ग्रेट ग्लास टाउन में कई ऑफशूट साम्राज्य शामिल थे, जो सभी ब्रोंटे बहनों द्वारा शासित थे। एमिली और ऐनी ब्रोंटे द्वारा निर्मित, शहर ने सावधानीपूर्वक सीमाएँ, एक अच्छी तरह से प्रलेखित सैन्य उपस्थिति और कई पत्रिकाओं को खींचा था। एंग्रिया की दुनिया के निर्माता ब्रैनवेल और शार्लोट द ग्रेट ग्लास टाउन के बारे में सुन सकते थे, लेकिन वे इसे नियंत्रित नहीं कर सके। लड़कियों के दो जोड़े ने अपने-अपने काल्पनिक परिदृश्यों की मरम्मत की और फिर, बड़े होने के बाद, जैसे ब्लॉकबस्टर के साथ प्रसिद्धि और भाग्य के लिए अपना रास्ता लिखा। जेन आयर तथा वर्थरिंग हाइट्स.
"मनोवैज्ञानिकों ने ब्रोंटे के गहन और लंबे समय तक चलने वाले विश्वास नाटक को 'सीखने' के रूप में मान्यता दी है प्रयोगशाला' जो एक प्रारंभिक प्रतिभा के लिए प्रकट और तैयार थी," मिशिगन राज्य के मिशेल रूट-बर्नस्टीन विश्वविद्यालय में लिखा काल्पनिक संसारों का निर्माण. ब्रोंटे बहनों के लिए, रूट-बर्नस्टीन बताते हैं, कल्पना और विश्व-निर्माण केवल एक शगल नहीं था। यह रचनात्मक लेखन में एक कार्य था, गुप्त प्रतिभा का एक गप्पी संकेत, फ्लेक्सिंग का एक तरीका कहानी सुनाने वाली मांसपेशियां, जो जरूरी नहीं कि वहां बड़ी हो रही अधिकांश लड़कियों के लिए उपलब्ध हों उन्नीसवीं सदी का इंग्लैंड।
अध्ययन सुझाव देते हैं कि आधुनिक बच्चे अपनी कल्पनाओं को इसी तरह फैलाते हैं। जबकि अधिकांश बच्चे विश्वास करते हैं, शोधकर्ताओं को संदेह है कि केवल 10 प्रतिशत जटिल विश्व-निर्माण गतिविधियों (वैज्ञानिक साहित्य में "वर्ल्डप्ले" के रूप में जाना जाता है) में तल्लीन हैं। इनमें से कई बच्चे, अपनी सक्रिय कल्पनाओं के बल पर, कला और विज्ञान दोनों में बहुत योगदान देते हैं। सी.एस. लुईस और जैक केरोआक काल्पनिक दुनिया में बच्चा. तो न्यूरोसाइंटिस्ट ओलिवर सैक्स, भौतिक विज्ञानी स्टैनिस्लाव लेम और दार्शनिक फ्रेडरिक नीत्शे ने किया।
एक साथ लिया गया, अध्ययनों से पता चलता है कि उन बच्चों के बारे में कुछ खास है जो अपनी कल्पनाओं को जंगली चलाते हैं।
"वर्ल्डप्ले" के रूप में क्या मायने रखता है
सभी कल्पनाएँ समान नहीं बनाई जाती हैं। अधिकांश बच्चे काल्पनिक दुनिया में खेलते हैं, लेकिन कुछ चुनिंदा बच्चे ही "वर्ल्डप्ले" में संलग्न होते हैं। रूट-बर्नस्टीन ने वर्ल्डप्ले को "पूरी तरह से एहसास के बार-बार उद्घोषणा" के रूप में परिभाषित किया है काल्पनिक स्थान अक्सर (लेकिन हमेशा नहीं) काल्पनिक प्राणियों द्वारा बसाया जाता है जो काल्पनिक व्यवहार में लगे होते हैं या कुछ काल्पनिक के भीतर काल्पनिक प्रणालियों की विशेषता होती है संस्कृति।"
