्डिंग को समाप्त करेंगे। मिस्टर रोजर्स का पड़ोस. यह कहना कि मैकफ़ारलैंड के बिना शो नहीं होता, एक ख़ामोशी है। तीन दशकों के दौरान, रोजर्स और मैकफारलैंड ने मनोविज्ञान, आगामी स्क्रिप्ट, गाने, और. पर चर्चा करने के लिए मुलाकात की बेशक, बच्चे, साप्ताहिक और कभी-कभी दैनिक आधार पर, और उसकी बुद्धि हर जगह छापी जाती है अड़ोस - पड़ोस।
फ्रेड रोजर्स से मिलने से पहले मैकफारलैंड बाल मनोविज्ञान में पहले से ही एक बड़ा व्यक्ति था। कोलंबिया से डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त करने और मेलबर्न, ऑस्ट्रेलिया में अध्यापन करने के बाद, मैकफ़ारलैंड वापस आ गई 1953 में पिट्सबर्ग और प्रसिद्ध डॉ. बेंजामिन स्पॉक के साथ शस्त्रागार परिवार और बच्चों के केंद्र की सह-स्थापना की। उसके लिए बाल विकास पर अध्ययन, और प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक एरिक एरिकसन, विकास के आठ चरणों और "पहचान संकट" शब्द को गढ़ने के लिए जाने जाते हैं।
स्पॉक और एरिकसन के विपरीत, मैकफारलैंड ने अपने पूरे करियर में बहुत कम प्रोफ़ाइल रखी और अपने शोध प्रबंध और एक एकल पत्रिका लेख के बाहर अपने शिक्षण दर्शन के बारे में बहुत कम लिखा। "मातृत्व के विकास" पर। लेकिन उनकी विरासत उनके छात्रों, उनके बीच रोजर्स प्रमुख के माध्यम से जीवित रही है, और जो उन्होंने पढ़ाया उसका मूल सिद्धांत परिचित होना चाहिए, भले ही उनका मूल है नहीं।
1. मानव कुछ भी उल्लेखनीय है, और जो कुछ भी उल्लेखनीय है वह प्रबंधनीय है।
जब फ्रेड ने पहली बार पिट में बाल विकास का अपना अध्ययन शुरू किया, तो मैकफारलैंड ने उन्हें अपने बचपन की यादों और भावनाओं के संपर्क में आने में मदद की। ऐसा करते समय, वह बार-बार वाक्यांश का प्रयोग करती, "कुछ भी मानव उल्लेख योग्य है, और जो कुछ भी उल्लेख योग्य है वह प्रबंधनीय है।" सीधे शब्दों में कहें, तो खुले तौर पर कठिन भावनाओं का अनुभव करना ठीक है, और इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि जब लोग ऐसा करते हैं, तो वे स्वस्थ तरीके ढूंढते हैं सामना। यह विषय बार-बार सामने आता है मिस्टर रोजर्स नेबरहुड, जैसे कि जब मिस्टर रोजर्स ने बच्चों को सिखाया कि कैसे किसी को चोट पहुँचाए बिना पागल हो जाना है, और कई अन्य जटिल भावनाओं को महसूस करना है। यह एक आकर्षक गीत और भावनात्मक बुद्धिमत्ता में महत्वपूर्ण सबक के लिए बना, लेकिन रोजर के कई महान विचारों की तरह, इसकी शुरुआत कक्षा में मैकफ़ारलैंड के साथ हुई।
2. मनोवृत्ति सिखाई नहीं जाती - वे पकड़ी जाती हैं।
मानविकी के लिए राष्ट्रीय बंदोबस्ती के साथ 2003 के एक साक्षात्कार में, डेविड मैकुलॉ ने मैकफ़ारलैंड के विश्वदृष्टि को उबाला: "उसने जो सिखाया, संक्षेप में, वह यह है कि व्यवहार सिखाया नहीं जाता है, वे पकड़े जाते हैं। यदि सामग्री के प्रति शिक्षक का रवैया सकारात्मक, उत्साही, प्रतिबद्ध और उत्साहित है, तो छात्रों को वह मिलता है।"
रोजर्स ने मैकफारलैंड के पसंदीदा उदाहरणों को स्टुअर्ट ओमान्स और मौरिस ओ'सुल्लीवन की पुस्तक में अभ्यास में डालते हुए याद किया, शेक्सपियर प्ले द क्लासरूम. वह कार्नेगी मेलन विश्वविद्यालय से एक प्रसिद्ध मूर्तिकार शस्त्रागार में आई थी, लेकिन उसे पढ़ाने के लिए नहीं, बल्कि बच्चों के सामने मिट्टी के बारे में उत्साहित होने के लिए कहा था।
