प्ले क्या है? बचपन का विकास और खेल में बच्चों का विज्ञान

बच्चों के लिए खेलना उतना ही जरूरी है जितना कि माता-पिता का रिश्ता और विटामिन डी. बच्चे न केवल खेलना चाहते हैं, उन्हें दुनिया को बेहतर ढंग से समझने के लिए खेलने की जरूरत है। और यह जरूरत माता-पिता को खेल के लिए उपयुक्त मंचों की तलाश में खेल प्रथाओं और स्कूल के बाद के कार्यक्रमों की ओर ले जाती है, और उपयुक्त उपकरणों की तलाश में खिलौनों की दुकानों तक। मनुष्य सहज रूप से खेलने की आवश्यकता को समझता है और उसे पूरा करता है। लेकिन किसी से, किसी से भी पूछें कि नाटक क्या है और वे इसे परिभाषित करने में सक्षम होने की संभावना नहीं रखते हैं। नैदानिक ​​​​परिभाषा के लिए बचपन के विकास में एक विशेषज्ञ से पूछें, और वे संभवतः कुछ निराशाजनक रूप से व्यापक और धारण करने के लिए भारी पढ़ेंगे।

एक आम विनिमय कुछ इस तरह हो सकता है:

ऊपर दिए गए प्रारंभिक व्यापक उत्तर बाल व्यवहार विशेषज्ञ डॉ. स्टेसी स्टेफनीक लूथर, एक परामर्शदाता और नाटक चिकित्सक के सौजन्य से आते हैं. और वे वास्तव में बहुत अच्छे उत्तर हैं; उन्हें बस अनपैकिंग की आवश्यकता है। Play एक सरल, सीधी परिभाषा की अवहेलना करता है क्योंकि यह परिवर्तनशील और परिवर्तनशील है। शिशु खेल में बदल जाता है बच्चा खेल और इसी तरह सामाजिक या पेशेवर या यहां तक ​​कि लैंगिक सामान लेने से पहले धुंधली "चरणों" की एक श्रृंखला में। और यह एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति में बिल्कुल अलग दिखता है।

एक बात हम निश्चित रूप से जानते हैं - बचपन के लिए खेलना आवश्यक है।

खेलने में बिताया गया समय भावनात्मक स्थिरता, बेहतर ग्रेड, अधिक नींद, बेहतर सामाजिक कौशल, उन्नत मोटर फ़ंक्शन, बढ़ा हुआ फ़ोकस, कम तनाव, क्रोध में कमी, रचनात्मकता में वृद्धि, और बिल्कुल सादा ख़ुशी। माता-पिता को चाहिए कि बच्चे खेलें। ढेर सारा। लेकिन इससे पहले कि वे खेल व्यवहार को प्रोत्साहित करना शुरू कर सकें, उन्हें यह समझने की जरूरत है कि वे क्या हैं। नाटक कैसा दिखता है? यह आंखों के संपर्क से शुरू होता है - हम गर्भ से हफ्तों तक बात कर रहे हैं - और वहां से जल्दी से उत्प्रेरित होता है।

बच्चे के साथ खेलना

गुरुत्वाकर्षण हमारा पहला साथी है। इस क्लासिक हाई चेयर सीन को लें: एक बच्चा एक बर्तन या सिप्पी कप उठाता है, और उसे फर्श पर गिरा देता है। बार-बार, उन्हें वस्तु सौंप दी जाती है, उसे किनारे पर लटका दिया जाता है, और 'गिरने' दिया जाता है - सभी मुस्कुराते हुए, हंसते हुए, और स्पष्ट आकर्षण के साथ देखते हुए। न केवल वे माँ या पिताजी को कूदने और प्रतिक्रिया करने के लिए प्राप्त कर रहे हैं, वे जोर से धमाका कर रहे हैं, और वे देख रहे हैं कि कोई वस्तु पूरी तरह से गायब हो गई है।

किंडरकेयर लर्निंग सेंटर के मुख्य शैक्षणिक अधिकारी डॉ. एलाना एस। यालो, पीएच.डी. "लेकिन यह भौतिकी, कारण और प्रभाव की खोज भी कर रहा है, और देखभाल करने वाले की प्रतिक्रिया का परीक्षण कर रहा है। यह जन्मजात वैज्ञानिक सोच को प्रदर्शित करता है जो शिशुओं में होती है।"