दूसरे शब्दों में, वर्ल्डप्ले और मेक-बिलीव के बीच का अंतर काफी हद तक पैमाने का है। दिन के अंत में मेक-विश्वास गायब हो जाता है; वर्ल्डप्ले महीनों या वर्षों तक चल सकता है। मेक-बिलीव आपकी गुड़िया को एक आवाज और एक बैकस्टोरी दे रहा है; Worldplay हर एक को पासपोर्ट, एक भाषा, और सजा का एक सेट दे रहा है। यदि बच्चे वर्ल्डप्ले में शामिल हो रहे हैं तो माता-पिता नक्शे, चित्र, इतिहास और अन्य मनोरंजक कलाकृतियों को देखने की उम्मीद कर सकते हैं जो अन्यथा काल्पनिक प्रतीत होते हैं। अल्पावधि में, ये दुनिया और कलाकृतियाँ मनमोहक हैं और कुछ मामलों में, थोड़ी डरावनी भी। लंबे समय में, वे उन बच्चों के व्यक्तित्व को ढालते हैं जिन्होंने उनका आविष्कार किया था।
ब्रोंटे बहनों ने द ग्रेट ग्लास टाउन और उसके से कलाकृतियों की ऐसी एक टुकड़ी को पीछे छोड़ दिया आसपास के राज्य जहां कुछ साहित्यिक विद्वानों ने प्रत्येक मानचित्र को सूचीबद्ध करने के लिए अपना करियर समर्पित किया है और ड्राइंग। थॉमस मल्किन ने अपनी काल्पनिक दुनिया, एलेस्टोन का व्यापक दस्तावेजीकरण किया, 7 साल की उम्र में निधन से पहले वोल्फगैंग एमेडियस मोजार्ट ने कथित तौर पर अपने बचपन को आविष्कृत संस्कृतियों और विदेशी भूमि के रीति-रिवाजों के भीतर बिताया, जिसका उन्होंने आविष्कार किया था।
वर्ल्डप्ले कब शुरू होता है और कब खत्म होता है
शोधकर्ताओं ने वर्ल्डप्ले के पांच चरणों को सूचीबद्ध किया है। पहले में खिलौनों के साथ खेलना शामिल है - उन्हें एनिमेट करना और उन्हें व्यक्तित्व प्रदान करना - और आमतौर पर 2 साल की उम्र के आसपास शुरू होता है। वर्ल्डप्ले के लिए नियत बच्चे जल्द ही अपनी कहानियों को अपने स्थानीय समुदायों के परिचित स्थानों पर प्रोजेक्ट करना शुरू कर देंगे, जो चरण दो को चिह्नित करता है। जब बच्चा स्थानीय समुदाय से बाहर निकलता है और उन जगहों से प्रेरणा लेता है जो मौजूद नहीं हैं - दूर के द्वीप या विदेशी देश - वह तीसरे चरण में प्रवेश कर चुका है और संभवत: 3 से 6 वर्ष के बीच है पुराना। चरण चार में ढोंगी दुनिया के लिए दस्तावेज़ और भाषाएँ बनाना शामिल है। पांचवां चरण वह है जब दुनिया अपने आप में एक जीवन लेती है। ये अंतिम दो चरण 9 वर्ष की आयु के आसपास चरम पर होते हैं, और फिर किशोरावस्था में फीके पड़ जाते हैं।
किसी भी उम्र के बच्चे विस्तृत, समय लेने वाली वर्ल्डप्ले में उलझने से क्यों परेशान होते हैं, यह स्पष्ट नहीं है। में हाउस ऑफ मेक-बिलीव, बच्चों की कल्पनाओं का अध्ययन करने के सबसे गहन प्रयासों में से एक, लेखक लिखते हैं कि वर्ल्डप्ले बच्चों को सामाजिक संपर्क और उबाऊ दिनचर्या से ध्यान भटकाने के विकल्प प्रदान करता है। बेशक, यह मजेदार और सशक्त भी है। वर्ल्डप्ले "खुशी, व्यक्तिगत नियंत्रण और शक्ति की भावना पैदा करके स्नेहपूर्ण उद्देश्यों की पूर्ति करता है," वे लिखते हैं।
