पीयर रिजेक्शन स्कूल शूटिंग के पीछे अपराधी नहीं है

जब भी स्कूल में शूटिंग होती है, तो अक्सर निशानेबाजों के सामाजिक जीवन पर ध्यान केंद्रित किया जाता है, और लोग यह निष्कर्ष निकालते हैं कि उन्हें किसी प्रकार की सहकर्मी अस्वीकृति या उत्पीड़न का सामना करना पड़ा।

उदाहरण के लिए, नवीनतम स्कूल शूटिंग में, रिपोर्ट्स सामने आई हैं कि सांता फ़े, टेक्सास में 17 वर्षीय स्कूल शूटर दिमित्रियोस पैगौर्त्ज़िस ने सहकर्मी अस्वीकृति का एक रूप अनुभव किया होगा। विशेष रूप से, शूटिंग से पहले के हफ्तों में, उनके पीड़ितों में से एक शाना फिशर ने साथियों के सामने अपनी रोमांटिक प्रगति को सार्वजनिक रूप से अस्वीकार कर दिया।

स्कूल की गोलीबारी और साथियों की अस्वीकृति को जोड़ने वाली प्रसिद्ध कथा ने इस बारे में बहुत अधिक आत्म-खोज की है कि क्या स्कूल की शूटिंग को रोका जा सकता है यदि सहकर्मी केवल अच्छे थे या स्कूल के माहौल में सुधार हुआ. लेकिन क्या इसका जवाब वाकई इतना आसान है?

यह लेख मूल रूप से. पर प्रकाशित हुआ था बातचीत. को पढ़िए मूल लेख द्वारा जेनिफर वाटलिंग नील, सह - आचार्य, मिशिगन स्टेट विश्वविद्यालय.

सहकर्मी अस्वीकृति एक समस्या है

पीयर रिजेक्शन से तात्पर्य कई तरह की समस्याओं से है, जिसमें साथियों द्वारा नापसंद और पीड़ित या अलग-थलग होना शामिल है। विकासात्मक मनोवैज्ञानिकों ने जमा किया है

दशकों का शोध सहकर्मी अस्वीकृति और उसके परिणामों पर। उन परिणामों में शामिल हैं डिप्रेशन, अकेलापन, आक्रामक व्यवहार तथा शैक्षणिक समस्याएं.

इसके अलावा, कुछ सबूत हैं कि सहकर्मी अस्वीकृति का कारण बन सकता है दुष्चक्र जिसमें साथियों द्वारा अस्वीकार किए गए बच्चे आक्रामकता जैसे समस्याग्रस्त व्यवहार प्रदर्शित करते हैं, जो बदले में और भी अधिक अस्वीकृति की ओर ले जाते हैं।

यह सब कहना है कि साथियों की अस्वीकृति बच्चों में कुछ नकारात्मक परिणामों से जुड़ी है और इसे रोकना महत्वपूर्ण है। हालांकि, कुछ ऐसे कारण हैं जिनकी वजह से स्कूल में गोलीबारी के पीछे साथियों की अस्वीकृति संभावित रूप से अपराधी नहीं है।

एक गलत लिंक?

सबसे पहले, जितने लोग बड़े होने के दर्द का अनुभव कर चुके हैं, वे सत्यापित कर सकते हैं, सहकर्मी अस्वीकृति एक अपेक्षाकृत सामान्य अनुभव है। विकासात्मक अध्ययनों के लिए यह पता लगाना असामान्य नहीं है कि करीब 25 प्रतिशत बच्चों ने इसे किसी बिंदु पर अनुभव किया है। सहकर्मी अस्वीकृति की समानता के बावजूद, यू.एस. में स्कूली गोलीबारी अभी भी जारी है दुर्लभ घटनाएं. और भले ही यह ऐसा प्रतीत न हो, स्कूल में गोलीबारी ज्यादातर हुई है 1990 के दशक से गिरावट.

