तस्वीरें: दुनिया भर में अवकाश कैसा दिखता है

दुनिया भर में प्राथमिक विद्यालय की कक्षाओं में, बच्चे अवकाश तक अपनी ऊर्जा को नियंत्रित करने के लिए तनाव करते हैं, जैसे एक टूटता हुआ बांध नदी को रोके रखता है। जब घंटी बजती है, तो वे टोक्यो में छत के खेल के मैदानों, लॉस एंजिल्स में होपस्कॉच कोर्ट और वेस्ट बैंक में कंक्रीट यार्ड में दौड़ने, लड़ने, मजाक करने, उछलने, गाने, चिढ़ाने और चीखने के लिए दौड़ पड़ते हैं। खेल के मैदान पर उनका अनुभव - आनंददायक या ख़राब - किसी भी गणित या विज्ञान कक्षा की तरह उनके विकास को प्रभावित करेगा। इस महीने बच्चे न सिर्फ स्कूल लौट रहे हैं; वे अवकाश के जंगल में लौट रहे हैं: सहज, अप्रत्याशित, और कक्षा में सीखने की सख्ती से एक आवश्यक राहत। और उस सभी असंरचित खेल से कुछ सबसे समृद्ध सामाजिक-भावनात्मक सीख मिलती है - बशर्ते कि अवकाश अच्छी तरह से चले। ऐसा करना जितना लगता है उससे कहीं अधिक कठिन है।

कहते हैं, "बच्चे और वयस्क अवकाश के समय पर्यवेक्षण की जो अपेक्षा करते हैं, उसके बीच एक बेमेल संबंध है।" विलियम मैसी, पीएच.डी., जो ओरेगॉन स्टेट यूनिवर्सिटी में खेल और बाल विकास के अंतर्संबंध का अध्ययन करते हैं। “वयस्क सोचते हैं कि उन्हें यह सुनिश्चित करना चाहिए कि बच्चों को चोट न लगे; बच्चे ऊंची संरचनाओं से कूदने और शारीरिक चोट का जोखिम उठाने के लिए स्वतंत्र होना चाहते हैं - लेकिन वे चाहते हैं कि वयस्क यह सुनिश्चित करें उन्हें उठाया नहीं जाता या पीटा नहीं जाता।” यह पता चला है कि, इस मामले में, बच्चे जो चाहते हैं वही उनके लिए सबसे अच्छा है उन्हें। उन्हें अपनी पसंद की गतिविधियों के दौरान शारीरिक जोखिम लेने की स्वतंत्रता की आवश्यकता होती है, जबकि देखभाल करने वाले और सहायक शिक्षक सामाजिक संघर्षों के दौरान उन्हें प्रशिक्षित करने के लिए खड़े रहते हैं।

विश्व स्तर पर अवकाश पर सबसे सम्मोहक अध्ययनों में से एक है जेम्स मोलिसन2015 से फ़ोटोबुक,खेल का मैदान. मोलिसन की तस्वीरें ब्रेक के दौरान खेल रहे स्कूली बच्चों की हैं - चाहे वे भूटान में किसी पहाड़ी पर हों, मेक्सिको सिटी में ट्रेन की पटरियों पर हों, जॉर्डन में एक शरणार्थी शिविर में हों, या किसी सड़क पर हों। मैसाचुसेट्स में स्कूल का खेल का मैदान - परिचित लघुचित्र शामिल हैं: स्कूली बच्चे समूहों में जयकार कर रहे हैं, गेंद खेल रहे हैं, अकेले बैठे हैं, जमीन पर गिर रहे हैं, या इशारा कर रहे हैं और छेड़ छाड़।

तस्वीरें हमें दिखाती हैं कि पृष्ठभूमि की परवाह किए बिना, स्वतंत्रता को देखते हुए, बच्चे असीम रूप से ऊर्जावान और रचनात्मक हैं; हज़ारों वर्षों से, उन्होंने पत्थरों, कंचों और मिट्टी में रेखाचित्रों के साथ-साथ मंत्रों, गीतों, पहेलियों और हाथ मिलाने का उपयोग करके अपने खेलों का आविष्कार किया है। मैसी कहते हैं कि उन्हें ज़्यादा कुछ नहीं चाहिए: “बड़े सुंदर खेल के मैदान अच्छे होते हैं, और बच्चे उन्हें पसंद करते हैं, लेकिन उसके बाद लगभग एक वर्ष से, बच्चे या तो उन पर खड़े होकर घूम रहे हैं या खेल में बाधाओं के रूप में उनका उपयोग कर रहे हैं टैग।"