हालाँकि मज़ेदार, वर्ल्डप्ले मुश्किल से मरता है। रूट-बर्नस्टीन लिखते हैं, "किशोरावस्था तक" प्रारंभिक बचपन की विशेषता वाला नाटक गायब होना शुरू हो जाता है, जिसे बड़े पैमाने पर नियम-बद्ध खेलों द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है। शोधकर्ताओं को यकीन नहीं है कि ऐसा क्यों होता है। एक सिद्धांत यह है कि इस उम्र में बच्चे तर्कसंगत पूछताछ के अपने कौशल को सुधारना शुरू कर देते हैं, और अपनी काल्पनिक दुनिया में विसंगतियों को चुनौती देते हैं। एक अन्य सिद्धांत यह है कि यह तब होता है जब अधिकांश बच्चे अपने साथियों के साथ संबंधों के बारे में चिंता करना शुरू कर देते हैं, और काल्पनिक खेल से वास्तविक दुनिया की सामाजिक बातचीत में स्थानांतरित हो जाते हैं। शायद वे कल्पना करना जारी रखते हैं, लेकिन खुली कल्पनाओं के बजाय मूक दिवास्वप्नों के रूप में। किसी भी कारण से, अधिकांश किशोरों ने लंबे समय से वर्ल्डप्ले को पीछे छोड़ दिया है।
दीर्घकालिक प्रभाव
लेकिन किशोर अभी भी काल्पनिक भूमि में बिताए बचपन के पुरस्कारों को प्राप्त करना जारी रखते हैं। 2006 में, रूट-बर्नस्टीन ने मैकआर्थर फेलो की तुलना मिशिगन स्टेट यूनिवर्सिटी के स्नातक से की और पाया कि अध्येताओं के विश्व खेल में शामिल होने की औसत कॉलेज छात्र की तुलना में लगभग दुगनी संभावना थी बच्चे। फेलो ने शोधकर्ताओं को बताया कि इस खोज ने उनके शुरुआती प्रभावों के बारे में अपने स्वयं के संदेह की पुष्टि की। "बचपन में मूल्यांकन किए गए विश्व खेल के साथ अधिकांश अध्येताओं ने प्रारंभिक पैराकोसम प्ले और परिपक्व प्रयास के बीच जुड़े होने की सूचना दी," रूट-बर्नस्टीन अध्ययन में लिखते हैं.
और वर्ल्डप्ले सिर्फ लेखकों और कलाकारों का निर्माण नहीं करता है। 2006 के अध्ययन में पाया गया कि विज्ञान पर ध्यान केंद्रित करने वाले मैकआर्थर फेलो के कला में काम करने वालों की तरह ही विश्व खेल में शामिल होने की संभावना थी। "पहले की उम्मीदों को देखते हुए कि इस तरह के नाटक को कला में रचनात्मक उपलब्धि के लिए अधिमानतः तैयार करना चाहिए, मजबूत" सामाजिक विज्ञान और विज्ञान में फेलो के बीच बचपन के विश्व खेल की उपस्थिति विशेष रूप से हड़ताली है, "रूट-बर्नस्टीन" लिखता है। ऐसा इसलिए हो सकता है क्योंकि वर्ल्डप्ले रचनात्मकता के औसत स्तर से ऊपर की भविष्यवाणी करता है, वह सुझाव देती है। रचनात्मक लोग अपनी पसंद के क्षेत्रों में सफल होते हैं - चाहे वह कला, विज्ञान या कुछ और हो।
यह सिद्धांत यह समझाने की दिशा में एक लंबा रास्ता तय करता है कि क्यों सीएस लुईस, ओलिवर सैक्स और फ्रेडरिक नीत्शे सभी ने अपने चुने हुए क्षेत्रों में उत्कृष्ट प्रदर्शन किया। शोध से पता चलता है कि प्रारंभिक विश्व खेल को एक या दो विशिष्ट रचनात्मक विषयों में प्राकृतिक क्षमता के बजाय सामान्य रूप से रचनात्मकता से जोड़ा जा सकता है।
वर्ल्डप्ले को प्रतिभा और सफलता से क्यों जोड़ा गया है?