जबकि हाई चेयर ड्रॉप प्ले-लर्निंग के पहले पहचाने जाने योग्य रूपों में से एक है और यह स्पष्ट थ्रू लाइन प्रदान करता है कि सीखना खेल का एक सुसंगत तत्व है। एक बार जब बच्चे चखना, महसूस करना, सुनना और सूंघना और देखना शुरू कर देते हैं, तो वे वे काम करेंगे जिन्हें खेल माना जाता है। अपने स्वयं के यादृच्छिक आंदोलनों की शिशुओं की पहचान खेल के पहले देखने योग्य संकेत हैं, स्टेफ़ानियाक स्टेफ़ानियाक लूथर कहते हैं, लेकिन इससे पहले भी मंच तैयार है, जब ईआप संपर्क करते हैं और जन्म के तुरंत बाद माता-पिता और शिशु के बीच आगे और पीछे की बातचीत शुरू हो जाती है।

स्टेफ़ानियाक लूथर कहते हैं, "ये बातचीत खेल कौशल के निर्माण के लिए आधार निर्धारित करती है।" पांच महीने में, खेल पूरे जोरों पर है। शिशु अपने हाथों और मुंह से खड़खड़ाहट और कपड़े की किताबों जैसे उपकरणों की खोज के कारण और प्रभाव को सीखना शुरू करते हैं। लगभग हर उस चीज़ के बारे में जो विलाप नहीं कर रही है या मल त्याग जीवन के इस बिंदु पर खेल का एक हिस्सा है।

बच्चे और वयस्क लगभग एक ही तरह से खेलते हैं। ताश का खेल खेलते समय या कहें, गेंदबाजी करते समय, वयस्क कारण और प्रभाव का पता लगाते हैं, प्रयोग में बदलाव करते हैं, और लक्ष्य को पूरा करने का लक्ष्य - सही कार्ड खेलकर या गेंद को सही-सही स्पिन में भेजकर गली। वयस्क और शिशु के खेल के बीच मुख्य अंतर परिणामों का है। यदि वयस्क खराब खेलता है, तो वे खेल हार जाते हैं। यदि बच्चा खेलने में विफल रहता है, तो उसका सामाजिक और संज्ञानात्मक विकास दांव पर लग जाता है।

प्ले कैसे होता है

"खेल की सहजता केवल एक चीज नहीं है, यह है NS बात, "कहते हैं डॉ. माइकल अलसी, टैरीटाउन, न्यूयॉर्क में एक नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक.

"सहजता" को एक आवेग की प्रतिक्रिया के रूप में वर्णित किया जा सकता है। खेलना महत्वपूर्ण है क्योंकि खेल तब शुरू होता है जब हम अपने कल्पनाशील दाएं-दिमाग वाले पक्ष से अधिक जुड़े होते हैं, एल्सी बताते हैं। वह तब होता है जब हम आश्चर्य, जिज्ञासा और सहजता के जादू के करीब होते हैं, या क्या अलसी "बाद के निर्माण खंड, रचनात्मकता के अधिक परिष्कृत रूपों को कहते हैं जो कलाकार, वैज्ञानिक और नवप्रवर्तनकर्ता तालिका में लाते हैं।"

शोधकर्ताओं ने अध्ययन किया है कि बच्चे कैसे निर्धारित करते हैं कि क्या "निर्माण" एक प्रकार का खेल है या नहीं, इस पर मजेदार बहस है। कुछ विशेषज्ञों के लिए, कुछ बनाना, एक अंतिम लक्ष्य है, इसलिए यह उद्देश्यहीन नहीं है कि इसे नाटक माना जाए। लेकिन जब कोई बच्चा अनिवार्य रूप से अपने लेगो सेट के साथ ऑफ-स्क्रिप्ट जाता है, तो व्यापक सर्वसम्मति का खेल फिर से शुरू हो जाता है।