इसके अतिरिक्त, सहकर्मी अस्वीकृति एक मान्यता प्राप्त समस्या है जिसका अध्ययन पूरे देशों में किया जाता है, जिसमें शामिल हैं कनाडा, नीदरलैंड तथा चीन. इन देशों में स्कूली गोलीबारी की संख्या हैं नगण्य से अस्तित्वहीन. यदि सहकर्मी की अस्वीकृति वास्तव में स्कूल की शूटिंग के लिए अपराधी थी, तो स्कूल की शूटिंग अमेरिका और दुनिया भर में अधिक आम होगी।

दूसरा, स्कूल निशानेबाजों के बीच साथियों की अस्वीकृति के दावों का अक्सर विरोध किया जाता है। उदाहरण के लिए, कोलंबिन स्कूल की शूटिंग पर एक किताब दावा किया कि निशानेबाजों को धमकाया नहीं गया और अलग-थलग नहीं किया गया था जैसा कि घटना के तुरंत बाद शुरू में वर्णित किया गया था। इसी तरह, हालांकि पार्कलैंड शूटर, निकोलस क्रूज़ को अलग-थलग बताया गया था, सहपाठियों की रिपोर्ट बताती है कि वे उससे दोस्ती करने की कोशिश की. स्कूल में गोलीबारी की घटना को साथियों की अस्वीकृति से जोड़ने के एक अधिक व्यवस्थित प्रयास में, शोधकर्ताओं ने आयोजित किया अमेरिका स्थित 15 स्कूली गोलीबारी का केस स्टडी. हालांकि उन्होंने पाया कि निशानेबाजों ने 85 प्रतिशत से अधिक मामलों में किसी न किसी रूप में सहकर्मी अस्वीकृति का अनुभव किया, इसके साथ कई अतिरिक्त जोखिम कारक भी थे। उन जोखिम कारकों में बंदूकों के प्रति आकर्षण और अवसाद जैसी मनोवैज्ञानिक समस्याएं शामिल थीं। इसलिए, जबकि निशानेबाजों के बीच सहकर्मी अस्वीकृति आम हो सकती है, यह अपने आप में स्कूल की शूटिंग का कारण बनने के लिए पर्याप्त नहीं है।

एक अधिक जटिल व्याख्या

वास्तव में, स्कूली गोलीबारी का कारण एक निशानेबाज के साथियों द्वारा खारिज किए जाने के एक साधारण मामले की तुलना में कहीं अधिक जटिल है। विशेष रूप से, जबकि सहकर्मी अस्वीकृति कई स्कूल निशानेबाजों के प्रोफाइल का हिस्सा हो सकती है, यह महत्वपूर्ण है पर्यावरण और व्यक्तिगत कारकों की श्रेणी के बारे में सोचने के लिए जो स्कूल में योगदान दे सकते हैं गोलीबारी।

पारिस्थितिक ढांचे इन कई स्तरों पर कारकों को उजागर करने के लिए एक आशाजनक दृष्टिकोण की पेशकश करें जो स्कूल की शूटिंग से संबंधित हो सकते हैं।

सबसे पहले, व्यक्तिगत स्तर पर, स्कूल में गोलीबारी के जोखिम कारकों पर विचार करना महत्वपूर्ण है। उन जोखिम कारकों में अवसाद और पूर्व असामाजिक व्यवहार जैसी चीजें शामिल हैं।

इसके बाद, स्कूल निशानेबाजों और उनकी बातचीत को घेरने वाले तात्कालिक वातावरण पर विचार करना महत्वपूर्ण है। यह वह जगह है जहां सहकर्मी अस्वीकृति खेल में आती है - लेकिन शिक्षकों, परिवार के सदस्यों और व्यापक समुदाय के साथ संबंध भी महत्वपूर्ण हैं।

अंत में, स्थानीय, राज्य और संघीय नीतियों पर विचार करना महत्वपूर्ण है जो आग्नेयास्त्रों की उपलब्धता को प्रभावित करते हैं, साथ ही आग्नेयास्त्रों के उपयोग के प्रति व्यापक सांस्कृतिक दृष्टिकोण। यह संभावना है कि ये कारक स्कूल की गोलीबारी की व्याख्या करने में मदद करते हैं। इस कारण से, स्कूली गोलीबारी के किसी भी समाधान में एक ऐसा दृष्टिकोण शामिल होना चाहिए जो कई स्तरों पर कई कारकों को ध्यान में रखता हो।