"और यही उसने किया। वह पूरे कार्यकाल के लिए सप्ताह में एक बार आता था, 4 और 5 साल के बच्चों के साथ बैठकर खेलता था, और वह उनके सामने अपनी मिट्टी को 'प्यार' करता था," रोजर्स ने कहा। "बच्चों ने इसके लिए उनके उत्साह को पकड़ लिया, और यही मायने रखता था। इसलिए, अधिकांश अच्छी चीजों की तरह, 'शिक्षण' का संबंध ईमानदारी से है।"
3. सीखना प्यार पर निर्भर करता है।
मैकफारलैंड ने प्रेम और करुणा पर आधारित एक शिक्षण दर्शन का समर्थन किया। उनके मित्र और सहयोगी रेव. डगलस नोविकी याद है कि, “उसके लिए, सीखना केवल प्रेम के संदर्भ में ही हो सकता था। उनका मानना था कि अगर एक बच्चे को यह एहसास नहीं होगा कि शिक्षक उसकी परवाह करता है, तो वह बच्चा ज्यादा कुछ नहीं सीख पाएगा।
प्यार शायद सबसे महत्वपूर्ण सहायक पात्रों में से एक है मिस्टर रोजर्स का पड़ोस, मिस्टर मैकफीली और डेनियल टाइगर से भी ज्यादा। "आई लव यू" कहने के उनके कई तरीके थे और कैसे उन्होंने हमेशा बच्चों को यह बताया कि वह उन्हें वैसे ही पसंद करते हैं जैसे वे हैं, न कि वे चीजें जो वे पहनते हैं या जिस तरह से आप उनके बाल करते हैं। लेकिन प्यार पृष्ठभूमि में गिर गया होगा या किंग फ्राइडे द्वारा ग्रहण किया जा सकता है अगर यह मार्गरेट के लिए नहीं था।
4. एक पर्यवेक्षक बनें।
मैकफ़ारलैंड के छात्रों में से एक, पिट्सबर्ग नाटक चिकित्सक कैरोल मैकनेमी, उसे सबसे तेज पर्यवेक्षकों में से एक होने का श्रेय देते हैं। "वह सिर्फ चीजों को खोज सकती थी। वह उस तरह से अभूतपूर्व थी," मैकनेमी ने पॉडकास्ट पर साझा किया जब फ्रेड मेट मार्गरेट.
"मैंने पहले या बाद में ऐसा कुछ नहीं देखा है," मार्गरेट मैरी किमेल, एक पीएच.डी. पिट में पुस्तकालय और सूचना विज्ञान के प्रोफेसर एमेरिटा ने सहमति व्यक्त की। किमेल अंततः मिस्टर रोजर्स के लिए एक सलाहकार बन गए और अर्ली चाइल्डहुड एंड मीडिया नामक एक कक्षा को पढ़ाया, जिसके लिए मैकफारलैंड ने सामग्री को पढ़ाने और विकसित करने में मदद की। "मार्गरेट ने बात की कि बच्चे ने मां के साथ कैसे बातचीत की। 'क्या तुमने उसका चेहरा और बच्चे का चेहरा देखा? और जब उसने हंगामा करना शुरू किया तो क्या हुआ? माँ ने इसे कैसे संभाला?’ मैंने उनकी घड़ी देखकर ही बहुत कुछ सीखा और कक्षा को बताया कि माँ और बच्चे के बीच क्या चल रहा था।”
फ्रेड रोजर्स भले ही शो के स्टार रहे हों, लेकिन वह बच्चों को ध्यान का केंद्र बनने देने से कभी नहीं चूकते। भले ही वह बच्चों को घर पर देखते हुए नहीं देख सकता, लेकिन उसकी कोमल डिलीवरी और उद्देश्यपूर्ण विराम ने उन्हें वैसे भी देखा हुआ महसूस करने में मदद की।
5. मददगारों को देखो।
आपदा के समय, रोजर्स ने प्रसिद्ध रूप से बच्चों से कहा, "मददगारों को देखो। आपको हमेशा ऐसे लोग मिलेंगे जो मदद कर रहे हैं।" यह सबक उसकी माँ से आता है, मैकफ़ारलैंड से नहीं, लेकिन मैकफ़ारलैंड शायद इसके प्लेटोनिक आदर्श रहे होंगे। कभी शादी नहीं की या खुद के बच्चे नहीं हुए, वह पूरी तरह से अपने काम के लिए समर्पित थी और फिर भी एक विशिष्ट विनम्र सहायक थी। कोई अहंकार नहीं था जिसने उन्हें बहुत सारे शो का श्रेय लेने के लिए मजबूर किया, इसलिएवह पढ़ाना पसंद करता था, और ऐसे विचार देता था जैसे वे गर्म कुकीज़ थे जिसे उसने बेक किया और नियमित रूप से दोस्तों को दिया। रोजर्स की अपने पाठों को एक सफल टेलीविजन कार्यक्रमों में बदलने की क्षमता अच्छी तरह से किए गए काम का एक और संकेत था। रोजर्स की मां ने उन्हें मददगारों की तलाश करना सिखाया, लेकिन यह मैकफारलैंड में था जहां उन्हें एक मिला।