सहजता की आवश्यकता एक विशेष वातावरण को भी परिभाषित करती है जो खेल को बढ़ावा देने के लिए आवश्यक है। "प्ले एक विरोधाभास है," अल्सी कहते हैं। "बच्चों को खेलने के लिए पर्याप्त स्वतंत्र महसूस करने की आवश्यकता है, लेकिन उनके वातावरण में पर्याप्त रूप से सुरक्षित भी हैं ताकि वे इसमें शामिल हो सकें और खेल को फिर से प्राप्त कर सकें विकासात्मक लाभ।" दूसरे शब्दों में, माता-पिता को रास्ते से हटने और मौज-मस्ती करने की तुलना में मंच निर्धारित करने के लिए कम की आवश्यकता होती है शुरू।

हालांकि यह एक शिशु या बच्चे के लिए काफी स्वाभाविक है, स्कूली उम्र के बच्चे को ऐसा वातावरण खोजने में अधिक परेशानी हो सकती है। यह किसी भी छोटे हिस्से में शिक्षा की मोंटेसरी पद्धति के जन्म के तर्क को तोता नहीं है, "स्व-निर्देशित गतिविधि, हाथों पर सीखने और सहयोगी नाटक। ” पैसिफ़िक नॉर्थवेस्ट में एक मोंटेसरी स्कूल के अबाउट पेज से निकली यह लाइन, एक नाटक से आसानी से आ सकती थी शोधकर्ता। विचार बहुत समान है: खेलने के लिए मंच तैयार करें और रास्ते से हट जाएं।

नाटक करना और विश्वास करना

फायरमैन की टोपी में दो साल का बच्चा अपने खिलौने की खरीदारी की टोकरी को घर के चारों ओर धकेलता है, जिससे "वी-ओह, वी-ओह!" शोर; बच्चा (और इसके लिए आयु सीमा विस्तृत है), पंखों की तरह अपनी बाहों को फैलाना और एक विमान, पक्षी या सुपर हीरो की तरह उड़ना; कार्रवाई के आसपास बैठे बच्चों का समूह अपने दिन के बारे में एक कहानी बना रहा है। ये सभी ढोंग नाटक के उदाहरण हैं, जो आमतौर पर 18 से 24 महीनों के बीच विकसित होता है। सबसे पहले, बच्चे प्रतीकात्मक सोच का उपयोग करना शुरू करते हैं - जैसे कि एक हेयरब्रश को माइक्रोफोन के रूप में उपयोग करना - और 3 या 4 साल की उम्र तक, वे ढोंग खेलने में संलग्न होना शुरू कर देते हैं जो विस्तृत और सहयोगात्मक होता है। वहां से कहानियां और प्रतीक एक-दूसरे पर बनते हैं और दुनिया और अधिक जटिल होती जाती है। सबूत के लिए, 10 साल के बच्चे से उनकी व्यक्तिगत सुपरहीरो पौराणिक कथाओं के बारे में पूछें। कुछ घंटे अलग रखना सुनिश्चित करें।

मनोवैज्ञानिक लेव वायगोत्स्की, जीन पियाजे के साथ खेल के अध्ययन के 20वीं सदी के "संस्थापक पिता", नाटक को बाल विकास में एक प्रमुख कारक माना जाता है, रचनात्मकता और रचनात्मक को बढ़ावा देता है समस्या को सुलझाना। सभी शोधकर्ता सहमत नहीं हैंउसके साथ, लेकिन कुछ अध्ययन करते हैं भाषा और पढ़ने के कौशल सहित, दिखावा करने वाले व्यवहार और बाद में संज्ञानात्मक विकास और क्षमताओं के बीच एक कड़ी का संकेत मिलता है। 2010 के एक अध्ययन में,जब ट्यूटरिंग को एक नाटक कार्यक्रम के साथ जोड़ा गया था, तो जोखिम वाले प्रीस्कूलर जिन्होंने शब्दावली शिक्षण प्राप्त किया था, ने शब्दावली परीक्षण पर बेहतर प्रदर्शन किया। हालांकि यह उल्टा लगता है, नाटक का नाटक वास्तव में बच्चों को वास्तविकता से अलग कल्पना में मदद करता है, 1977 का एक अध्ययनमिला।

