फ्रेड रोजर्स अपने जूते और एक कार्डिगन पर फिसलने से पहले, वह 1950 के दशक में पिट्सबर्ग विश्वविद्यालय में भाग लेने वाले एक युवा धर्मशास्त्र के छात्र थे। वहां, उन्होंने विकासात्मक मनोवैज्ञानिक मार्गरेट मैकफारलैंड के तहत अध्ययन किया, जो प्रेरक, प्रभावित करने और सक्रिय रूप से ढलने का अंत करेंगे। मिस्टर रोजर्स का पड़ोस. यह कहना कि शो मैकफारलैंड के बिना नहीं होता एक समझ है। तीन दशकों के दौरान, रोजर्स और मैकफ़ारलैंड ने मनोविज्ञान, आगामी स्क्रिप्ट, गाने, और पर चर्चा करने के लिए मुलाकात की बेशक, बच्चे, साप्ताहिक और कभी-कभी दैनिक आधार पर, और उसकी बुद्धि हर जगह अंकित होती है अड़ोस-पड़ोस।
फ्रेड रोजर्स से मिलने से पहले मैकफ़ारलैंड बाल मनोविज्ञान में पहले से ही एक बड़ी हस्ती थे। कोलंबिया से डॉक्टरेट प्राप्त करने और मेलबर्न, ऑस्ट्रेलिया में पढ़ाने के बाद, मैकफारलैंड 1953 में पिट्सबर्ग लौट आए और आर्सेनल परिवार और बच्चों के केंद्र की सह-स्थापना की। बाल विकास पर अपने अध्ययन के लिए प्रसिद्ध डॉ. बेंजामिन स्पॉक और प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक एरिक एरिकसन, विकास के आठ चरणों और "पहचान" शब्द को गढ़ने के लिए जाने जाते हैं। संकट।"
स्पॉक और एरिकसन के विपरीत, मैकफारलैंड ने अपने पूरे करियर में बहुत कम प्रोफ़ाइल रखा और अपने शोध प्रबंध और एक पत्रिका लेख के बाहर अपने शिक्षण दर्शन के बारे में बहुत कम लिखा। "मातृत्व के विकास" पर। लेकिन उनकी विरासत उनके छात्रों, उनके बीच रोजर्स प्रमुख के माध्यम से जीवित रही है, और जो उन्होंने सिखाया उसका मूल सिद्धांत परिचित होना चाहिए, भले ही उनका मूल हो नहीं।
1. मानव कुछ भी उल्लेख योग्य है, और कुछ भी उल्लेखनीय प्रबंधनीय है।
जब फ्रेड ने पहली बार पिट में बाल विकास का अध्ययन शुरू किया, तो मैकफ़ारलैंड ने उन्हें अपने बचपन की यादों और भावनाओं के संपर्क में आने में मदद की। ऐसा करते समय, वह बार-बार वाक्यांश का प्रयोग करती थी, "कुछ भी मानव उल्लेख योग्य है, और कुछ भी उल्लेखनीय प्रबंधनीय है।" सीधे शब्दों में कहें, तो खुले तौर पर कठिन भावनाओं का अनुभव करना ठीक है, और इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि जब लोग ऐसा करते हैं, तो वे स्वस्थ तरीके ढूंढते हैं सामना करना। में यह विषय बार-बार आता है मिस्टर रोजर्स का पड़ोस, जैसे जब मिस्टर रोजर्स ने बच्चों को सिखाया कि बिना किसी को चोट पहुँचाए पागल कैसे हो जाते हैं, और कई अन्य जटिल भावनाओं को महसूस करते हैं। यह भावनात्मक बुद्धिमत्ता में एक आकर्षक गीत और महत्वपूर्ण सबक के लिए बना, लेकिन रोजर के कई महान विचारों की तरह, यह कक्षा में मैकफ़ारलैंड के साथ शुरू हुआ।
2. मनोवृत्ति सिखाई नहीं जाती — वे पकड़ी जाती हैं।
मानविकी के लिए राष्ट्रीय बंदोबस्ती के साथ 2003 के एक साक्षात्कार में, डेविड मैक्कुलो ने मैकफ़ारलैंड के विश्वदृष्टि को उकसाया: "उसने जो सिखाया, संक्षेप में, यह है कि व्यवहार सिखाया नहीं जाता है, वे पकड़े जाते हैं। यदि सामग्री के प्रति शिक्षक का दृष्टिकोण सकारात्मक, उत्साही, प्रतिबद्ध और उत्साहित है, तो छात्रों को वह मिलता है।
रोजर्स ने मैकफारलैंड के पसंदीदा उदाहरणों को स्टुअर्ट ओमान्स और मौरिस ओ'सुल्लीवन की पुस्तक में व्यवहार में लाने के लिए याद किया, शेक्सपियर कक्षा बजाता है. उसके पास कार्नेगी मेलन विश्वविद्यालय के एक प्रसिद्ध मूर्तिकार आर्सेनल आए थे, लेकिन उन्होंने उसे पढ़ाने के लिए नहीं, बल्कि बच्चों के सामने मिट्टी के बारे में उत्साहित होने के लिए कहा।