बच्चे जो खेल खेलते हैं और गाने गाते हैं - किकबॉल और किक द कैन से लेकर डबल डच और पेट अ केक - बच्चों को हारने पर कठिन भावनाओं से निपटने, धोखेबाज़ से निपटने और नियमों पर बातचीत करने का मौका दें। वे संस्कृति का भी संरक्षण करते हैं - कई संस्कृतियाँ सैकड़ों वर्षों से बड़े बच्चों से छोटे बच्चों तक चली आ रही हैं।

दुनिया भर के देश बच्चों को खेलने के लिए जगह देने के लिए प्रतिबद्ध हैं। संयुक्त राष्ट्र की बाल अधिकार संधि, जो खेल को अधिकार के रूप में सूचीबद्ध करता है, इतिहास में सबसे अधिक अनुसमर्थित मानवाधिकार संधियों में से एक है। संयुक्त राष्ट्र के केवल तीन देशों ने अभी तक इसका अनुमोदन नहीं किया है: सोमालिया, दक्षिण सूडान और संयुक्त राज्य अमेरिका। यहां, हम दुनिया भर में दिखाई देने वाली छवियों और खेल की कहानियों के माध्यम से इस अधिकार के लिए एक तर्क प्रस्तुत करते हैं खेल को संक्रामक और आवश्यक दोनों बनाएं - कुछ ऐसा जिसकी हम सभी को अपने बच्चों में वकालत करनी चाहिए स्कूल. इसके साथ... टैग! आप यह कर रहे हैं!

दुनिया भर में अवकाश कैसा दिखता है

चीन

चीन में, अवकाश पारंपरिक रूप से एक संरचित समूह गतिविधि रही है, जिसमें आंखों के व्यायाम के लिए नियमित ब्रेक भी शामिल है (देश में दुनिया में मायोपिया की दर सबसे अधिक है, और तब से स्कूलों ने आंखों के व्यायाम के लिए ब्रेक अनिवार्य कर दिया है 1963). ए 2015 में प्रकाशित अध्ययन बीएमसी नेत्र विज्ञान जर्नल ने पाया कि जिन बच्चों को दिन में दो अतिरिक्त 20 मिनट की आउटडोर अवकाश अवधि मिलती है, उनमें मायोपिया का जोखिम कम था।

हालाँकि, हाल के वर्षों में, अधिक स्कूल नेत्र व्यायाम और अन्य समूह व्यायाम अवकाशों के पूरक के लिए असंरचित अवकाश लागू कर रहे हैं। में शंघाई, बच्चे दोपहर के भोजन के बाद 30 मिनट की झपकी लेते हैं और प्रत्येक 40 मिनट के निर्देश के लिए 10 मिनट के अवकाश का आनंद लेते हैं। बच्चे अपने खाली समय में जो खेल खेलते हैं उनमें "शहर के फाटकों को पार करना" या "बिल्ली और चूहे" शामिल हो सकते हैं, जिसमें एक बड़ा वृत्त होता है बच्चे एक बच्चे, "बिल्ली," और दूसरे, "चूहे" के चारों ओर घूमते हैं। जब वे मुड़ना बंद कर देते हैं, तो बिल्ली को चूहे को पकड़ना होता है।

कोस्टा रिका

कोस्टा रिका में, छात्रों को प्रति दिन 55 मिनट तक का अवकाश मिलता है यूनेस्को डेटा. इसके अलावा, हर दो कक्षाओं के बाद छोटे असंरचित अवकाश होते हैं और दोपहर के भोजन के बाद अधिक लंबे असंरचित अवकाश होते हैं। यूनिवर्सिडैड डी कोस्टा रिका की कोस्टा रिकान शोधकर्ता जेनी आर्टाविया ग्रेनाडोस ने अपने अध्ययन के लिए स्कूलों का दौरा किया वामोस अल रिक्रेओऔर क्लासिक स्कूलयार्ड गेम्स की एक विशाल श्रृंखला सीखी: मार्बल्स के कई संस्करण, लुका-छिपी, रस्सी कूदना, और भी बहुत कुछ "मानोस कैलिएंट्स" (गर्म हाथ) जैसे प्रसिद्ध खेल जहां बच्चे बारी-बारी से एक-दूसरे के हाथों पर थप्पड़ मारते हैं जब तक कि कोई हार नहीं मान लेता।