स्टेफानियाक लूथर कहते हैं, "खेल में, खेल के आगे बढ़ने पर साथियों के साथ चल रहे आनंद से सुदृढीकरण आता है।" "बातचीत ही पेशेवर कौशल को बढ़ावा देती है क्योंकि सहकर्मी खेलना जारी रखना चाहते हैं और अगर वे किसी भी कारण से बातचीत का आनंद नहीं ले रहे हैं तो वे दूर हो जाएंगे या प्रतिक्रिया देंगे। खेल से दूर जाना एक अनकही सूचना के रूप में कार्य करता है कि बातचीत सकारात्मक नहीं थी और सीखने और अनुकूलित करने का अवसर प्रदान करती है भविष्य की बातचीत में व्यवहार। ” दूसरे शब्दों में, यह वास्तव में एक सीखने का अवसर होता है जब आपका बच्चा घोषणा करता है कि वे गेंद ले रहे हैं और जा रहे हैं घर।

खेलने के प्रकार

जब बच्चे खेलते हैं, तो वे बस एक-दूसरे को कहानियाँ सुनाने के लिए नहीं बैठते। जब तक वे बच्चे होते हैं, तब तक, कुछ हद तक, इसमें कल्पना, शारीरिकता और वस्तुएं शामिल होती हैं।

मिनेसोटा चिल्ड्रन म्यूज़ियम के अनुसार शारीरिक खेल, सबसे "लुप्तप्राय" प्रकार का खेल डॉ. राहेल ई. सफेद, कम से कम शोधित रूपों में से एक है। ऑब्जेक्ट प्ले वस्तुओं का चंचल हेरफेर है। यह एक चट्टान को फेंकने जितना आसान हो सकता है या 10,000-टुकड़ा लेगो हैरी पॉटर हॉगवर्ट्स स्कूल सेट को एक साथ रखने जितना जटिल हो सकता है। खेल के ये दोनों रूप युवा शुरू होते हैं। एक सप्ताह के बच्चे के उपरोक्त यादृच्छिक आंदोलनों को शारीरिक खेल की शुरुआत के रूप में गिना जाता है। शोधकर्ता इस बात से सहमत हैं कि ऑब्जेक्ट प्ले आमतौर पर 1 (एक 1993 .) के आसपास शुरू होता है अध्ययन निष्कर्ष निकाला है कि लगभग 1 वर्ष के बच्चे एक समान दिखने वाली वस्तु के साथ प्रस्तुत किए जाने पर एक हॉर्न या कैस्टनेट के शोर की नकल करने की कोशिश करने में सक्षम हैं)। कई लोग सोचते हैं कि यह पहले शुरू होता है।

सीप्रतिक्रियात्मक खेल बाद में आता है जब बच्चों को ओपन-एंडेड सामग्री पर पकड़ होती है और वे प्रतिनिधित्वात्मक खेल का अभ्यास कर सकते हैं, जैसे कि केले को टेलीफोन के रूप में उपयोग करना, यालो कहते हैं। ओपन-एंडेड सामग्री बच्चों को अपनी कल्पनाओं का उपयोग करने और प्रतीकात्मक रूप से सोचने की अनुमति देती है, साथ ही एक वस्तु के लिए कई उपयोगों का पता लगाती है, जैसे कि एक बॉक्स जो एक दिन एक हवाई जहाज और अगले दिन एक ट्रेन है।

समाजीकरण जोड़ें - नाटक पहेली का एक और महत्वपूर्ण टुकड़ा - और आपको कुछ और अधिक जटिल मिलता है। एक बच्चा फ़ुटबॉल खेल वयस्कों द्वारा निर्धारित मापदंडों के साथ खेल में शामिल होने वाले बच्चों से कहीं अधिक है। जैसा कि कोई भी माता-पिता जिसने अपने बच्चे को "फुटबॉल खेलते हुए" देखा है, वह जानता है, खेल शारीरिक समन्वय का अभ्यास कर रहा है, भावनाओं का स्व-नियमन (यानी, खेल समाप्त होने के बाद शांत हो जाना), ध्यान देना और दिशा लेना, गेंद और क्षेत्र की भौतिकी की खोज करना और दूसरों के साथ बातचीत करना। जब खेल के दौरान संघर्ष उत्पन्न होता है - और यह सभी सामाजिक खेल के लिए जाता है - बच्चे बातचीत करना सीखते हैं, खुद की वकालत कैसे करें और निराशा से कैसे निपटें। दूसरे शब्दों में, बच्चों की फ़ुटबॉल शायद ही खेल के माता-पिता द्वारा लगाए गए नियमों के बारे में है। बच्चों की शर्तों पर खेलें, रास्ता खोजता है।

