ए. के लाभ वयस्कों के लिए चार दिवसीय कार्य सप्ताह अच्छी तरह से प्रलेखित हैं, और दुनिया भर के कार्यस्थलों में स्वस्थ प्रवृत्ति जोर पकड़ रही है। लेकिन अगर यह बड़ों के लिए अच्छा है, तो क्या यह बच्चों और किशोरों के लिए भी अच्छा नहीं होना चाहिए? नया शोध कहता है शायद इतना नहीं।
COVID-19 महामारी की ऊंचाई के दौरान, स्कूलों ने वायरस के प्रसार को सीमित करने के लिए विभिन्न रचनात्मक उपायों को अपनाया, जिनमें से कई सख्ती से आभासी सीखने जा रहे थे। दूसरों ने एक छोटा स्कूल सप्ताह अपनाया। अब जबकि महामारी का अधिकांश भाग थम गया है, उन जिलों में से कई ने बजटीय और कर्मचारियों की कमी को दूर करने के लिए चार-दिवसीय स्कूल सप्ताह का आयोजन किया है। एक नए के अनुसार अध्ययन जर्नल में प्रकाशित शैक्षिक मूल्यांकन और नीति विश्लेषण, इसमें शामिल सभी लोगों के लिए परिणाम मिश्रित रहे हैं।
परिणाम प्राप्त करने के लिए, एक शोधकर्ता ने नौ साल की उपस्थिति और व्यवहार डेटा का विश्लेषण किया, 12 साल का जनसांख्यिकीय डेटा, और में 417 स्कूल जिलों में पब्लिक हाई स्कूलों से परीक्षण डेटा के 11 साल ओक्लाहोमा। यद्यपि उपस्थिति या शैक्षणिक प्रदर्शन में कोई स्पष्ट परिवर्तन नहीं हुआ था, चार दिवसीय स्कूल सप्ताह में, मॉर्टन ने अनुसूची के सकारात्मक और नकारात्मक दोनों प्रभावों को अन्य में पाया क्षेत्र। यहाँ उसने क्या पाया।
4-दिवसीय स्कूल सप्ताह के साथ बदमाशी कम हो जाती है
मॉर्टन ने पाया कि स्कूलों में बदमाशी स्कूल जिलों द्वारा चार-दिवसीय सप्ताह अपनाने के बाद नाटकीय रूप से 39% गिरा। हालांकि मॉर्टन स्कूल के बाहर साइबरबुलिंग की घटनाओं की मात्रा निर्धारित नहीं कर सका, लेकिन स्कूल में बदमाशी के निष्कर्ष महत्वपूर्ण हैं। अनुसंधान से पता चला है कि लगभग 20% किशोर स्कूल में बदमाशी के शिकार हुए हैं और वह बदमाशी अलगाव की भावना को बढ़ा सकती है और चिंता और अवसाद जैसी मानसिक स्वास्थ्य स्थितियों को बढ़ा सकती है।
स्कूल में लड़ाई की कम घटनाएं
एक छोटे स्कूल सप्ताह को अपनाने के साथ, मॉर्टन ने स्कूल की संपत्ति पर छात्रों के बीच शारीरिक परिवर्तन की प्रवृत्ति को नीचे की ओर देखा। स्कूल में लड़ाई में 31% की कमी आई। लेकिन डराने-धमकाने की तरह, स्कूल से दूर हुए छात्रों के बीच लड़ाई के आंकड़ों की तुलना करने का कोई तरीका नहीं था।
"उसका एक हिस्सा शायद यांत्रिक है: वे स्कूल में कम समय बिता रहे हैं," मॉर्टन ने समझाया प्रति एडवीक. "तो यह इस बात पर निर्भर करता है कि हम कब सोचते हैं कि बदमाशी होती है; यदि यह दोपहर के भोजन के समय होता है और उनके पास वास्तव में अब दोपहर के भोजन के पांच दिनों के बजाय केवल चार दिन का दोपहर का भोजन होता है, तो यह समय में कमी है कि बदमाशी या लड़ाई हो सकती है। लेकिन घटनाओं की संख्या और बदमाशी का अनुभव करने वाले छात्रों का प्रतिशत अभी भी कम हो रहा है, इसलिए भले ही [समय] जो कुछ समझा रहा है उसका हिस्सा है, यह सब समझा नहीं रहा है।
किशोर अधिक समय अकेले बिताते हैं
हालांकि कुछ छात्रों ने नौकरी करने और स्कूल एथलेटिक स्पर्धाओं में भाग लेने की सूचना दी, लेकिन इस बात के प्रमाण थे कि कई किशोरों ने पांचवां दिन अकेले बिताया। उनहत्तर प्रतिशत छात्रों ने घर पर स्कूल से अतिरिक्त दिन बिताने की सूचना दी, जिनमें से 15% ने रिपोर्ट किया कि वे थे अकेले घर, या अन्यथा अनुपयोगी.
पिछले शोध, मॉर्टन नोट्स, ने दिखाया है कि अनियंत्रित समय की भरमार हाई स्कूल के छात्रों के लिए नकारात्मक परिणाम हो सकती है, कम शैक्षणिक प्रदर्शन, असामाजिक व्यवहार में वृद्धि, और नशीली दवाओं के उपयोग और अपराध की बढ़ी हुई दरों सहित स्कूल से बाहर का समय। ये नकारात्मक व्यवहार तब स्कूल के घंटों में खून बहा सकते हैं।
यद्यपि चार-दिवसीय कार्य सप्ताह वयस्क श्रमिकों के लिए एक निरंतर वरदान साबित हुआ है - कार्य सप्ताह के परिणामों के साथ पायलटों ने वयस्कों को बेहतर दिखाया था कार्य-जीवन संतुलन, अधिक उत्पादक थे, और कम तनावग्रस्त थे - विशेष रूप से बच्चों वाले लोगों के लिए - ऐसा प्रतीत होता है कि बोर्ड भर में ऐसा नहीं कहा जा सकता है किशोर। लाभ हैं, लेकिन अकेले समय में वृद्धि और जोखिम भरे व्यवहार पर इसके संभावित प्रभाव और कोई स्पष्ट नहीं चार दिवसीय स्कूल सप्ताह नीतियां बनने से पहले अकादमिक प्रदर्शन में वृद्धि को ध्यान में रखा जाना चाहिए व्यापक।