नॉर्वे

इंगलैंड

इंग्लैंड में, अधिकांश प्राथमिक विद्यालय के बच्चों को सुबह 15 मिनट और दोपहर के भोजन के समय एक घंटे का ब्रेक मिलता है। 1990 के दशक के बाद से अवकाश का समय कम हो गया है, और शिक्षक सजा के रूप में अवकाश रोक सकते हैं। एक 2019 अध्ययन यूनिवर्सिटी कॉलेज लंदन में एड बेन्स और पीटर ब्लैचफोर्ड ने पाया कि इंग्लैंड के लगभग आधे प्राथमिक विद्यालयों में, बच्चे अपने खेल का निर्देशन कर सकते हैं, और कर्मचारी दूर से निगरानी करते हैं।

बच्चे झंडा पकड़ना, कैन को लात मारना, या "ब्रिटिश बुलडॉग, जिसमें बच्चों को बुलडॉग द्वारा पकड़े बिना एक स्थान से दूसरे स्थान तक भागना होता है। लगातार चोटों के कारण कुछ जिलों ने खेल पर प्रतिबंध लगा दिया, लेकिन संपर्क रहित संस्करण विकसित हुए हैं।

फिनलैंड

फ़िनलैंड में, बच्चे स्वतंत्र रूप से खेलते हैं और अन्वेषण करते हैं, पेड़ों पर चढ़ते हैं और आरी और हथौड़ों से इमारत बनाते हैं। प्राथमिक विद्यालय के बच्चों को हर घंटे 15 मिनट का अवकाश मिलता है, साथ ही दैनिक नैतिकता कक्षा भी मिलती है, जो सकारात्मक व्यवहार का समर्थन करती है जिसे बच्चे खेल के मैदान पर अभ्यास कर सकते हैं। टेक्सास क्रिश्चियन यूनिवर्सिटी की प्रोफेसर डेबी रिया ने इसे बनाया LiiNK परियोजना - जो संयुक्त राज्य अमेरिका में अच्छी तरह से चलने वाली अवकाश अवधि और कक्षा की उपलब्धि के बीच संबंध को बढ़ावा देता है - 2012 में विश्राम पर फिनलैंड का दौरा करने के बाद। रिया के मॉडल, जो उसने फ़िनलैंड में देखा था, से प्रेरित होकर, 15 मिनट के चार अवकाश शामिल हैं - दो सुबह और दो दोपहर में। सहानुभूति जैसे सामाजिक-समर्थक कौशल पर केंद्रित दैनिक चरित्र विकास पाठों से भी अवकाश को बढ़ावा मिलता है।

रिया कहती हैं, ''शारीरिक रूप से, आप हर 45 से 60 मिनट में रीबूट करना चाहते हैं।'' "यह सुबह में 30 मिनट की छुट्टी और दोपहर में 30 मिनट की छुट्टी की तुलना में बेहतर ध्यान केंद्रित करता है।" उनका प्रोजेक्ट आशाजनक दिख रहा है परिणाम. जिन अमेरिकी स्कूलों ने इसे लागू किया है, उन्होंने नियंत्रण स्कूलों की तुलना में 70% कम तनाव और चिंता, 40% कम ऑफ-टास्क व्यवहार और उच्च गणित और पढ़ने के स्कोर की रिपोर्ट दी है।

वेस्ट बैंक

भारत

भारत के शहरी केंद्रों में, अवकाश के लिए जगह आवंटित करने के लिए रियल एस्टेट अक्सर बहुत महंगा होता है। में एक 2016 अध्ययन, ऐनी बेरेसिन फिलाडेल्फिया में कला विश्वविद्यालय में, भारत और अन्य जगहों पर अवकाश प्रथाओं का सर्वेक्षण किया गया। प्रोफेसर अरविन गुप्ता ने बताया, "महानगरों में बच्चे अक्सर कक्षाओं में बंद रहते हैं," और शायद एकमात्र उन्हें दोपहर के भोजन के लिए ब्रेक मिलता है।” ग्रामीण बच्चों को अवकाश और खेल अवकाश मिलने की अधिक संभावना है क्योंकि उन्हें अधिक मिलता है अंतरिक्ष। भारत में अधिकांश स्कूली बच्चों को दिन में एक बार छुट्टी मिलती है, लेकिन कर्नाटक और सिक्किम जैसे कुछ राज्यों में छात्रों को दो ब्रेक मिलते हैं। ए राष्ट्रीय शिक्षा और प्रशिक्षण परिषद अध्ययन में पाया गया कि अधिक अवकाश वाले भारतीय छात्र अध्ययन करने के लिए अधिक इच्छुक हैं।

