10 महीने से कम उम्र के शिशु एक नए अध्ययन के अनुसार, लागत-लाभ विश्लेषण करें और समझें कि अधिकतम प्रयास केवल योग्य लक्ष्यों में करना चाहिए विज्ञान।
एनिमेटेड वीडियो क्लिप देखने के दौरान शोधकर्ताओं ने शिशुओं की निगाहों को ट्रैक किया, और पाया कि शिशु काउंटर-सहज ज्ञान युक्त परिदृश्यों को अधिक समय तक देखा. उदाहरण के लिए, जब किसी पात्र ने एक अवांछित इनाम के लिए एक बाधा पर कूदने या रैंप पर चढ़ने का विकल्प चुना, तो बच्चे स्क्रीन पर ऐसे घूरते थे जैसे कि उन्हें बदनाम किया गया हो। अन्यथा, वे क्षणभंगुर रुचि से देखते थे।
"इस बात की परवाह किए बिना कि क्या कोई एजेंट उच्च बाधाओं को दूर करता है, खड़ी रैंप पर चढ़ता है, या एक लक्ष्य के लिए दूसरे लक्ष्य के लिए व्यापक अंतराल कूदता है, शिशुओं को उम्मीद थी कि एजेंट परीक्षण में उस लक्ष्य को चुनेंगे," लेखक लिखते हैं. "सभी प्रयोगों में, शिशुओं ने कम-मूल्य वाली कार्रवाई को लंबे समय तक देखा।"
यह प्रदर्शित करने वाला यह पहला अध्ययन नहीं है कि शिशु मूल्यवान वस्तुओं और कम पुरस्कारों के बीच अंतर कर सकते हैं। शोधकर्ताओं ने पहले पाया है कि, यदि एक शिशु देखता है कि एक वयस्क लगातार एक आइटम को दूसरे पर चुनता है, तो वे पसंदीदा आइटम के लिए अधिक मूल्य देते हैं। लेकिन अब तक वैज्ञानिकों को यह नहीं पता था कि शिशु अगली मानसिक छलांग लगाने में सक्षम हैं या नहीं। क्या बच्चे समझते हैं कि उच्च-मूल्य वाली वस्तुओं को प्राप्त करने के लिए अधिक प्रयास करना समझ में आता है? और यदि हां, तो क्या उन्हें आश्चर्य होता है जब दूसरे तर्कहीन तरीके से कार्य करते हैं?
इन सवालों के जवाब के लिए, शोधकर्ताओं ने 80 शिशुओं को सनकी एनिमेटेड क्लिप पेश की। पहली क्लिप ने किसी दिए गए इंटरैक्शन का "मूल्य" स्थापित किया। उदाहरण के लिए, एक क्लिप में एक मुस्कुराते हुए लाल गेंद को नीले आयत के बजाय अपने दोस्त, पीले त्रिकोण के ऊपर सरकना चुनते हुए दिखाया गया है। इस क्लिप को बार-बार लूप करके, शोधकर्ताओं ने शिशुओं को सिखाया कि, लाल गेंद के लिए, नीले रंग के आयत से मिलने की तुलना में पीले त्रिकोण का मिलना अधिक मूल्यवान लक्ष्य था। फिर, उन्होंने शिशुओं को एक वीडियो दिखाया जिसमें लाल गेंद और प्रत्येक गोल (उच्च-मूल्य त्रिकोण या निम्न-मूल्य आयत) के बीच कुछ अवरोध रखा गया था।
कभी-कभी, लाल गेंद ने ठीक वैसा ही किया जैसा कोई उम्मीद करता है - इसने त्रिभुज की यात्रा के लिए पर्याप्त बाधाओं को भी साफ कर दिया, लेकिन आयत पर जाने के लिए मुश्किल बाधाओं को पार करने से इनकार कर दिया। जब ऐसा हुआ तो शिशुओं ने बेफिक्र होकर देखा। लेकिन कभी-कभी लाल गेंद ने अकल्पनीय काम किया। यह कम-मूल्य वाले आयत, कूदने वाली बाधाओं और खड़ी रैंप पर चढ़ने के लिए बहुत अधिक समय तक जाएगा, लेकिन उच्च-मूल्य वाले त्रिकोण पर जाने के लिए न्यूनतम प्रयास करने से भी इंकार कर देगा! जब ऐसा हुआ तो बच्चे शायद हैरान रह गए।
शोधकर्ता बताते हैं कि जब शिशु अतार्किक परिदृश्यों को देखते हैं, तो यह संकेत देने का उनका गैर-मौखिक तरीका है कि वे समझते हैं कि कुछ गड़बड़ है। "यदि शिशु उन तक पहुँचने के लिए किए गए प्रयास से एजेंट को लक्ष्य के प्रतिफल का अनुमान लगाते हैं, तो उन्हें और अधिक होना चाहिए" आश्चर्य होता है जब एजेंट कम-मूल्य वाले लक्ष्य को चुनता है, उस क्रिया को प्रदर्शित करने वाले परीक्षण परीक्षणों को लंबे समय तक देखता है," वे लिखो।
परिणाम आकर्षक हैं, लेकिन वे बच्चे की अनुभूति के लिए स्लैम डंक नहीं हैं। सबसे पहले, पूरा अध्ययन इस धारणा पर टिका है कि, जब कोई शिशु किसी चीज को अधिक समय तक देखता है, तो इसका मतलब है कि शिशु भ्रमित है। लेकिन भले ही हम मान लें कि यह सच है, यह अध्ययन केवल यह दर्शाता है कि बच्चे पात्रों की अपेक्षा करते हैं शारीरिक रूप से उच्च-मूल्य वाले लक्ष्यों के लिए खुद को तैयार करें। चाहे वे लागत-लाभ विश्लेषण कर रहे हों (और क्या वे मानसिक परिश्रम के बारे में भी ऐसा ही महसूस करेंगे, उदाहरण के लिए) स्पष्ट नहीं है।
भले ही, निष्कर्ष बताते हैं कि बच्चे मौखिक रूप से समझाने में सक्षम होने से बहुत पहले वस्तुओं को मूल्य प्रदान करते हैं। अध्ययन का तात्पर्य यह भी है कि 10 महीने के बच्चों के पास मानसिक हार्डवेयर है जो दूसरों से तर्कसंगत रूप से कार्य करने की अपेक्षा करता है - और जब वे ऐसा नहीं करते हैं तो आश्चर्यचकित महसूस करते हैं। "इससे पहले कि मानव शिशु चलना, छलांग लगाना और चढ़ना सीखें, वे एजेंटों और कार्यों के मानसिक मॉडल का लाभ उठाते हैं," लेखक लिखते हैं। "एजेंट कैसे योजना बनाते हैं, इसके आगे के मॉडल, और एजेंटों के कार्यों से उनके दिमाग के अंदर के कारणों के पीछे काम करने के लिए उलटा मॉडल।"