"और उसने यही किया। वह पूरे कार्यकाल के लिए सप्ताह में एक बार आता था, 4- और 5 साल के बच्चों के साथ बैठता था, और वह उनके सामने अपनी मिट्टी से प्यार करता था," रोजर्स ने कहा। "बच्चों ने इसके लिए उनका उत्साह पकड़ लिया, और यही मायने रखता है। इसलिए, ज़्यादातर अच्छी चीज़ों की तरह, 'पढ़ाने' का भी ईमानदारी से लेना-देना है।”
3. सीखना प्यार पर निर्भर करता है।
मैकफ़ारलैंड ने प्रेम और करुणा पर आधारित शिक्षण दर्शन का समर्थन किया। उनके मित्र और सहयोगी रेव. डगलस नोविकी याद है, “उसके लिए, सीखना केवल प्रेम के संदर्भ में हो सकता है। उनका मानना था कि अगर एक बच्चा यह महसूस नहीं करता है कि शिक्षक उसकी परवाह करता है, तो वह बच्चा बहुत कुछ नहीं सीख पाएगा।
प्यार शायद सबसे महत्वपूर्ण सहायक पात्रों में से एक है मिस्टर रोजर्स का पड़ोस, मिस्टर मैकफीली और डेनियल टाइगर से भी ज्यादा। "आई लव यू" कहने के उनके कई तरीके थे और कैसे उन्होंने बच्चों को हमेशा देखने दिया कि वह उन्हें वैसे ही पसंद करते हैं जैसे वे हैं, न कि वे जो पहनते हैं या जिस तरह से आप उनके बाल करते हैं। लेकिन हो सकता है कि प्यार पृष्ठभूमि में गिर गया हो या किंग फ्राइडे द्वारा ग्रहण कर लिया गया हो अगर यह मार्गरेट के लिए नहीं था।
4. एक पर्यवेक्षक बनें।
मैकफारलैंड के छात्रों में से एक, पिट्सबर्ग प्ले थेरेपिस्ट कैरोल मैकनेमी ने उसे सबसे तेज पर्यवेक्षकों में से एक होने का श्रेय दिया। "वह सिर्फ चीजों को देख सकती थी। वह इस तरह से अभूतपूर्व थीं, ”मैकनेमी ने पॉडकास्ट पर साझा किया जब फ्रेड मार्गरेट से मिले.
"मैंने पहले या बाद में कभी भी ऐसा कुछ नहीं देखा," मार्गरेट मैरी किमेल, एक पीएच.डी. पिट में पुस्तकालय और सूचना विज्ञान के प्रोफेसर एमेरिटा ने सहमति व्यक्त की। किमेल अंततः मिस्टर रोजर्स के सलाहकार बन गए और अर्ली चाइल्डहुड एंड मीडिया नामक एक कक्षा को पढ़ाया, जिसके लिए मैकफारलैंड ने सामग्री को सिखाने और विकसित करने में मदद की। “मार्गरेट ने इस बारे में बात की कि बच्चे ने माँ के साथ कैसे बातचीत की। 'क्या तुमने उसका चेहरा और बच्चे का चेहरा देखा? और क्या हुआ जब उसने उपद्रव करना शुरू किया? माँ ने इसे कैसे संभाला?’ मैंने उसकी घड़ी देखकर बहुत कुछ सीखा और कक्षा को बताया कि माँ और बच्चे के बीच क्या चल रहा था।”
फ्रेड रोजर्स भले ही शो के स्टार रहे हों, लेकिन उन्होंने कभी भी बच्चों को ध्यान का केंद्र बनने से नहीं रोका। भले ही वह बच्चों को घर पर देख नहीं सकते, लेकिन उनकी कोमल डिलीवरी और उद्देश्यपूर्ण ठहराव ने उन्हें वैसे भी महसूस करने में मदद की।
5. मदद करने वालों को देखो।
आपदा के समय, रोजर्स ने प्रसिद्ध रूप से बच्चों से कहा, "सहायकों को देखो। आपको हमेशा ऐसे लोग मिलेंगे जो मदद कर रहे हैं। यह सबक उनकी मां से आता है न कि मैकफारलैंड से, लेकिन मैकफारलैंड शायद इसका प्लेटोनिक आदर्श रहा होगा। कभी शादी नहीं की या खुद के बच्चे नहीं थे, वह पूरी तरह से अपने काम के लिए समर्पित थी और फिर भी एक विशिष्ट विनम्र सहायक थी। ऐसा कोई अहंकार नहीं था जिसने उसे बहुत सारे शो का श्रेय लेने के लिए मजबूर किया, उसे पढ़ाना बहुत पसंद था, और उसने ऐसे विचार दिए जैसे वे गर्म कुकीज़ थे जिन्हें उसने बेक किया और दोस्तों को नियमित रूप से वितरित किया। रोजर्स की अपने पाठों को एक सफल टेलीविज़न कार्यक्रमों में बदलने की क्षमता अच्छी तरह से किए गए काम का एक और संकेत थी। रोजर्स की मां ने उन्हें मददगारों की तलाश करना सिखाया, लेकिन यह मैकफारलैंड में था जहां उन्हें एक मिला।
