कुछ बच्चे बस प्रतिभाशाली हैं. शायद, कोई तुक या कारण नहीं है। किसी भी राज्य में पारिवारिक संरचना और प्रतिभाशाली छात्रों की संख्या के बीच कोई संबंध नहीं दिखता है। ठीक इसी तरह जब शिक्षा खर्च की बात आती है। मैरीलैंड में लगभग 6 में से 1 छात्र औपचारिक रूप से प्रतिभाशाली और प्रतिभाशाली के रूप में पहचाना जाता है-लेकिन राज्य रैंक करता है देश में सिर्फ 25 वें स्थान पर जब जैविक दोनों द्वारा उठाए गए बच्चों के प्रतिशत की बात आती है माता - पिता, और प्रति राज्य सकल घरेलू उत्पाद का स्कूल खर्च.
नतीजा? ठोस पारिवारिक संरचना और पैसा- बाल विकास के लगभग हर पहलू को प्रभावित करने वाले दो कारक- राज्य में प्रतिभाशाली बच्चों की संख्या को प्रभावित नहीं करते हैं। तो क्या करता है?
मोटे तौर पर 3.2 मिलियन बच्चे वर्तमान में अमेरिकी पब्लिक स्कूलों में प्रतिभाशाली और प्रतिभाशाली कार्यक्रमों में नामांकित हैं। फिर भी, वास्तव में "प्रतिभाशाली" का गठन करने के प्रश्न का स्पष्ट उत्तर नहीं है। संघीय कानून स्वीकार करता है कि अद्वितीय उपहार वाले बच्चों को अद्वितीय ध्यान देने की आवश्यकता हो सकती है, लेकिन ऐसे बच्चों की पहचान करने के लिए दिशानिर्देश प्रदान करने से रोकता है। यह आमतौर पर स्थानीय स्तर पर नियंत्रित किया जाता है, और प्रक्रियाएं अलग-अलग राज्यों में व्यापक रूप से भिन्न होती हैं। गिफ्टेड चिल्ड्रेन के लिए नेशनल एसोसिएशन एक बच्चे को उपहार में मानता है, जब "दूसरों की तुलना में उसकी उम्र या ग्रेड की तुलना में, एक बच्चा उन्नत होता है एक या एक से अधिक विषय क्षेत्रों में, या प्रदर्शन या ललित कला में सीखी गई बातों को सीखने और लागू करने की क्षमता।" फिर भी, यह बहुत कुछ छोड़ देता है कमरा।
विषयपरकता का अर्थ है कि "प्रतिभाशाली" छात्रों पर डेटा एकत्र करना एक कठिन संभावना है। प्रत्येक राज्य में प्रतिभाशाली बच्चों के प्रतिशत का पता लगाने के लिए, हमने नेशनल सेंटर फॉर एजुकेशन स्टैटिस्टिक्स को स्थगित कर दिया. मैरीलैंड, ओक्लाहोमा, केंटकी, इंडियाना, दक्षिण कैरोलिना, नेब्रास्का, वर्जीनिया, उत्तरी कैरोलिना और जॉर्जिया सभी को ऐसा लगता है उनका मानना है कि उनके 10 प्रतिशत छात्र "प्रतिभाशाली" हैं। क्या इन राज्यों में उन्नत क्षमता वाले अधिक बच्चे हैं सीखना? नहीं। इसका सीधा सा मतलब यह है कि ये राज्य बच्चों को कार्यक्रमों में नामांकित करने को लेकर सबसे अधिक सक्रिय रहे हैं।
अब, दो प्रमुख कारक जो छात्र के प्रदर्शन को प्रभावित करते हैं, वह है शिक्षा पर खर्च और परिवार का ढांचा। जिन बच्चों का पालन-पोषण विवाहित, जैविक माता-पिता द्वारा किया जाता है, वे स्कूल में बेहतर प्रदर्शन करते हैं, और शिक्षा पर मोटी रकम खर्च करने वाले जिलों में उनके प्रयासों को फल मिलता है। लेकिन जब हमने से आंकड़े चलाए NS परिवार अध्ययन संस्थान उपहार में दिए गए डेटा के मुकाबले, हमें उन राज्यों में अधिक प्रतिभाशाली बच्चे नहीं मिले, जिन्होंने उन बच्चों की परवरिश करने वाले अधिक विवाहित, जैविक माता-पिता की सूचना दी। और जब हमने शिक्षा के लिए निर्धारित राज्य के सकल घरेलू उत्पाद के प्रतिशत पर डेटा चलाया, तो हम भी इसी तरह स्तब्ध थे।
जहां तक हम बता सकते हैं, ये दो चर प्रतिभाशाली और प्रतिभाशाली कार्यक्रमों में नामांकन को प्रभावित नहीं करते हैं।
भ्रमित करने वाला? शायद, लेकिन दिलकश भी। हमारे विश्लेषण से इस बात का पता चलता है कि प्रतिभाशाली बच्चे सभी प्रकार के परिवारों से आते हैं, सभी आकार और आकार के, और वह इन बच्चों को उनकी पूरी क्षमता हासिल करने में मदद करने के लिए कार्यक्रमों में राज्य और स्थानीय सरकारों को भारी मात्रा में खर्च करने की आवश्यकता नहीं है पैसे।
द नेशनल एसोसिएशन फॉर गिफ्टेड चिल्ड्रेन के अनुसार, "प्रतिभाशाली शिक्षा सेवाओं को बैंक को तोड़ने की जरूरत नहीं है।" "एक कार्यक्रम शुरू करने के लिए जिले और सामुदायिक कर्मियों द्वारा एक पावती की आवश्यकता होती है जो प्रतिभाशाली छात्रों की आवश्यकता होती है कुछ अलग, उपयुक्त पाठ्यक्रम और निर्देश प्रदान करने की प्रतिबद्धता, और पहचान और उपहार में शिक्षक प्रशिक्षण शिक्षा।"