खेल का सिद्धांत

बच्चों को अक्सर उसी तरह से संगठित खेल खेलने के लिए संघर्ष करना पड़ता है जैसे वयस्कों को उस प्रकार के खेल से करना पड़ता है जो बचपन में जन्मजात होता है और जिस प्रकार का खेल नहीं होता है। गेम थ्योरी के नजरिए से, सॉकर एक बंद खेल है। प्रत्येक प्रतियोगिता लाइनों, समय, नियमों और इस विचार से सीमित होती है कि कोई जीत सकता है। लगभग सभी खेल इस तरह से संचालित होते हैं, लेकिन बच्चों के लिए बंद खेल असामान्य हैं।

बच्चे आम तौर पर अधिक खुले खेल खेलते हैं, जो आगे बढ़ने पर बदलते हैं। फ़ुटबॉल के विपरीत, विश्वास का खेल शुरू होने की तुलना में एक अलग संरचना के साथ समाप्त होने की संभावना है। एक राजकुमारी अंतरिक्ष यात्री बन जाती है और एक खाई चंद्रमा की सतह बन जाती है। नियमों को खारिज कर दिया जाता है और जानबूझकर गलत व्याख्या की जाती है। खेल का लक्ष्य प्रत्येक खिलाड़ी द्वारा कमोबेश समान शर्तों पर खेल की निरंतरता बन जाता है। खेल, संक्षेप में, न केवल खेल है, बल्कि लगातार यह तय करने का खेल है कि खेल क्या हो सकता है। (केल्विनबॉल को इस घटना का सर्वोत्तम संभव उदाहरण मानें।)

गेम थ्योरी सामूहिक और व्यक्तिगत निर्णय लेने पर विचार करती है और इसका एक कारण है। खेल एक विशिष्ट प्रकार के सामाजिक खेल का प्रतिनिधित्व करते हैं जिसके लिए इस तरह के निर्णय लेने की आवश्यकता होती है और वास्तव में इसे मॉडल करते हैं। खेल हमें निर्णय लेना सिखाते हैं और खुले खेल और बंद खेल बच्चों को विभिन्न परिदृश्यों में विभिन्न प्रकार के निर्णय लेना सिखाते हैं। उस ने कहा, खुले खेलों की अनुपस्थिति में बंद खेलों के संपर्क में (अधिक अनुसूचित बच्चे की उम्र में एक मुद्दा) जोखिम का प्रतिनिधित्व कर सकता है। जीवन एक खुले खेल की तरह है।

वीडियो गेम खेलने के विशेषज्ञों के लिए एक विशिष्ट पहेली पेश करते हैं। ये दुनिया अपनी दुनिया की सीमा को देखते हुए खुले होने का आभास दे सकती हैं, लेकिन अनिवार्य रूप से बंद हैं, नियमों से प्रेरित हैं और एक विजेता-टेक-ऑल मॉडल हैं। यदि आप जीने के लिए खेल खेलते हैं तो ऐसी मानसिकता अच्छी तरह से काम करती है, लेकिन उन लोगों के लिए एक दोषपूर्ण मॉडल का प्रतिनिधित्व करती है जो नहीं करते हैं। खुले खेल में, कम से कम एक तर्कसंगत और रणनीतिक दृष्टिकोण से, हमें यह सिखाने के लिए बहुत कुछ है कि दुनिया में कैसे रहना है।

Alcée इसे दूसरे मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से देखता है। "यदि वे मुख्य रूप से एक व्याकुलता और वास्तविकता से पीछे हटने के रूप में उपयोग किए जाते हैं, तो वे रचनात्मक और मनोवैज्ञानिक रूप से मूल्यवान नहीं हैं," वे कहते हैं। "लेकिन वीडियो गेमिंग में समस्या-समाधान, कथा और चरित्र के साथ गहन जुड़ाव, रचनात्मकता और आजकल भी, एक बड़े सामाजिक घटक के मामले में निश्चित लाभ हैं।"

खेल का महत्व

जिन बच्चों के पास खेलने के अधिक अवसर नहीं हैं, उन पर शोध में खेल के आयात के पुख्ता सबूत मिलते हैं। मियामी विश्वविद्यालय के डॉ. डोरिस बर्गन ने अपने अध्ययन में लिखा है, बच्चों के संज्ञानात्मक विकास में नाटक खेलने की भूमिकाकि लंबे समय तक खेलने के अवसर की कमी ने साक्षरता, गणित और के विकास पर नकारात्मक प्रभाव डाला विज्ञान कौशल.