वर्ल्डप्ले के सबसे सरल लाभों में से एक यह है कि यह बच्चों को अपनी रचनात्मक मांसपेशियों को फ्लेक्स करने के लिए अधिक समय देता है। विश्वास का खेल आमतौर पर बचपन में ही समाप्त हो जाता है; वर्ल्डप्ले अक्सर किशोरावस्था तक फैलता है, जिसका अर्थ है कि अभी भी गहन अन्वेषण है - और मस्तिष्क का विकास - बचपन के ढोंग के नाटक के बाद लंबे समय तक चल रहा है। बाद के वर्ल्डप्ले का मतलब यह भी है कि एक अधिक परिपक्व मस्तिष्क को ढोंग के साथ जुड़ने में दरार आ जाती है। एक पांच साल का बच्चा खेल के दौरान जटिल नक्शों का मसौदा तैयार करने या भाषाओं का आविष्कार करने में असमर्थ हो सकता है और जब तक वह ऐसा करने में सक्षम होता है, तब तक वह अक्सर अधिक मूर्त खोज में चला जाता है। इस बीच, वर्ल्डप्ले में व्यस्त एक 10 साल का बच्चा विश्वास करने के लिए एक परिपक्व दिमाग लाता है - एक ऐसा अनुभव जिसे ज्यादातर बच्चे चूक जाते हैं।
वर्ल्डप्ले बच्चों को उनकी कल्पनाशील क्षमताओं को बढ़ाने के लिए भी आमंत्रित करता है। संबंधित चरित्रों को विकसित करने के लिए सहानुभूति की आवश्यकता होती है; एक गतिशील कहानी से चिपके रहने के लिए बच्चे को एक दिखावा भूमि के लिए एक चल रहे इतिहास को उत्पन्न करने और बनाए रखने की आवश्यकता होती है; कल्पित अभी तक सुसंगत दुनिया के लिए समस्या-समाधान क्षमता की आवश्यकता होती है। साथ में, यह "कल्पनाशील और विश्लेषणात्मक कौशल का एक संतुलित मिश्रण" को बढ़ावा देता है, रूट-बर्नस्टीन लिखते हैं। मैकआर्थर फेलो, कहते हैं, जिस तरह के कौशल की आप अपेक्षा करते हैं।
माता-पिता कैसे वर्ल्डप्ले को बढ़ावा दे सकते हैं
आप अपने बच्चों पर प्रतिभा को थोपने से ज्यादा वर्ल्डप्ले नहीं कर सकते हैं, लेकिन कुछ ऐसे ठोस तरीके हैं जिनसे माता-पिता अपने बच्चों को बड़ी और बेहतर कल्पना करने के लिए प्रेरित कर सकते हैं।
यूसीएलए में बाल मनोविज्ञान के एक सहायक प्रोफेसर एम्बर अंकोव्स्की लिखते हैं कि किताबें पढ़ना, कहानियां सुनाना, "ड्रेस अप" खेलना, और "क्या होगा अगर" खेल खेलना बच्चे के रचनात्मक रस को बहने दे सकता है। वह भी सुझाव देती है अपने बच्चों को दिलचस्प जगहों पर ले जाना, जैसे कि संग्रहालयों, बगीचों, वाटरफ्रंट्स और ट्रीटॉप्स। यह आपके बच्चों को संभावित विश्व खेल के लिए आकर्षित करने के लिए सच्चे अनुभवों का एक विस्तृत चयन देगा। कम से कम, यह उनकी कल्पनाओं को प्रेरित और विस्तारित करना चाहिए।
सबसे महत्वपूर्ण, अंकोव्स्की सुझाव देते हैं, आपके बच्चों के लिए op. के साथ खेलने के लिए खाली समय निर्धारित कर रहा हैसंलग्न सामग्री (ब्लॉक, कागज, मार्कर, मिट्टी) ताकि उनकी कल्पनाएं जंगली चल सकें। "बच्चों को उनकी कल्पनाओं की सबसे अधिक आवश्यकता होती है जब करने के लिए और कुछ नहीं होता है," अंकोस्की लिखते हैं। "तो अपनी व्यस्त छोटी मधुमक्खियों को उनके सभी-आसानी से अतिभारित शेड्यूल से बार-बार ब्रेक दें। उन्हें स्वतंत्र रूप से खेलने दें, बिना किसी संरचित गतिविधियों या हाई-टेक खिलौने और स्क्रीन के उनका ध्यान भटकाने के लिए। ”
"आप अपने बच्चों के सपने देखकर चकित रह जाएंगे।"