मोलिसन ने गुजरात में प्राथमिक विद्यालय के बच्चों के लिए अनिवार्य योग और दोपहर के भोजन के बाद दैनिक मुफ्त खेल के समय वाले एक खेल के मैदान का दौरा किया। वे खेल जो वे खेल सकते हैं उनमें शामिल हैं "नोंडी, '' हॉप्सकॉच; या छुपम चौपाई, लुका-छिपी के समान; या आंख मिचोली, एक ऐसा खेल जिसमें आंखों पर पट्टी बांधे हुए "डेनर" को दूसरे बच्चों को पकड़ना होता है - ऊपर मोलिसन की तस्वीर में कैद किया गया खेल।

इटली

जापान

केन्या

मेक्सिको

मोंटेसेराट

युगांडा

युगांडा के छात्रों का स्कूल का दिन आठ घंटे का होता है, जिसमें सुबह आधे घंटे का खेल, दोपहर के भोजन के लिए एक घंटा और बहुत कुछ होता है मनोरंजन, और दोपहर में 1.5 घंटे की गतिविधि का समय (खेल, संगीत, कला, मुफ्त-पसंद का खेल) ए प्रतिवेदन क्लेम्सन विश्वविद्यालय में यू.एस. प्ले गठबंधन से। अधिकांश देशों की तुलना में स्कूल का दिन देर से समाप्त होता है, लेकिन दिन के अंत में एक लंबी, असंरचित गतिविधि अवधि होने से यह सुनिश्चित करने में मदद मिलती है कि बच्चे मुस्कुराहट के साथ स्कूल छोड़ें। वे अपने खाली समय का उपयोग नृत्य करने, जोना, नेटबॉल जैसे खेल खेलने में कर सकते हैं डुलु - एक संगमरमर का खेल जो पूल की तरह खेला जाता है, लेकिन उंगलियों से - या सूखे ताड़ के पत्तों से कूदने की रस्सियाँ बनाना। युगांडा के बच्चे इस वर्ष अतिरिक्त उत्साह के साथ खेल रहे हैं। वे 83 सप्ताह की छुट्टी के बाद जनवरी में स्कूल लौटे, जो दुनिया में सबसे लंबे समय तक COVID स्कूल बंद था।

संयुक्त राज्य अमेरिका

हर कोई लाल बत्ती, हरी बत्ती और टैग जानता है, लेकिन अमेरिकी स्कूलों के बच्चों ने पीढ़ियों से अन्य विविध और क्षेत्रीय खेलों को संरक्षित रखा है। ब्रुकलिन में, हैंडबॉल है, और देश भर में अफ्रीकी अमेरिकी लड़कियों के पास गायन की एक पुरानी और विशाल सूची है, हाथ से थप्पड़ मारने वाले खेल, और दोहरी डच दिनचर्या।

हालाँकि हममें से कुछ लोग संयुक्त राज्य अमेरिका में अवकाश को हल्के में ले सकते हैं, लेकिन स्कूल के दिनों में अवकाश की आवश्यकता वाले कोई राष्ट्रीय दिशानिर्देश नहीं हैं। केवल 10 राज्यों ने ऐसे कानूनों पर हस्ताक्षर किए हैं जिनके अनुसार स्कूलों को प्राथमिक विद्यालय के बच्चों को अवकाश प्रदान करना आवश्यक है। जॉर्जिया अवकाश की गारंटी देने वाला नवीनतम राज्य है, इस गर्मी में एक विधेयक पर हस्ताक्षर करके इसे कानून बना दिया गया है जो न केवल अवकाश की मांग करता है बल्कि शिक्षकों को सजा के रूप में अवकाश रोकने से रोकता है। नए राज्य मानकों के बारे में मैसी कहते हैं, "यह अभी भी समय और मिनटों के बारे में है, गुणवत्ता के बारे में नहीं," लेकिन यह एक कदम आगे है। अधिकांश में राज्यों का कहना है, कोई निर्धारित आवश्यकताएं नहीं हैं, और स्कूल के थोक से अवकाश में कटौती का लगातार खतरा बना हुआ है - या के रूप में कटौती की गई है सज़ा. परिणामस्वरूप, कुछ स्कूल अच्छी तरह से अवकाश करते हैं, और अन्य बिल्कुल भी नहीं करते हैं। औसतन, अमेरिकी बच्चों को एक दिन में लगभग 30 मिनट की छुट्टी मिलती है, लेकिन कम आय वाले और रंगीन छात्रों वाले बड़े, शहरी, दक्षिणपूर्वी स्कूलों के बच्चों को छुट्टी मिलती है। कम से कम.