जब बच्चे की दुनिया में बहुत अधिक अनियंत्रित वास्तविकता, या आघात आ रहा है, तो वे अस्थायी रूप से बंद हो जाते हैं, और यह खेलने की प्राकृतिक क्षमता को बंद कर देता है। "सहज अन्वेषण, जिज्ञासा और एकीकरण को दरकिनार कर दिया जाता है और इसके बजाय कठोर से बदल दिया जाता है सतर्कता, एक अतिभारित उत्तरजीविता वृत्ति जो बच्चे को पर्याप्त स्वतंत्रता और विश्राम की अनुमति नहीं देती है चंचल," अलसी कहते हैं। "इसके अलावा, बच्चा शब्दों या प्रतीकों को उनके अनुभव में लाने की क्षमता खो देता है, और इसलिए यह ऑफ़लाइन हो जाता है जैसे कि यह वास्तव में नहीं है।"

खेल की कमी के परिणाम हैं। बर्गन ने नोट किया कि जब कल्पनाशील नाटक को विशेष रूप से रोक दिया जाता है, तो हम उम्मीद कर सकते हैं कि परिप्रेक्ष्य लेने, अमूर्त विचार, समस्या-समाधान, भाषा विकास और अकादमिक कौशल सभी मंद हो जाएंगे। हाल ही में अध्ययन, पीएलओएस वन में प्रकाशित, पाया गया कि सामाजिक खेल न केवल सीखने में बच्चों के आनंद और शिक्षकों के शिक्षण के आनंद को बढ़ाता है, यह बदमाशी और साथियों के बहिष्कार को कम करता है। बच्चों के लिए गुणवत्तापूर्ण खेल विभिन्न प्रकार के संज्ञानात्मक और सामाजिक विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

सौभाग्य से, उन बच्चों के लिए एक समाधान है जिनके खेल को आघात या बाहरी प्रभावों से नाकाम कर दिया गया है: अधिक खेल। हालांकि इसके लिए उनकी क्षमता आघात से क्षतिग्रस्त हो जाती है, खेल एक महत्वपूर्ण उपकरण है जो पीड़ित बच्चों को ठीक करने में मदद करता है। "खेल उन बच्चों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण हो सकता है जो जहरीले तनाव के संपर्क में हैं," यालो कहते हैं। "कार्यकारी कार्य कौशल का विकास लचीलापन बनाने में मदद कर सकता है, और इन आवश्यक जीवन कौशल को विकसित करने के लिए खेल का उपयोग किया जा सकता है।"

दूसरों के लिए, खेल बच्चों के लिए इलाज की तरह कुछ पढ़ता है। "प्ले कैप्चर और लुभावना, सिनैप्टिक गठन और चुनौतीपूर्ण अनुभूति को उत्तेजित करता है," कहते हैं डॉ जैक मेपोल, बोस्टन यूनिवर्सिटी स्कूल ऑफ मेडिसिन में बाल रोग के एसोसिएट प्रोफेसर, बोस्टन मेडिकल सेंटर में व्यापक देखभाल कार्यक्रम के निदेशक। "यह उन छोटे दिमागों की मदद करता है जो नए अनुभवों के भूखे हैं और रिश्ते ध्यान देना और ध्यान देना सीखते हैं। खुशी और हंसी इस प्रक्रिया को एक साथ जोड़ते हैं।" 

यदि खेल के विज्ञान से एक टेकअवे है, तो संभवतः यह होगा कि, जैसा कि मेपोल कहते हैं, "मज़ा प्रेरणा है।" अब माता-पिता के लिए एक नियम है।